Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Листы достижений 1 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Листы достижений 1 класс

Выбранный для просмотра документ 1kl__uud.docx

библиотека
материалов

Лист индивидуальных достижений

ученика (цы) ___________________________________ 1 класса


Универсальные учебные действия (УУД)



УУД

дата

1

четв

2

четв

3

четв

4 четв

1


личностные

Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».

Уважать к своей семье, к своим родственникам, любовь к родителям.

Освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению.

Оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

2

коммуникативные

Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.

Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.

Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

Слушать и понимать речь других

Участвовать в паре.

3

познавательные

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков

Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.

4

регулятивные

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.

Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.

Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.


- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания

- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам

- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

Выбранный для просмотра документ инд.карта1.doc

библиотека
материалов

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА УЧАЩЕГОСЯ.



Ф.И. _____________________________________год рождения_____________


Класс ______________________



Предметы


оценки

1

четверть


оценки

2

четверть


оценки

3 четверть


оценки

4

четверть

год


1.


Литературное чтение







2.


Русский язык







3.


Математика







4.


Окружающий мир







5.


Английский язык







6.


Технология







7.


Изобразит. искусство







8.


Физическая культура







9.


Музыка







10.


Кубановедение



















2009 – 2010 г. Учитель: Деркачёва С.В.

Выбранный для просмотра документ как мы читаем-таблица.doc

библиотека
материалов

Как мы читаем? 1 класс


Фамилия

Читал до начала обучения в 1 классе

сентябрь

октябрь

Ноябрь 1ч.

Декабрь

2ч.

январь

февраль

Март

3ч.

апрель

май

итог

1

Мешкова Дарья












2

Малая Дарья












3

Белоногов Константин












4

Измайлов Никита












5

Бахметьева Василиса












6

Беккер Софья












7

Мумрикова Алиса












8

Потудин Данил












9

Гончарова Татьяна












10

Составкин Эдик












11

Коновалов Евгений












12

Козликин Никита












13

Геркус Кристина












14

Трофимова Марина












15

Коновалов Максим












16

Комаров Алексей












17

Кустов Илья












18

Андриенко Олеся












19

Баяндин Евгений












20

Мендель Анна












21

Дрозденко Валерий












22

Буценко Вика






















































Выбранный для просмотра документ карта мониторинга.doc

библиотека
материалов

Карта мониторинга индивидуальных знаний обучающихся 1 класса за 1 полугодие


Русский язык






ФИ ученика

Навыки письма

Развитие мелкой моторики

Звуковой анализ слога

Пишет на слух слоги. Буквы, слова

Пишет предложения

При письме соблюдает

Умеет списывать

Допускает ошибки

высоту

Расстояние между элементами букв

наклон

Форму буквы

аккуратность

С печатного текста

С рукописного

Списывает без ошибок

Искажение букв

Пропуск букв

В постановке большой б. вн.предл.

В постановке большой б. в именах

В постановке точки

В сочетаниях ЖИ-ШИ; ЧА-ЩА; ЧУ-ЩУ

В парных согласных

В безударных гласных



1.Мешкова Дарья























2.Малая Дарья























3.Белоногов Константин























4.Измайлов Никита























5.Бахметьева Василиса























6 Беккер Софья























7.Мумрикова Алина























8.Потудин Данил























9.Гончарова Татьяна























10.Составкин Эдик























11.Коновалов Евгений
























12.Козликин Никита























13.Геркус Кристина























14.Трофимова Марина























15.Коновалов Максим























16.Комаров Алексей























17.Кустов Илья























18.Андриенко Олеся























19.Баяндин Евгений























20.Мендель Анна























21.Дрозденко Валерий

























































































































Карта мониторинга индивидуальных знаний обучающихся 1 класса за 2 ПОЛУГОДИЕ


Литературное чтение






ФИ ученика


Знает буквы

Читает по буквам

Читает по слогам

Читает слог и целое слово






Выразит.

чтения

Понимание прочитанного


Составление рассказа


Читает целыми словами

Читает предложения

Читает текст

Читает без ошибок

Постановка ударения

Четкое прогов.

