Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Лист оценки индивидуальных достижений по истории за I полугодие по ФГОС в 5 классе

Лист оценки индивидуальных достижений по истории за I полугодие по ФГОС в 5 классе

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Лист оценки индивидуальных достижений за I полугодие по истории

обучающегося 5___ класса


ФИ ____________________________________________________


Самооценка: + (Я знаю и умею) ? (Я знаю, но не уверен) - (Я пока не знаю, не умею)

Критерии

Задание

Самооценка

Балл за задание

Оценка учителя

1.Локализация исторических событий, явлений во времени и в пространстве - знать хронологию и уметь работать с хронологией

221-210 гг. до н.э. – правление Цинь Шихуана. Какой это век?_______________________Какое это тысячелетие?________________________

Какое событие произошло раньше: правление Цинь Шихуана или гибель Ассирийской державы?___________________________________________________



3 б.



2.Знание исторических фактов, работа с фактами

Обведите цифры, которыми в списке обозначены изобретения древних китайцев:

  1. Алфавит;

  2. Чай;

  3. Компас;

  4. Сахар;

  1. Бумага;

  2. Хлопковая ткань;

  3. Шёлк;

  4. Стекло.





4 б.



3.Работа с историческими источниками

4

2

3

1

Определи, какими цифрами на карте Западной Азии обозначены:



Вавилон –



Финикия –



Ассирия –



Персия –







hello_html_m293b0c0b.png



4 б.



4.Анализ, объяснение исторических событий и явлений

Дайте определения понятиям:

Касты - ____________________________________________________

Держава - ____________________________________________________

Иероглифы - __________________________________________________

Кочевники - ____________________________________________________



4 б.



5.Описание, реконструкция прошлого

Составьте рассказ о жизни земледельца в древнем Египте (занятия, дом, одежда, питание и т.п.) объёмом в 5 предложений. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



5 б.



6.Рассмотрение версий и оценок исторических событий и личностей

Оцените законы царя Хаммурапи. Можно ли назвать эти законы справедливыми? Можно ли назвать их гуманными? Почему вы так считаете? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



(1б. за ответ + 2б. за пояснение) = 6 баллов




Критерии оценивания:

Качество освоения программы

% освоения

Уровень достижений

Отметка в системе «зачтено / не зачтено»

90-100%


высокий


зачтено


66-89%


выше среднего


зачтено


50-65%


средний


зачтено


Менее 50%


ниже среднего


не зачтено






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В оценочном листе содержатся критерии проверки учеников по ФГОС, задания к этим критериям, баллы за задания. В таблице выделены графы для самооценки ученика и оценки (зачет/незачет) учителя. В конце листа приведена шкала для перевода полученных учеником баллов в уровень достижений и процент усвоения программы (взято на этом сайте у Соболевой А.С.)

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1278
Номер материала ДВ-429431
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх