Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Листы достижений 5 класс вербицкая

Листы достижений 5 класс вербицкая


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Александровская ОШ», обучающегося 5 класса ___________________

Лист достижения личностных результатов обучающегося класса _________учебный год

Формируемые личностные результаты

Начало года

Конец года

1

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию



2


Аргументирование оценивать свои и чужие поступки в однозначных и неоднозначных ситуациях (в т.ч. учебных), опираясь на общечеловеческие нравственные ценности







3


Осознавать свои эмоции, адекватно выражать и контролировать, понимать эмоциональное состояние других людей







4

Осознавать свои черты характера, интересы, цели, позиции, свой мировоззренческий выбор



5


Осознавать и проявлять себя гражданином России в добрых словах и делах - объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, страны; добровольно ограничивать себя ради пользы других







6

Осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать свои мировоззренческие позиции



7


Вырабатывать уважительно-доброжелательное отношение к непохожим на себя, идти на взаимные уступки в разных ситуациях







8


Осваивать новые социальные роли и правила, учиться критически осмысливать их и свое поведение, справляться с агрессивностью, эгоизмом







9

Выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях, (моральные проблемы) и отвечать за свой выбор



10

Умение воспринимать и чувствовать красоту природы



11

Установка на ЗОЖ



12

Любовь и уважение к Отечеству, Родине



13

Ориентация в нравственном содержании и смысле своих поступков





Критерии оценивания

Высокий уровень - 2

Средний уровень - 1

Низкий уровень - 0











































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижения метапредметных результатов обучающегося __ класса _______________________________ФИ обучающегося __________ учебный год

прямой шрифт - необходимый уровень для 5-6 кл.,

курсив - повышенный уровень для 5-6 кл

Формируемые УУД

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Регулятивные УУД






Определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своих проектах)
















Умение самостоятельно планировать пути достижения целей






Планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации (в т.ч. проект), используя ИКТ
















Работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно.
















Оценивать степень и способы достижения цели в учебных и познавательной деятельности.
















Познавательные УУД






Находить (в учебниках и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач
















Владеть смысловым чтением - самостоятельно вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию
















Самостоятельно выбирать и использовать разные виды чтения (в т.ч. просмотровое, ознакомительное, изучающее)
















Анализировать (в т.ч. выделять главное, разделять на части) и обобщать, доказывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения - на простом и сложном уровне
















Классифицировать (группировать, устанавливать иерархию) по заданным или самостоятельно выбранным основаниям
















Сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям (в т.ч. используя ИКТ)
















Устанавливать причинно-следственные связи - на простом и сложном уровне
















Устанавливать аналогии (создавать модели объектов) для понимания закономерностей, использовать их в решении задач
















Представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема, тезисы), в т.ч. используя ИКТ
















Коммуникативные УУД






Излагать свое мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии
















Понимать позицию другого, выраженную в явном и неявном виде (в т.ч. вести диалог с автором текста)
















Различать в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, догматы, теории.
















Корректировать свое мнение под воздействием контраргументов, достойно признавать его ошибочность
















Создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения - с помощью и самостоятельно
















Осознанно использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей
















Организовывать работу в паре, группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения)
















Преодолевать конфликты - договариваться с людьми, уметь взглянуть на ситуацию с позиции другого
















Использовать ИКТ как инструмент для достижения своих целей








Критерии оценивания

0б - не научился (не проявил умение)

1б - частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б - в полной мере научился (в работе четко демонстрирует данное умение).

























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Давайте сделаем журнал (6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Соревнования ( 7 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

























МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

На киностудии ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)




Осуществлять поисковое чтение, отвечать на вопросы с опорой на иллюстрации..




Читать вслух текст, построенный на изученном материале, соблюдая правила произношения, ударение, ритм английского предложения.




Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)







































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

На нефтяной вышке ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)



















































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

В Америку! ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





















































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Мистер Биг строит планы ( 4 часа)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

По какому пути мы пойдем ( 4 часа)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

















































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Каникулы в США ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)











































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Где капсула? ( 6 часов)

(тема, раздел, глава)




Самостоятельно запрашивать информацию и отвечать на вопросы.




Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.




Брать/давать интервью.




Писать короткую статью для журнала об интервью со знаменитостью.




Оперировать в речи изученными лексическими единицами и грамматическими конструкциями в соответствии коммуникативной задачей.




Читать текст с соблюдением норм произношения, воспроизводить интонацию образца.




Выражать свое мнение о прочитанном.




Самостоятельно запрашивать информацию.




Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.




Составлять предложения по образцу и записывать их в тетрадь.




Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях условные предложения реального характера Conditional




Читать про себя адаптированный текст художественного произведения на английском языке с некоторыми новыми словами и конструкциями, соотносить их содержание с иллюстрациями, догадываться о значении новых слов из контекста.




Выражать свое мнение о прочитанном.




Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях глаголы в Present Perfect и Past Simple.




Образовывать причастия настоящего и прошедшего времени при помощи соответствующих правил и употреблять их в рецептивной и продуктивной речи.




Различать при чтении значение модального глагола could.




Восполнять недостающую информацию.




Выполнять творческое задание – проект и изготовление постера на тему What kind of person are you?.




Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)















МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Интересы и хобби ( 7 часов)

(тема, раздел, глава)




Самостоятельно запрашивать информацию и отвечать на вопросы.




Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот.




Брать/давать интервью.




Писать короткую статью для журнала об интервью со знаменитостью.




Выражать свое мнение о прочитанном.




Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях условные предложения реального характера Conditional




Употреблять в устных высказываниях и письменных произведениях глаголы в Present Perfect и Past Simple.




Образовывать причастия настоящего и прошедшего времени при помощи соответствующих правил и употреблять их в рецептивной и продуктивной речи.




Различать при чтении значение модального глагола could.




Восполнять недостающую информацию.




Выполнять творческое задание




Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)









































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Можно ли нам поговорить с Риком Морелом? ( 6 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)









































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Представление истории ( 7 часов)

(тема, раздел, глава)

Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Остров мистера Бига ( 3 часа)

(тема, раздел, глава)

зрительно воспринимать текст и понимать его основное содержание; выделять главные факты, опуская второстепенные




Сопоставлять текст с иллюстрациями.




Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)

















































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Острова южной части Тихого океана ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)

Аудирование с выборочным пониманием без опоры на письменный текст: воспринимать на слух содержание аудиотекста, выборочно

понимать необходимую информацию с опорой на контекст.




Вести диалог-расспрос о России.




Рассказывать о достопримечательностях России.




Отвечать на вопросы по прослушанному тексту.




Слушать и разучивать песню, составлять развернутые монологические высказывание с опорой на вербальную информацию текста песни.




Восполнять недостающую информацию по тексту.




Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)





































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Острова южной части Тихого океана ( 5 часов)

(тема, раздел, глава)




Соотносить слова с их переводом на русский язык.




Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)



































МБОУ «Александровская ОШ»

Лист достижений по предмету «__________________» ____________ учебный год

Ученика ___________________________________________________________________

Прощальная вечеринка ( 3 часа)

(тема, раздел, глава)




Участвовать в диалоге-обмене предположениями: выражать свое

предположение; выслушивать мнение партнера и выражать согласие/несогласие с ним; выражать сомнение.




Вести диалог-расспрос.




Читать про себя текст на английском языке с некоторыми новыми словами и конструкциями, догадываться о значении новых слов из контекста, отвечать на вопросы по тексту.




Осуществлять поисковое чтение, выбирать необходимую информацию.




Осуществлять ознакомительное чтение.




Критерии оценивания

0б – плохо (не проявил умение)

1б – средне (допускаются ошибки при демонстрации умений)

2б – хорошо (в работе четко демонстрирует данное умение)






Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров45
Номер материала ДБ-220504
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх