Лист самооценки 2 класс

Лист самооценки 2 класс

Учени____  ______________________   Класс   ______

Предмет

Формируемые навыки и умения

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

март

апрель

Итоги года

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

Литературное чтение

1. Способ чтения:

*  по слогам

*  по словам

2. Безошибочность чтения

3. Выразительность

4. Понимание прочитанного

5. Пересказ:  * с помощью учителя

* самостоятельно

Русский язык

Предметные результаты

1. Письмо под диктовку:

*слов

* предложений

* текстов

2. Фонетический разбор

3. Деление на слоги

4. Оформление предложения

5. Правописание имен собственных

6. Правописание гласных после       шипящих

7.Правописание чк, чн, щн

8.Правописание парных согласных

9.Постановка ударения

Математика

Предметные результаты

1. Геометрический материал

2. Сравнение чисел

3. Сложение и вычитание  в пределах 20

4. Умножение

5. Деление

6. Сложение в пределах 100

7. Вычитание в пределах 100

8. Решение задач разных видов

Окружающий мир

Знания * о растениях

* о животных

* о грибах

* о живой и неживой природе

* о правилах поведения в лесу

Активность на уроке

Выполнение творческих заданий

Техноло- гия

1. Готовность к уроку

2. Качество выполнения работ:   - точность

-аккуратность

-самостоятельность

-творчество

УУД

Составляющие  компоненты

Критерии оценки

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

март

апрель

Итоги года

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

я

у

Личностная  готовность

Внутренняя позиция школьника (действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания)

- к школе отношусь хорошо;

-ценю и принимаю ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг».

Самооценка (действие смыслообразования)

- представляю себя в роли ученика;

- считаю себя «хорошим» учеником

Регулятивная готовность

Произвольность поведения (целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль в форме сличения способа действия и его результата; коррекция; оценка, волевая саморегуляция)

- умею действовать по образцу;

- умею ставить цель и добиваться ее;

- умею видеть свою ошибку;

- умею контролировать свою деятельность;

- умею  принять справедливую критику;

- не боюсь проиграть

- могу отстаивать свою точку зрения;

- могу самостоятельно организовывать свое рабочее место

Познавательная готовность

Общеучебные, логические действия, постановка и решение проблемы

- умею выполнять мыслительные операции: классификация, аналогия, обобщение;

-  умею наблюдать и делать самостоятельные простые выводы

-умею определять круг своего незнания

-отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самому  задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике

- умею подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план

Коммуникативная готовность

Социальная компетентность

- умею использовать в речи предложения;

- потребность в общении со взрослыми и детьми;

- умею сотрудничать

- умею решать проблему сам

-участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

ü Примечание:

 оценивает ученик (я): зеленый  - положительный; желтый - сомнение; красный - отрицательный

оценивает учитель (у): + -согласен; ?- не согласен