Инфоурок Другое Другие методич. материалыЛитературная дуэль «Знатоки жизни и творчества писателей русской литературы»

Литературная дуэль «Знатоки жизни и творчества писателей русской литературы»

Скачать материал

                           Литературная дуэль

«Знатоки жизни и творчества писателей русской литературы»

           Внеклассное мероприятие с учащимися 11 класса,

                    приуроченное ко Дню писателя.

Цель: - воспитывать интерес учащихся к жизни и творчеству

             русских писателей;

           - помочь учащимся постичь тайну художественного

             мастерства писателя;

           - способствовать развитию познавательной активности;

           -формировать потребность в чтении литературоведческих

            произведений, книг о биографии писателей и поэтов.

                                               Едва ли есть высшее из наслаждений

                                               как наслаждение творить.

                                                                                              Н.В.Гоголь.

                                               Настоящий писатель видит яснее и

                                               глубже, чем обычные люди.

   «Отсутствие или недостаток знания собственной литературы с роковой неизбежностью останавливает развитие даже исключительного таланта»,- эти слова, о необходимости знать и изучать литературу своей страны, принадлежат Вениамину Александровичу Каверину, автору многих интересных произведений. С ним нельзя не согласиться. Литература есть сознание народа, цвет и плод его духовной жизни. Литература – это сокровищница знаний, опыта, творческого потенциала народа. Это мощный носитель воспитания будущего поколения, т.к. литература превращает глупость в рассудительность, рассеянность во внимание, невежество в образование, природные задатки в искусство. Любить и знать литературное наследие своей страны – святая обязанность гражданина.

   Сегодня у нас с вами есть такая возможность определить ваш уровень знаний по русской литературе. Я предлагаю вам принять участие в литературной дуэли «Знатоки жизни и творчества писателей русской литературы». Как вы уже поняли, мы будем делать ударение на знание о тех, кто является творцами литературных произведений. Писатель – это лицо своих произведений. Интерес к писателю, его личности, творчеству даёт читателю возможность лучше понять его произведения, его жизненное кредо, отношение к происходящим событиям в мире.

   Писательское имя – это не только стиль, это и тема, это и материал, это и идея, это и жизненная направленность, это и настроение, это и решение художественной задачи.

   Итак, у нас сегодня дуэль. Дуэль, с французского, – поединок, борьба двух. При этом – обязательное соблюдение условленных и равных условий поединка. Цель нашей дуэли – благородная: определить какая из двух команд обладает более глубокими знаниями о писателях русской литературы.

   Таким образом, нам необходимо поделить класс на две команды. Каждой команде предоставляется пять попыток. Жюри будет вести учет баллов (правильный ответ на вопрос) и в итоге определиться победителя.

Попытка первая.

Очень при общении

Помогает обращение.

Имя, отчество – код

Открывает сердце к общению…

Если с звательной интонацией

Произносим мы уважительно.

Каждая команда получает по 10 вопросов. Называется имя и отчество писателя, а вам нужно назвать его фамилию, или называется только фамилия – назвать имя и отчество.

1-я команда.

1.Высоцкий                                                        /Владимир Семёнович/

2.Фёдор Михайлович                                         /Достоевский/

3.Александр Сергеевич                                      /Пушкин/

4.Есенин                                                             /Сергей Александрович/

5.Белла Ахатовна                                               /Ахмадулина/

6.Гоголь                                                             /Николай Васильевич/

7. Владимир Владимирович                               /Маяковский/

8.Гончаров                                                          /Иван Александрович/

9. Иван Андреевич                                             /Крылов/

10.Салтыков-Щедрин                                        /Михаил Евграфович/

2-я команда.

1.Афанасий Афанасьевич                                  /Фет/

2.Цветаева                                                          /Марина Ивановна/

3.Толстой                                                           /Лев Николаевич/

4.Блок                                                                 /Александр Александрович/

5.Лермонтов                                                       /Михаил Юрьевич/

6.Антон Павлович                                              /Чехов/

7.Иван Сергеевич                                               /Тургенев/

8.Василий Андреевич                                        /Жуковский/

9.Ахматова                                                         /Анна Андреевна/

10.Михаил Александрович                                /Шолохов/

В первой попытке каждая команда имеет возможность заработать 10 баллов.

Попытка вторая.

Образ творческой личности обладает огромной притягательной силой. Потомкам интересно, как сочетается внешний облик гениального человека, его природная одарённость с творчеством, как связаны характер, жизнь писателя с его произведениями. Чтобы жить в памяти, нужно иметь своё собственное, запоминающееся лицо, которое ни с каким другим лицом спутать невозможно.

Вам необходимо узнать писателя по его словесному портрету. За каждый правильный ответ команда получает 2 балла /всего 8 баллов/

1-я команда.

1.Внешность этого писателя лучше всяких слов говорила о его характере, о его творческом наследии. Он был худ, высок, сутул, с лицом в шрамах, с тяжёлой, как у любого грузчика, походкой, с утомленным взглядом печальных глаз, которые загорались блеском только в минуты чтения или придумывания необычных историй. О, какой это был выдумщик!

                                                                    /Александр Степанович Грин/

 

2.Казался он то сумрачным, то властным,

   Безумной вспышкой непреклонных сил,

   Но он мечтал об ангельско-прекрасном,

   Сам же демонско-мятежное любил!..

   Он никогда не мог быть безучастным,

   Всегда с усмешкой на устах

   Шёл он по жизни непреклонный

   Как-будто встречи с смертью он искал…

                                                                    /Михаил Юрьевич Лермонтов/

3.Назовите автора более 700 произведений, который был, вопреки бытовавшему мнению, достаточно высоким человеком (186см), худощав, с вытянутым лицом, которое украшала острая бородка. Особую элегантность ему придавали очки-пенсне. Облик имел простого человека, у которого напрочь отсутствовали барские замашки. Покладист, не строптив, скромен, даже застенчив. О его застенчивости ходили легенды. Одухотворённый взгляд карих глаз не могли даже скрыть очки. Его рассказы – это шедевры мировой литературы.

                                                                      /Антон Павлович Чехов/

4.Для этого великого русского писателя «певца униженных и оскорблённых» была свойственна «несветскость». Внешность у него неброская, не аристократическая, болезненная: он и вправду страдал неизлечимым недугом. Роста небольшого, худощавый, но довольно широкоплечий. Его не назовёшь красавцем – негустая русая борода, редкие волосы, светлые карие глаза. Особенно выделялся обширный высокий лоб.

  При внешней обыкновенности облик имел одухотворённый. Отличался сосредоточенностью, скрытостью, не проявлял ярко выраженных эмоций. Был мягок и добр, но мало с кем сходился, чтобы дружить. Чётко был виден сложный и напряжённый внутренний мир этого человека.

                                                                    /Фёдор Михайлович Достоевский/

 

 

2-я команда.

1.     Худощавое, хорошо вылепленное лицо с независимо-ироническим, временами даже надменным выражением. Взгляд с хитринкой, лисий… Весь был какой-то «колючий», хотя и безукоризненно вежлив.

Воспитан. Остроумен. В жизни был великолепным актёром: никто не видел его озлобившимся, замкнувшимся в себе, внутренне сдавшимся, хотя жизнь помотала его. Всегда сохранял чувство юмора, часто с сарказмом. Имел тягу к мистическому.

                                                         /Михаил Александрович Булгаков/

2.     Каков? Таков: как в Африке, курчав и рус,

как здесь, где вы и я, где север.

Когда влюблён – опасен, зол в речах.

Когда весна – хмур, нездоров, рассеян.

Ужасен, если оскорблён. Ревнив.

Рождён в Москве. Истоки крови – родом

из чуждых пекл, где закипает Нил.

Пульс – бешенный. Куда там нильским водам!

Когда разгневан – страшно смугл и бледен.

Когда железом ранен в жизнь, в живот –

Не стонет, не страшится, кротко бредит…

Эти поэтические строки принадлежат Белле Ахмадуллиной. Как вы думаете о ком они?                    /Александр Сергеевич Пушкин/

3.     «Что за человек…Поэт, талант, аристократ, красавец, богач, умён, образован…- я не знаю, в чём природа отказала ему?», - писал об этом русском писателе Фёдор Михайлович Достоевский.

Действительно, этот человек был очень красив. Высокого роста, крепкого телосложения, с мягкими кудрями. Волосы, брови, борода – седые. Эта седина придавала ему особую привлекательность и величавую красивость. Характерные морщинки на лбу говорили о том, что он много и напряжённо размышлял, работал. Характер имел весёлый, манеры живые, но глаза свидетельствовали о его внутренней грусти. Изящен по манерам, тонок в обращении, утончён умом и душой.                                             / Иван Сергеевич Тургенев/

4.     К портрету этого русского поэта подходят слова «юноша томный со взором горящим…» Он представлял собой идеальный тип «настоящего поэта»: копна тёмных кудрей, мечтательный взгляд из-под тяжёлых век.  Высокий, стройный. Лицо красивое, но какое-то безразличное и безучастное. Взгляд чуть-чуть высокомерный, точнее потусторонний. В нём чувствовалась усталость и душевная надломленность. О нём писали, что «он стыдился грязи вокруг себя и именно поэтому имел «взгляд бесцветный очей божественно пустых» Романтик, способный влюбиться в незнакомку…

/Александр Александрович Блок/

Попытка третья.

