Лист
оценки предметных результатов
обществознание
Класс
6___
Планируемые
результаты освоения учебного предмета «Обществознание» в 6 классах
Общество —
большой «дом» человечества
Выпускник научится:
• распознавать на
основе приведённых данных основные типы обществ;
• характеризовать
направленность развития общества, его движение от одних форм общественной жизни
к другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса;
• различать
экономические, социальные, политические, культурные явления и процессы
общественной жизни;
• применять знания
курса и социальный опыт для выражения и аргументации собственных суждений,
касающихся многообразия социальных групп и социальных различий в обществе;
• выполнять
несложные познавательные и практические задания, основанные на ситуациях
жизнедеятельности человека в разных сферах общества.
Выпускник получит
возможность научиться:
• наблюдать и
характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах общественной
жизни;
• объяснять
взаимодействие социальных общностей и групп;
• выявлять
причинно-следственные связи общественных явлений и характеризовать основные
направления общественного развития.
Общество, в
котором мы живём
Выпускник научится:
• характеризовать
глобальные проблемы современности;
• раскрывать
духовные ценности и достижения народов нашей страны;
• называть и
иллюстрировать примерами основы конституционного строя Российской Федерации,
основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией Российской
Федерации;
• формулировать
собственную точку зрения на социальный портрет достойного гражданина страны;
• находить и
извлекать информацию о положении России среди других государств мира из
адаптированных источников различного типа.
Выпускник получит
возможность научиться:
• характеризовать и
конкретизировать фактами социальной жизни изменения, происходящие в современном
обществе;
• показывать влияние
происходящих в обществе изменений на положение России в мире.
ФИО
|
Базовый
уровень:
Общество — большой «дом» человечества
распознавать на основе приведённых данных основные типы обществ
|
характеризовать направленность развития общества, его движение от
одних форм общественной жизни к другим; оценивать социальные явления с
позиций общественного прогресса;
|
различать экономические, социальные, политические, культурные явления
и процессы общественной жизни;
|
применять знания курса и социальный опыт для выражения и аргументации
собственных суждений, касающихся многообразия социальных групп и социальных
различий в обществе;
|
выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные
на ситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества.
|
Повышенный уровень: наблюдать и
характеризовать явления и события, происходящие в различных сферах
общественной жизни;
|
объяснять взаимодействие социальных общностей и групп;
|
выявлять причинно-следственные связи общественных явлений и
характеризовать основные направления общественного развития.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ФИО
|
Базовый
уровень:
Общество, в котором мы живем
характеризовать глобальные проблемы современности
|
раскрывать духовные ценности и достижения народов нашей страны;
|
называть и иллюстрировать примерами основы конституционного строя
Российской Федерации, основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией
Российской Федерации;
|
формулировать собственную точку зрения на социальный портрет
достойного гражданина страны;
|
находить и извлекать информацию о положении России среди других
государств мира из адаптированных источников различного типа
|
Повышенный уровень: характеризовать и
конкретизировать фактами социальной жизни изменения, происходящие в
современном обществе;
|
показывать влияние происходящих в обществе изменений на положение
России в мире.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«0» - не научился,
не проявил данного умения
«1» - частично
научился, допускает ошибки при демонстрации умений
«2» - в полной
мере научился, ярко демонстрирует в работе данное умение
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.