Соблюдение инт

Ответ на прямой вопрос

Словесное рисован

Составление плана

Восстановление текста

пересказ

Чтение наизусть

По иллюстрации

По наблюдению

Кол-во слов в минуту



1.Мешкова Дарья























2.Малая Дарья























3.Белоногов Константин























4.Измайлов Никита























5.Бахметьева Василиса























6 Беккер Софья























7.Мумрикова Алина























8.Потудин Данил























9.Гончарова Татьяна























10.Составкин Эдик























11.Коновалов Евгений























12.Козликин Никита























13.Геркус Кристина























14.Трофимова Марина























15.Коновалов Максим























16.Комаров Алексей























17.Кустов Илья























18.Андриенко Олеся























19.Баяндин Евгений























20.Мендель Анна























21.Дрозденко Валерий

























































































































Карта мониторинга индивидуальных знаний обучающихся 1 класса за ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ


Математика





Вхождение в математику

Вычислительные навыки

Единицы измерения, геометрическое представление


ФИ ученика

Ориентация в пространстве

Классификация предметов

Сравнение групп предметов, чисел

Воспроизведение посл-ти чисел





Сложение в пределах 10

Вычитание в пред.10

Состав числа первого 10

Сравнение чисел

Сравнение двуз.чисел чисел

Умение записывать

Компоненты сложения и вычит.




Десяток


От 1 до 10

От 10 до 1

От 1 до 20

Написание цифр

Словесные формулировки с цифрами и знаками

Оформление работ

Приемы сложения и вычитания

Порядок убывания и возраст

Запись числовых выражений со скобк

Двузначные числа

распознавание

Единицы длины

Измерен.и черчен. отрезков

Единицы массы

Умение сравнивать числа


1.Мешкова Дарья




























2.Малая Дарья













=















3.Белоногов Константин




























4.Измайлов Никита




























5.Бахметьева Василиса




























6 Беккер Софья




























7.Мумрикова Алина




























8.Потудин Данил




























9.Гончарова Татьяна




























10.Составкин Эдик




























11.Коновалов Евгений




























12.Козликин Никита




























13.Геркус Кристина




























14.Трофимова Марина




























15.Коновалов Максим




























16.Комаров Алексей




























17.Кустов Илья




























18.Андриенко Олеся




























19.Баяндин Евгений




























20.Мендель Анна




























21.Дрозденко Валерий






















































































































































Выбранный для просмотра документ карта ошибок.doc

библиотека
материалов

Карта допущенных ошибок русскому языку



Орфограммы.

2 класс

3 класс

4 класс

вх

1

2

3

г

вх

1

2

3

г

вх

1

2

3

г

1.

Большая буква в начале предложения.
















2.

Пропуск буквы.
















3.

Перенос слова.
















4.

Ь, обозначающий мягкость согласных.
















5.

Гласные после шипящих.
















6.

Сочетания чк, чн, нщ, щн.
















7.

Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
















8.

Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
















9.

Парные звонкие и глухие согласные.
















10.

Большая буква в имени собственном.
















11.

Разделительный ь.
















12.

Двойные согласные в слове.
















13.

Знаки препинания в конце предложения.
















14.

Гласные и согласные в приставках.
















15.

Правописание предлога со словом.
















16.

Разделительный ъ.
















17.

Непроизносимые согласные в корне слова.
















18.

Соединительные гласные в сложных словах.
















19.

Предлог с местоимением.
















20.

Безударные гласные в родовых окончаниях имён прилагательных.
















21.

Не с глаголом.
















22.

Ь у глаголов неопределённой формы.
















23.

Правописание безударных окончаний имён существительных.
















24.

Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных.
















25.

Ь на конце глаголов 2-го лица единственного числа.
















26.

Правописание безударных личных окончаний глаголов.
















27.

Разбор слов по составу.
















28.

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
















29.

Знаки препинания в сложных предложениях.
















30.

Разбор предложения.
















31.

Морфологический разбор имён существительных.
















32.

Морфологический разбор имён прилагательных.
















33.

Морфологический разбор глаголов.



























Выбранный для просмотра документ карта развития ууд.doc

библиотека
материалов

Разработана педагогами МБОУ СОШ № 10


Карта развития УУД у учащихся_______ класса МБОУ СОШ № _____


Дата заполнения ________________ Классный руководитель__________________






Показатели

Фамилии учащихся
































I. Личностные результаты

1. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ


Основы гражданской идентичности


1.

Знает государственную символику, название страны, города, свой адрес


























2.

Уважительно относится к членам своей семьи и окружающим


























Формирование картины мира


1.

Знает профессии своих родителей, может рассказать о содержании их труда


























2.

Уважительно относиться к результатам своего и чужого труда


























Самооценка и самовосприятие


1.

Умеет оценить себя по критериям, предложенным взрослым


























2.СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ


Мотивация учебной деятельности


1.

Сформировано положительное отношение к школе, чувство необходимости учиться


























2.

Переживает за успехи и неудачи своей деятельности


























Социальные мотивы принятия


1.