Поэта хочешь понимать –

Изволь в краю его бывать

Этот совет Гёте мы с вами и возьмём на вооружение. И вспомним географические места на карте России, которые являлись родиной того или иного писателя. За правильные ответы команда может прибавить 6 баллов.

1-я команда.

1.М.А.Булгаков жил и творил в Москве. А по ночам ему снился город, в котором прошли его детство и юность, и который он считал «самым красивым городом». Назовите этот город.             /Киев/

2.В этом городе жили и создавали свои произведения писатели и поэты: А.С.Пушкин, Н.В.Гоголь, Ф.М.Достоевский, А.А.Блок и многие другие.

Что это за город?.                                                        /Санкт-Петербург/

3.Сибирский город в котором живёт и работает Валентин Распутин, автор повести «Живи и помни».                                      /Иркутск/

4.Лев Николаевич Толстой получил это родовое имение в наследство на правах младшего сына и с 1856 года прожил в нём более50 лет.

Назовите родовое имение Л.Н.Толстого.                    /Ясная Поляна /

5.Константиново Рязанской области – малая родина поэта, который называл этот уголок России нежно «страна берёзового ситца». Назовите имя поэта.

                                                                                     /С.А.Есенин/

6.Архангельский край дал России и миру в целом значимую и самобытную личность, сподвижника просвещения. Назовите его имя.

                                                                                     /М.В.Ломоносов/

2-я команда.

1.Великий русский поэт А.С.Пушкин называл родовое имение, в котором он провёл ссылку, «тихой пристанью». Как называлось это имение и в какой части России оно находится.                                       /Михайловское.

                                                                                     Псковская область/

2.В этом городе Центральной России родился и вырос русский писатель. С1932 по 1990 год этот город назывался псевдонимом этого писателя. Сейчас он носит подлинное своё название. Назовите этот город.

                                                                            /Горький-Нижний Новгород/

3.Вспоминая родину, человек, оторванный от неё, поневоле вспоминает детство, когда он был «слит» с ней и ему было хорошо. Находясь на лечении в Ницце в 1897 году этот писатель пишет рассказ о донецкой степи, где в окрестностях Таганрога он проводил каникулы со своими братьями и сестрой и был счастлив… Назовите имя писателя.          /А.П.Чехов/

4.Здесь родились и прибавили славу этому городу А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, А.С.Грибоедов, Д.И.Фонвизин, И.А.Крылов, Ф.М.Достоевский.  Назовите этот город.                                /Москва/

5.Уголок на планете, который является родиной поэта Павла Беспощадного.

                                                                                              /Донбасс/

6.Уральский писатель, который неповторимым языком воспел красоту Урала и рассказал о несметных богатствах и могучих, гордых, сильных духом и мастеровых людях этой земли. Назовите его имя.                /П.П.Бажов/

Попытка четвёртая.

Вам нужно назвать имя писателя или его произведения по особенностям писательской деятельности, по откликам современников, по авторской манере. За правильные ответы команда получит 10 баллов.

1-я команда.

1.Кто о своей деятельности писал: «Стихотворство – моя утеха; физика – мои упражнения».                                                                        /М.В.Ломоносов/

2.Она была ярчайшим представителем Серебряного века русской поэзии.

 О ней Юлия Друнина писала: Сгоревшая жутко и странно

                                                 Российского неба звезда.

Назовите имя этой поэтессы.                                                /М.И.Цветаева/

3.Роман Б.Л.Пастернака, по утверждению критиков, это – «роман, вошедший в историю, главным образом, как политический документ ужаса советской власти…» Назовите этот роман.                                      /«Доктор Живаго»/

4.Роман-антиутопия Е.И.Замятина.                                      / «Мы»/

5.Излюбленный приём этого писателя – «говорящие фамилии» героев его произведений. Кто это?                                                         /А.П.Чехов/

6.Особенности романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».   /Роман в стихах/

7.Будучи в эмиграции, но душой в России, этот писатель опоэтизировал старинный русский зимний сорт яблок «антоновка», любимый и распространённый в России.                                                /И.А.Бунин/

8.О нём писали, что «это гигант среди других писателей. Слон среди других животных». Как вы думаете, кому современники дали такую характеристику?

                                                                                              /Л.Н.Толстой/

9.Характерной чертой произведений этого писателя является глубокий психологизм. События в его произведениях напрямую зависят от психологических проявлений внутреннего мира героев.

                                                                                         / Ф.М.Достоевский/

10.Краткую, ёмкую и образную характеристику этому писателю XVIII века дал в своём романе «Евгений Онегин» А.С.Пушкин. Он писал: «Сатиры смелый властелин и друг свободы». О ком идёт речь?

                                                                                        /Д.И.Фонвизин/

 

 

2-я команда.

