№
|
Умения
|
Акуленко Яна
|
Булавин Дарья Г.
|
Булавин Дарья Д.
|
Васильцова Мария
|
Дорошенко Илья
|
Ковалёва Наталья
|
Кодратенко Александр
|
Коршунов Михаил
|
Мельниченко Игорь
|
Чернущенко Ярослав
|
Хлызов Даниил
|
Яковец Елизавета
|
Натуральные числа
|
|
Базовый
уровень (обучающийся научился):
|
1
|
понимать особенности
десятичной системы счисления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
описывать свойства
натурального ряда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
читать и записывать натуральные
числа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
владеть понятиями, связанными с
делимостью натуральных чисел
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
выражать числа в эквивалентных
формах, выбирая наиболее подходящую зависимости от конкретной ситуации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
сравнивать и упорядочивать
натуральные числа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
выполнять вычисления с натуральными
числами, вычислять значения степеней, сочетая устные и письменные приёмы
вычислений, применение калькулятора
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
формулировать законы арифметических
действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые
выражения, применять их рационализации вычислений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
уметь решать задачи на
понимание отношений «больше на...», «меньше на...», «больше в...», «меньше
в...», а также понимание стандартных ситуаций, в которых используются слова «всего»,
«осталось» и т.п.; типовые задачи «на части», на нахождение двух чисел по их
сумме и разности.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Умения
|
Акуленко Яна
|
Булавин Дарья Г.
|
Булавин Дарья Д.
|
Васильцова Мария
|
Дорошенко Илья
|
Ковалёва Наталья
|
Кодратенко Александр
|
Коршунов Михаил
|
Мельниченко Игорь
|
Чернущенко Ярослав
|
Хлызов Даниил
|
Яковец Елизавета
|
|
Повышенный уровень
(обучающийся получил возможность):
|
1
|
углубить и
развить представления о натуральных числах и свойствах делимости
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
использовать
приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать
вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
анализировать и
осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию,
моделировать условие с помощью реальных предметов, схем, рисунков; строить
логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ,
осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
решать математические
задачи и задачи из смежных предметов, выполнять несложные практические
расчёты, решать занимательные задачи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество баллов:
максимально-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень: до10б – низкий
10-20б-базовый
21-26б
-повышенный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Измерение
величин
|
|
Базовый
уровень (обучающийся научился):
|
1
|
измерять
с помощью линейки и сравнивать длины отрезков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
строить
отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
выражать
одни единицы измерения длин отрезков через другие.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
представлять
натуральные числа на координатном луче
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
распознавать
на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и
пространственные геометрические фигуры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Умения
|
Акуленко Яна
|
Булавин Дарья Г.
|
Булавин Дарья Д.
|
Васильцова Мария
|
Дорошенко Илья
|
Ковалёва Наталья
|
Кодратенко Александр
|
Коршунов Михаил
|
Мельниченко Игорь
|
Чернущенко Ярослав
|
Хлызов Даниил
|
Яковец Елизавета
|
6
|
изображать
геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертёжных
инструментов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
распознавать
развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
строить
развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
определять по линейным размерам
развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
измерять
с помощью транспортира и сравнивать величины углов. Строить углы заданной
величины с помощью транспортира. Выражать одни единицы измерения углов через
другие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
вычислять
площади квадратов и прямоугольников, объемы куба и прямоугольного
параллелепипеда, используя соответствующие формулы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
выражать
одни единицы измерения площади, объёма, массы, времени через другие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
решать
задачи на движение и на движение по реке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повышенный уровень
(обучающийся получил возможность):
|
1
|
углубить
и развить представления о пространственных геометрических фигурах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
применять
понятие развёртки для выполнения практических расчётов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
решать
занимательные задачи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество баллов:
максимально-32
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень: до12б – низкий
12-25б-базовый
26-32б
-повышенный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Делимость
натуральных чисел
|
Базовый
уровень (обучающийся научился):
|
1
|
формулировать
определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и
признаки делимости чисел;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
доказывать и
опровергать утверждения о делимости чисел;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Умения
|
Акуленко Яна
|
Булавин Дарья Г.
|
Булавин Дарья Д.
|
Васильцова Мария
|
Дорошенко Илья
|
Ковалёва Наталья
|
Кодратенко Александр
|
Коршунов Михаил
|
Мельниченко Игорь
|
Чернущенко Ярослав
|
Хлызов Даниил
|
Яковец Елизавета
|
3
|
классифицировать
натуральные числа (чётные и нечётные, по признакам деления на 3 и т. п.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повышенный уровень
(обучающийся получил возможность):
|
1
|
решать задачи,
связанные с использованием чётности и с делимостью чисел;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
решать
занимательные задачи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество баллов:
максимально-10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень: до 4б – низкий
4-7б-базовый
8-10б
-повышенный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обыкновенные
дроби
|
Базовый
уровень (обучающийся научился):
|
1
|
преобразовывать обыкновенные
дроби с помощью основного свойства дроби;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
приводить дроби
к общему знаменателю, сравнивать и упорядочивать их;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
выполнять
вычисления с обыкновенными дробями;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
знать законы
арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их
для рационализации вычислений;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
решать задачи на
дроби, на все действия с дробями, на совместную работу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
выражать с
помощью дробей сантиметры в метрах, граммы в килограммах, килограммы в
тоннах и т. п.;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
выполнять
вычисления со смешанными дробями;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
вычислять
площадь прямоугольника, объем прямоугольного параллелепипеда;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
выполнять
вычисления с применением дробей;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
представлять
дроби на координатном луче.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повышенный уровень
(обучающийся получил возможность):
|
1
|
проводить
несложные доказательные рассуждения с опорой на законы арифметических
действий для дробей;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Умения
|
Акуленко Яна
|
Булавин Дарья Г.
|
Булавин Дарья Д.
|
Васильцова Мария
|
Дорошенко Илья
|
Ковалёва Наталья
|
Кодратенко Александр
|
Коршунов Михаил
|
Мельниченко Игорь
|
Чернущенко Ярослав
|
Хлызов Даниил
|
Яковец Елизавета
|
2
|
решать сложные
задачи на движение, на дроби, на все действия с дробями, на совместную
работу, на движение по реке;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
решать
исторические, занимательные задачи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество баллов:
максимально-26
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень: до10б – низкий
10-20б-базовый
21-26б
-повышенный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общее количество баллов:
максимально-94
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень: до 40б –
низкий
40-80б-базовый
81-94б
-повышенный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.