Проявляется потребность в социальном признании, желание соответствовать социальным нормам


























3. НРАВСТВЕННО - ЭТИЧЕСКАЯ

ОРИЕНТАЦИЯ


Ориентация в нравственном содержании поступков


1.

Умеет оценить свои и чужие поступки


























2.

Соблюдает основные правила поведения осмысленно


























Толерантность


1.

Проявляет уважительное отношение к представителям разных национальностей


























2.

Стремиться к установлению дружеских отношений с окружающими людьми


























Сформированность эстетических чувств


1.

Умеет воспринимать красоту окружающего мира


























2.

Охотно посещает культурные мероприятия


























Сформированность установки на здоровый образ жизни


1.

Сформированы культурно-гигиенические навыки


























2.

Понимает, что полезно и что вредно для здоровья




























ОБЩИЙ ИТОГ




























II. Метапредметные результаты


II.I Регулятивные результаты

1. ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ


1.

Умеет принять инструкцию и повторить её с первого предъявления


























2. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ


1.

Умеет изложить план предстоящей работы


























3. ПЛАНИРОВАНИЕ


1.

Умеет следовать предъявляемому плану, образцу, правилу, инструкции


























4. КОНТРОЛЬ


1.

Способен к контролю за выполнением учебной задачи


























5. КОРРЕКЦИЯ


1.


Умеет увидеть расхождение между эталоном и полученным результатом и самостоятельно исправить ошибку



















































6. ОЦЕНКА


1.

Умеет объективно оценить свою работу


























II.II Познавательные результаты

1. ОБЩЕУЧЕБНЫЕ НАВЫКИ


Обработка информации


1.

Понимает смысл предъявляемого материала


























Знаково-символическое моделирование


1.

Умеет выделить существенные признаки , составить схему


























Умение выбрать эффективные способы решения


1.

Умеет выбрать рациональный способ выполнения поставленной учебной задачи


























Смысловое чтение


1.

Понимает смысл прочитанного


























2.

Аккуратно пишет тексты


























2. ЛОГИЧЕСКИЕ НАВЫКИ


Мыслительные операции


1.

Умеет сравнивать, обобщать, устанавливать элементарные причинно-следственные связи


























3. ПОСТАНОВКА И РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ


Постановка и формулирование проблемы


1.

Умеет принять учебную задачу и следовать ей


























II.III Коммуникативные результаты

Владение монологической и диалогической речью


1.

Умеет связно построить предложение или короткий рассказ


























2.

Умеет задавать учебные вопросы


























3.

Умеет слушать, не перебивая


























Умение договариваться


1.

Умеет спорить без агрессии


























2.

Умеет договариваться и конструктивно участвовать в совместной деятельности


























Умение сотрудничать


1.

Умеет выполнять порученные обязанности


























2.

Умеет оказать помощь и поддержку



























ОБЩИЙ ИТОГ




























3 балла – устойчивое проявление (Высокий уровень)

2 балла – частое проявление (Повышенный уровень)

1 балл – эпизодическое проявление (Базовый уровень)


Личностные результаты:


16-26 баллов – базовый уровень

27-37 баллов – повышенный уровень

38-48 баллов – высокий уровень


Высокий уровень

Повышенный уровень

Базовый уровень


________ чел ______________%



___________ чел _______________%


___________ чел _____________%


Метапредметные результаты


20-33 баллов – базовый уровень

34-47 баллов – повышенный уровень

48-60 баллов – высокий уровень


Высокий уровень

Повышенный уровень

Базовый уровень


________ чел ______________%



___________ чел _______________%


___________ чел _____________%








« »___________________20 года ______________________ /___________________________/

Подпись Расшифровка

Выбранный для просмотра документ карта успеха.doc

библиотека
материалов

КАРТА УСПЕХОВ УЧАЩЕГОСЯ.

Ф.И.О. учащегося


Сформированные умения и навыки

Уровень развития

1 чет

2 чет

3чет

4 чет


Социальное становление


1.

Демонстрация самооценки





2.

Сотрудничество





3.

Независимость в работе





4.

Работа в сотрудничестве со сверстниками





5.

Адекватность поведения в игре





6.

Адаптация поведения





7.

Готовность идти на контакт





8.

Уважение к окружающим






Индивидуальные склонности к учебе


1.

Умение слушать





2.

Способность следить за развитием чужой мысли





3.

Усидчивость





4.

Уважительное отношение к чужой собственности





5.

Стремление взяться за новые для себя задачи





6.

Уверенность в своих способностях





7.

Умение задавать уточняющие вопросы





8.

Умение не мешать окружающим





9.

Организованность





10.

Ответственность






Математика





1.

Сравнение разных групп предметов





2.

Умение продолжить заданную закономерность , найти нарушение закономерности





3.

Уметь объединять совокупности предметов в одно целое, выделять часть совокупности , сравнивать совокупности с помощью составления пар





4.

Знать последовательность чисел от 1 до 10,умение читать,записывать и сравнивать эти числа





5.

Знать последовательность чисел до 20 , умение читать , записывать и сравнивать эти числа





6.

Знать последовательность чисел до 100 , умение читать, записывать и сравнивать эти числа





7.

Знать таблицу +\- однозначных чисел





8.

Уметь выполнять устное +\- чисел в пределах 100 без перехода через десяток





9.

Уметь практически измерять величины ( длину,массу, объем )





10.

Уметь решать уравнения вида х+а=в а-х=в х-а=в





11.

Уметь решать простые задачи на +/-





12.

Уметь распознавать простейшие геометрические фигуры ( круг,квадрат,треугольник,шар,куб,прямоугольник)






Русский язык


1.

Правильное применение прописных и заглавных букв





2.

Умение пользоваться словарем





3.

Проверка орфографии





4.

Называть звуки из которых состоит слово





5.

Уметь оформлять предложение на письме





6.

Уметь списывать с печатного текста





7.

Умение писать под диктовку слова,предложения





8.

Уметь отличать текст от предложения





9.

Развитость связной устной речи





10.

Развитость письменной речи






Литература


1.

Интерес к чтению





2.

Умение выразить чувство и проявить воображение





3.

Темп чтения





4.

Способ чтения





5.

Правильность чтения





6.

Выразительность чтения





7.

Понимание прочитанного





8.

Умение пересказывать прочитанное






Окружающий мир


1.

Проявление любознательности в познании окружающего мира





2.

Склонность к обмену впечатлениями





3.

Формулирование вопросов по существу





4.

Понимание ключевых понятий





5.

Умение рассуждать и рассказывать






Отслеживание ведется по уровням: 1 уровень-низкий

2 уровень- средний

3 уровень – выше среднего

4 уровень – высокий

Выбранный для просмотра документ карта успешности р.яз..doc

библиотека
материалов

Карта успешности по русскому языку

   Учени___    ____класса ____________________________________________

 

                                                РУССКИЙ ЯЗЫК

Орфограммы  


 1ч.

2ч. 

3ч. 

4 ч.

 год.


 1. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением

 

 

 

 

 


 2. Непроверяемые написания в корне слова

 

 

 

 

 


 3. Парные согласные на конце и в середине слова

 

 

 

 

 


 4. Гласные после шипящих

 

 

 

 

 


 5. ь и ъ разделительные знаки

 

 

 

 

 


 6. Приставки и предлоги

 

 

 

 

 


 7. Непроизносимые согласные

 

 

 

 

 


 8. Родовые окончания прилагательных

 

 

 

 

 


 9. Перенос слов

 

 

 

 

 


 10. Оформление предложения

 

 

 

 

 


 11. Большая буква в именах собственных

 

 

 

 

 


 12. Пропуск, замена, перестановка букв

 

 

 

 

 


 13. Двойные согласные

 

 

 

 

 


 14. Падежные окончания существительных

 

 

 

 

 


 15. Прочие ошибки

 

 

 

 

 


Ошибки в грамматических заданиях


 1. Разбор по членам предложения

 

 

 

 

 



 2. Разбор по частям речи

 

 

 

 

 



 3. Фонетический анализ слова

 

 

 

 

 



 4. Однокоренные слова

 

 

 

 

 



 5. Подбор проверочных слов

 

 

 

 

 



 6. Группировка слов по заданному признаку

 

 

 

 

 



 7. Разбор слов по составу

 

 

 

 

 



 8. Задание развивающего характера

 

 

 

 

 





Выбранный для просмотра документ лист дост.doc

библиотека
материалов

ЛИСТОК ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕНИ____ 2 КЛАССА МБОУ Березовская СОШ № 10


ФИО _______________________________________________ на 2012-2013 учебный год



Навыки

1 чет-ть

2 чет-ть

3 чет-ть

4 чет-ть

Социальное становление:

Демонстрация самооценки





Сотрудничество





Независимость в работе





Работа в сотрудничестве со сверстниками





Адекватность поведения в игре





Адаптация к школе





Готовность идти на контакт





Уважение к окружающим





Индивидуальные склонности к учебе:

