Лист
достижений учащихся 3 класса по математике.
Тема:
Числа от 1 до 100 Табличное умножение и деление.
Ф И уч-ся
|
Умения
|
Заменяю. сложение одинаковых слаг. умножением
|
Применяю таб. умнож.и дел.
|
Умножаю число 1
|
Умножаю на 1
|
Могу умножать
число 0
|
Умножаю на 0
|
Могу делить число 0
|
Понимаю невозможность деления на 0
|
Могу находить число в несколько
раз больше данного
|
Нахожу число в несколько
раз меньше данного
|
Сравниваю числа с
помощью деления
|
Устанавливаю взаимосвязь между величинами:
цена, кол-во, стоимость
стоимость
|
Могу решать уравнения вида
58-х=27
|
Решаю уравнения вида
Х-36=23
|
Решаю уравнения вида
Х+38=70
|
Устанавливаю взаимосвязь между компонентами и
результатом действия (урав)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф И уч-ся
|
Умения
|
Умею решать подбором множит.
уравнения вида Х*3=21
|
Могу решать подбором делимого
уравнения вида Х:4=9
|
Решу подбором делителя
уравнения вида 27:Х=9
|
Могу различать единицы измерения
площади
|
Соотношу между собой
Единицы площади
|
Могу находить площадь
прямоугольника
|
Нахожу площадь квадрата (прямоугольника)
|
Обозначаю геометрические
фигуры буквами
|
Могу различать и называть единицы времени: год,
месяц, сутки
|
Устанавливаю соотношения
между единицами времени
|
Распознаю круг
|
Распознаю окружность
|
Распознаю центр, радиус,
диаметр окружности (круга)
|
Могу находить долю числа
|
Могу находить число по доле
|
Сравниваю доли
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист
достижений учащихся 3 класса по математике.
Тема:
Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.
Ф И уч-ся
|
Умения
|
|
|
|
|
|
|
Применяю способ
умножения суммы на число
|
Могу применять
способ деления суммы на число
|
Владею устными
приемами внетабличного умножения
|
Владею устными
приемами
внетабличного
деления
|
Владею приемами
деления с остатком
|
Могупроверить умножение
|
Проверяю деление
|
Проверяю деление
с остатком
|
Могунаходить
значение выражения с двумя переменными вида А+В
|
Могунаходить
значение выражения с двумя переменными вида А-В
|
Могунаходит
значение выражения с двумя переменными вида А*В
|
Могунаходить
значение выражения с двумя переменными вида А: В
|
Могу решать
уравнения вида Х*6=72
|
Могу решать
уравнения вида Х: 8=12
|
Могу решать
уравнения вида 64:Х=16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист
достижений учащихся 3 класса по математике
Тема:
Числа от 1 до 1000. Нумерация.
Ф И уч-ся
|
Умения
|
Могу
образовывать
трехзначные
числа
|
Называю
трехзначные
числа
|
Соблюдаю
последовательность
чисел при счете
|
Могу записывать
трехзначные числа
|
Читаю
трехзначные числа
|
Умею представлять
числа в виде
суммы разрядных
слагаемых
|
Сравниваю
трехзначные числа
|
Умею увеличивать
числа в 10 раз
|
Умею увеличивать
числа в 100 раз
|
Умею уменьшать
числа в 10 раз
|
Умею уменьшать
числа в 100 раз
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист
достижений учащихся 3 класса по математике.
Тема: Числа от 1 до 1000. Арифметические действия.
Ф И уч-ся
|
Умения
|
|
Владею устными приемами вычитания
|
Владею устными приемами умножения
|
Могу владеть устными приемами деления
|
Могу владеть письменными приемами сложен.
|
Могу владеть письменными приемами вычитан.
|
Владею письменными приемами умножен.
на однозначное число
|
Владею письменными приемами деления
на однозначное число
|
Нахожу единицы массы:
грамм,
|
Нахожу единицы массы:
килограмм
|
Устанавливаю соотношение между единицами массы
|
Распознаю виды треугольников
|
Могу начертить треугольники
разных видов
|
Решаю задачи в 1-3 действия на сложение
|
Решаю задачи на вычитание
|
Решаю задачи на умножение
|
Решаю задачи на деление
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лист
достижений учащихся 3 класса по математике на конец учебного года.
Ф И уч-ся
|
Умения
|
Могу читать числа в пределах 1000
|
Могу записывать числа в пределах 1000
|
Могу сравнивать числа в пределах 1000
|
Могу выполнять устно сложение
в пределех 100
|
Мог выполнять устно вычитание
в пределах 100
|
Могу выполнять устно умножение
в пределах 100
|
Могу выполнять устно деление
в пределах 100
|
Могу выполнять письменно сложение
в пределах 1000
|
Могу выполнять письменно вычитание
В пределах 1000
|
Могу выполнять проверку вычислений
|
Могу вычислять выражения без скобок
|
Могу вычислять выражения со скобками
|
Могу решать задачи в 1-3 действия
|
Могу находить периметр прямоугольника
|
Нахожу периметр квадрата
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ф И уч-ся
|
Умения
|
Устанавливаю порядок действий в выражении
|
М огу моделировать задачи
|
Умею оформлять решение задачи
|
Умею о формлять ответ задачи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Порядок работы с Листом индивидуальных достижений
1. Информация Листов применяется при рефлексии учебной
деятельности учащимися при итоговом повторении и постановке задач коррекции
знаний и умений.
2. Лист является для родителей наглядным документом
успешности ученика и используется классным руководителем при проведении
родительских собраний, а также в организации индивидуальной работы с
родителями.
3. Лист индивидуальных достижений учащегося
хранится в его Портфолио.
По мере проведения текущего контроля (наблюдение,
проверочные работы, практические задания, контрольные работы, проблемные
ситуации и т.д.) заполняется определенная ячейка знаком, представленным в виде
:
+ (мне всё понятно, я это знаю и умею);
V (мне ещё не совсем
это понятно);
- (мне это не понятно, я не знаю и не умею).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.