- 07.10.2020
- 344
- 0
Курсы
Другое
Конфликт – это психологическое явление, заключающееся в столкновении _________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Впишите в нижеприведенную схему основные элементы конфликта:
![]() |
![]() |
Напишите известные Вам причины конфликтов.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Большинство людей воспринимают конфликт как негативное явление, которого следует избегать любыми способами.
Напишите, к каким отрицательным последствиям в работе организации приводят или могут приводить конфликты между людьми.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подумайте и напишите, какие полезные функции для организации могут выполнять конфликты,
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1______________________________________
2______________________________________
3______________________________________
4_____________________________________
Традиционно выделяют пять стратегий поведения, которых склонны придерживаться участники конфликта.
1. Принуждение, стремление навязать собственное мнение, решение - __________________________________________________________________________________________________________________________
2. Уступки - __________________________________________________________________________________________________________________________
3. Избегание - __________________________________________________________________________________________________________________________
4. Компромисс-__________________________________________________________________________________________________________________________
5. Сотрудничество -__________________________________________________________________________________________________________________________
Предлагается конфликтная ситуация.
Учительница вызывает родителей в школу и заявляет, что их сын безобразно ведет себя, нагрубил ей и сорвал урок.
Сын описал эту ситуацию по –другому: он поправил учительницу, когда она допустила неточность, в ответ она обвинила его в неуважении к ней и поставила двойку.
Напишите, каковы будут действия родителей в ходе разговора с учительницей при разных стратегиях поведения в создавшейся конфликтной ситуации.
Противоборство |
|
|
|
|
Уступка |
|
|
|
|
Компромисс |
|
|
|
|
Уход, избегание |
|
|
|
|
Сотрудничество |
|
|
|
|
Выбор стратегии поведения в конфликтной ситуации обусловлен целями и интересами, которые преследуют люди, участвующие в конфликте.
Попробуйте указать возможные цели, определяющие выбор той или иной стратегии поведения в конфликте.
Стратегия |
Возможные цели |
Противоборство
|
|
Уступка
|
|
Компромисс
|
|
Уход, избегание
|
|
Сотрудничество
|
|
Ниже в таблице против каждого действия напишите, какая стратегия поведения ему соответствует.
Каждому действию может соответствовать несколько стратегий
Действия Когда возникает конфликт, я … |
Стратегия |
…делаю вид, что все в порядке |
|
…сразу уступаю |
|
…даю понять, что сильно рассержен |
|
…выражаю свою злость в действии (могу ударить, хлопнуть дверью, швырнуть что-нибудь в стену или на пол) |
|
…иду к начальству |
|
…демонстративно не разговариваю ( как способ воздействия) |
|
…плачу |
|
…жалуюсь |
|
…улыбаюсь с независимым видом |
|
…отшучиваюсь или подшучиваю над окружающими |
|
…договариваюсь обсудить проблему без крика |
|
ТЕСТ
Каких стратегий вы придерживаетесь в конфликтных ситуациях?
Обведите кружком подходящий вариант ответа в соответствии со следующей шкалой:
1- совсем не согласен;
2- скорее не согласен, чем согласен;
3- затрудняюсь ответить;
4- скорее согласен, чем нет;
5- полностью согласен.
Стратегия в конфликтных ситуациях |
Оценка |
1. Я человек принципиальный и никогда не меняю своей позиции |
1 2 3 4 5 |
2. Мне сложно отстаивать свою позицию, даже если я точно знаю, что прав |
1 2 3 4 5 |
3. Я трачу много времени на поиски общих точек соприкосновения с другими людьми |
1 2 3 4 5 |
4.Для меня важнее сохранить хорошие отношения с другими людьми, даже если приходиться жертвовать своими интересами |
1 2 3 4 5 |
5. Я отзываюсь на предложения других, но сам не склонен проявлять инициативу |
1 2 3 4 5 |
6. Из любого конфликта я выхожу победителем |
1 2 3 4 5 |
7.Я избегаю напряженных ситуация, хотя дело от этого может пострадать |
1 2 3 4 5 |
8.Если в ходе спора я вижу свою неправоту, то проявляю готовность к пересмотру своей точки зрения |
1 2 3 4 5 |
9. Много времени я уделяю проблемам других и часто забываю о себе |
1 2 3 4 5 |
10. Я легко соглашаюсь на уступки, если другой поступает также |
1 2 3 4 5 |
11. Я спорю до тех пор, пока не добьюсь, чтобы собеседник принял мою точку зрения |
1 2 3 4 5 |
12. Я добиваюсь хороших результатов, когда работаю под руководством более опытного человека |
1 2 3 4 5 |
13.Я с удовольствием проявляю инициативу в примирении сторон |
1 2 3 4 51 2 3 4 5 |
14.Если это делает другого счастливым, я даю ему возможность настоять на своем |
1 2 3 4 5 |
15. Часто я соглашаюсь на первое же условие, которое ведет к урегулированию проблемы в отношениях |
1 2 3 4 5 |
Для определения Ваших особенностей поведения в конфликтных ситуациях поставьте соответствующий балл рядом с цифрами, обозначающими номер утверждения, и подсчитайте сумму для каждой из следующих стратегий поведения в конфликтных ситуациях:
Соперничество – 1, 6, 11;
Избегание - 2, 7, 12;
Сотрудничество – 3, 8, 13;
Уступка - 4, 9, 14;
Компромисс - 5, 10,15.
Стиль считается выраженным, если сумма баллов превышает 10.
Настоящий материал опубликован пользователем Гончарова Галина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалЗаместитель директора по ВР, преподаватель
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Николаенко Андрей Иванович
Данный рабочий лист предназначен для учащихся 10 классов, изучающих обществознание на углублённом уровне, а также для подготовки к ЕГЭ. Он включает задания, направленные на развитие навыков анализа, сравнения, решения проблемных задач и творческого мышления. Рабочий лист рассчитан на один лист формата А4, что делает его удобным для использования на уроке или в качестве домашнего задания. На втором листе приведены ответы для самопроверки или проверки учителем. Задания охватывают такие виды деятельности, как заполнение пропусков, определение понятий, решение проблемных задач, составление таблиц и написание мини-эссе, что соответствует современным требованиям к образовательным материалам.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Функции листов рабочей тетради:
.1. Листы рабочей тетради способствуют развитию устойчивого внимания на занятии. Благодаря листам рабочей тетради учебный материал легче воспринимается.
2. Воспитание аккуратности в ведении конспекта.
3. Листы рабочей тетради формируют у обучающихся навыки самоконтроля.
4. Организация учебного времени и учебной работы обучающихся.
5. Листы рабочей тетради могут быть использованы для контроля знаний и умений обучающихся. Лист рабочей тетради представляет собой тест второго уровня усвоения понятий. При этом у преподавателя появляется возможность осуществлять этот контроль постоянно, на определенных этапах занятия, так как учебный материала в листах рабочей тетради разбит на блоки.
7 347 806 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 326 378 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.