Умение слушать





Способность следить за развитием чужой мысли





Усидчивость





Уверенность в своих способностях





Умение задавать уточняющие вопросы





Умение не мешать окружающим





Организованность





Ответственность





Математика :

Нумерация в пределах 1000





Чтение и запись чисел в пределах 1000





Сравнение чисел (запись при помощи знаков)





Сложение и вычитание двузначных чисел без перехода через десяток (автоматизированный навык)





Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток





Сложение и вычитание трехзначных чисел без перехода через разряд





Сложение и вычитание трехзначных чисел с переходом через разряд





Решение простых уравнений





Умение чертить прямую, луч, отрезок, ломаные линии, многоугольники и обозначать их





Умение строить отрезки, равные данным





Умение находить периметр многоугольников





Умение находить площадь прямоугольника





Величины:





- перевод





- сравнение





- сложение





- вычитание





Табличные случаи умножения





Табличные случаи деления





Решение арифметических задач





Русский язык:

Правильное применение прописных и заглавных букв





Грамотное списывание





Письмо под диктовку





Знание словарных слов





Проверка орфограмм





Оформление предложений





Развитие устной речи





Развитие письменной речи:





- изложение текста





- восстановление деформированного текста





- сочинение по опорным словам





Способность рассуждать





Участие в обсуждении





Литературное чтение:

Осознанность





Правильность





Способ чтения





Выразительность





Темп чтения





Интерес к чтению





Умение слушать товарища





Участие в обсуждении





Умение выразить чувство и проявить воображение





Окружающий мир:

Проявление любознательности в познании окружающего мира





Склонность к обмену впечатлениями





Формулирование вопросов





Умение рассуждать





Умение рассказывать





Общеучебные навыки:

Умение работать с книгой





Умение спланировать свою работу





Умение обосновать оценку своей деятельности





Самооценка





Сформированность ценностных отношений:

Общественная активность





Отношение к учению





Отношение к труду





Отношение к людям









Красный-4уровень высокий

Зелёный -3 уровень выше среднего

Жёлтый-2уровень средний

Синий-1уровень низкий

Выбранный для просмотра документ лист инд.дост..doc

библиотека
материалов

ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ученика(цы) ___ класса МБОУСОШ №10 ___________________________________________________________

Литературное чтение

п/п

Формируемые навыки и умения

Четверти


I

II

III

IV


1.

Способ чтения

по слогам






по слогам и целыми словами






целыми словами






2.

Правильность чтения

без ошибок






1 – 2 ошибки





3 и более





пропуск, замена, искажение





постановка ударения





ошибки в окончаниях слов





повторы





3.

Темп чтения






4.

Выразительность чтения





5.

Пересказ





6.

Чтение наизусть





7.

Составление собственного рассказа





Русский язык

1.

Звукобуквенный анализ слов





2.

Списывание





3.

Письменный пересказ текста повествовательного характера





4.

Письмо под диктовку





5.

Создание речевых произведений определенных жанров





6.

Каллиграфия





7.

Прием письма «с окошечками»





8.

Ошибкоопасные места

пропуски, замены, искажения





большая буква в начале предложения





знаки препинания в конце предложения





пробелы между словами





большая буква в именах собственных





жи – ши, ча – ща, чу – щу





обозначение мягкости согласных при письме





разделительный ь и ъ знаки





безударные гласные в корне слова





парные по глухости – звонкости согласные в корне слова





удвоенные согласные





словарные слова





перенос слов





Математика

1.

Табличные случаи сложения и вычитания в пределах 20





2.

Слож. и вычитание в пределах 100

Устные приемы сложения и вычитания





Письменные приемы сложения и вычитания





3.

Название компонентов и результата действий

сложения





вычитания





умножения





деления





4.

Умение сравнивать числа, выражения





5.

Единицы длины (см, дм, м), единицы времени (ч, мин, с)





6.

Решение задач


составление рисунка, схемы …





выбор действий





7.

Таблица умножения






8

Периметр многоугольника





9

Порядок действий в выражениях со скобками











- ученик самостоятельно, правильно выполняет задания

- ученик допускает при выполнении заданий единичные негрубые ошибки, которые может исправить сам

- ученик не усвоил большей или наиболее существенной части изучаемого материала, допускает грубые ошибки

Выбранный для просмотра документ я расту.doc

библиотека
материалов

Я расту

110

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 95

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 90

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 85

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 75

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 70

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 65

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 60

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 55

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 50

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 45

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 35

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 0

сентябрь

октябрь

ноябрь 

декабрь

январь 

февраль

март   

апрель 

май  




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-286311

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"