Лист оценки результатов достижения учащихся по музыке. 5 класс 2 полугодие

Лист оценки  результатов достижения учащихся 5 класса  по музыке

Тема: Музыка как вид искусства.

Раздел : Музыка и изобразительное искусство

Дата: с__________по________

Ф. И. Ученика Предметные УУД

1.      Понимает взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них (музыка и изобразительное искусство).

2.      Определяет главные отличительные особенности музыкальных жанров –  кантаты, симфонии, полифонии, фуги, реквиема .

3.      Знание имен композиторов – И Баха, С. Прокофьева, Л. Бетховена, К.Дебюсси и М.Равеля, а так же некоторых художественных особенностей музыкального импрессионизма.

4.      Понимает, что колокольность – важный элемент националького мировосприятия..

5.      Определяет главные отличительные особенности колокольных звонов (трезвон, набат, благовест)

6.      Проявляет навыки вокально-хоровой деятельности:  пение  а капелла в унисон.

7.      Создание творческого проекта.

ИТОГ

Метапредметные УУД

1.      Понимает и сохраняет учебную задачу.

2.      Ставит цели для работы на уроке.

3.      Анализ собственной учебной деятельности и внесение необходимых коррективов для достижения запланированных результатов.

4.      Проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями.

5.      Использование разных источников информации;стремление ксамостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию

6.      Применение полученных знаний о музыке как виде искусства для решения разнообразных художественно-творческих задач.

7.      Наличие аргументированной точки зрения в отношении музыкальных произведений, различных явлений отечественной и зарубежной музыкальной культуры.

8.      Общение, взаимодействие со сверстниками в совместной творческой деятельности

ИТОГ

Личностные УУД

1.      Эмоционально – образно воспринимает и характеризует музыкальные произведения

2.      Овладение художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятельности

3.      Наличие определенного уровня развития общих музыкальных способностей, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение

4.      Формирование навыков самостоятельной,    целенаправленной, содержательной музыкально-учебной деятельности.

5.      Сотрудничество в ходе решения коллективных музыкально-творческих задач.

ИТОГ

Шкала оценки УУД

1 – не сформирован

2 – сформирован на низком уровне

3 – сформирован на базовом уровне

4 – сформирован на уровне выше среднего

5 – сформирован на повышенном уровне