1.     Писатель-сатирик, который некоторые свои публикации подписывал вымышленным именем – НАВИ ВОЛЫРК.  Шифровка этого «псевдонима», на самом деле, незатейлива и проста. Попробуйте расшифровать и вы.                                           /Иван Крылов/

2.     Он создал произведение, которое стало гимном сильной и всепоглощающей любви, любви, которая становится сутью и смыслом человека. Кто и в каком произведении описал такую любовь?

/А.И.Куприн

«Гранатовый браслет»/

    3.Этого писателя первой половины XIX века считают «наследником          великого Пушкина» и самым противоречивым, загадочным.  По мнению современников, он имел «охлаждённый и озлобленный взгляд на жизнь» и что в нём «личность дошла до крайних пределов своего протеста»                                                                                                           /М.Ю.Лермонтов/

4.Поэт, композитор, актёр был любим миллионами. Его называли «поющий нерв эпохи». Как вы думаете, о ком идёт речь?

/В.С.Высоцкий/

     5.Автор нового жанрового явления в русской литературе XIX века – «стихотворения в прозе».                                          /И.С.Тургенев/

     6. Авторской манерой этого писателя-фантаста было писать произведения с так называемым «открытым» финалом, давая возможность читателю домыслить, допридумать дальнейшую судьбу героев.   /А.С.Грин/

     7.Его главное художественное открытие – «светлые души». Он их воспроизводил и как писатель, и как актёр, и как режиссёр. Андрей Вознесенский  на похоронах писателя  говорил: «хоронила страна мужика и активную совесть». Кого из писателей XX века можно назвать «активной совестью эпохи»?                                                       /В.М.Шукшин/

      8. Мистический «закатный» роман М.А.Булгакова.

                                                                     / «Мастер и Маргарита»/

      9.Роман-эпопея – большое произведение, в котором описывается жизнь нескольких поколений на протяжении какого-то отрезка истории. Назовите автора и название романа-эпопеи.

                                                                            /М.А.Шолохов «Тихий Дон»/

                                                                            /Л.Н.Толстой «Война и мир»/

   10.В литературном наследии этого писателя тесно переплетены обыденное и волшебное, обычное и сверхъестественное. Фигура этого писателя окружена ореолом мистики, которая построена на воспроизведении мифологических представлений простонародья о силах потустороннего мира.

                                                                                                   /Н.В.Гоголь/

 

 

Попытка пятая.

   Произведения писателей русской литературы – это неисчерпаемый источник мудрости. Цитаты, афоризмы, мудрые мысли, крылатые выражения, известные высказывания вошли в обыденную жизнь людей, помогая им выразить свои мысли, чувства, желания, а также общаться с другими людьми.

   Вам предстоит, прослушав высказывания, назвать писателя, который является его автором. За правильные ответы команды получают по 10 баллов.

1-я команда.

1.     Краткость – сестра таланта.                                        /А.П.Чехов/

2.     Красота спасёт мир.                                                   /Ф.М.Достоевский/

3.     Кто душу вытравил, тот не человек.                            /В.Г.Распутин/

4.     В одну телегу впрячь не можно

Коня и трепетную лань.                                              /А.С.Пушкин/

     5.Всё пройдёт, как с белых яблонь дым.                          /С.А.Есенин/

     6.Умом Россию не понять.                                               /Ф.Тютчев/

     7.Слона-то я и не приметил.                                            /И.А.Крылов/

     8.Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь. /А.С.Пушкин/

     9.Луч света в тёмном царстве.                                         /Н.А.Добролюбов/

   10.Есть ещё порох в пороховнице.                                    /Н.В.Гоголь/

2-я команда.

  1.Дела давно минувших дней.                                            /А.С.Пушкин/

  2.Из искры возгорится пламя.                                            /А.И.Одоевский/

  3.И дым отечества нам сладок и приятен.                          /А.С.Грибоедов/

  4. Не хочу учиться, хочу жениться.                                    /Д.И.Фонвизин/

  5. Человек – это звучит гордо!                                            /А.М.Горький/

  6. А он, мятежный, просит бури,

     Как-будто в бурях есть покой.                                         /М.Ю.Лермонтов/

  7.И вечный бой! Покой нам только снится.                        /А.А.Блок/

  8.Кукушка хвалит петуха

    За то, что хвалит он кукушку.                                           /И.А.Крылов/

  9.На деревню дедушке.                                                       /А.П.Чехов/

 10.Какой же русский не любит быстрой езды.                    /Н.В.Гоголь/

Дуэль закончена. Каждая команда имела возможность заработать по 44 балла. Жюри сейчас нам предоставит результаты нашей литературной дуэли.

Подведение итогов.   

Награждение победителей.          

 

 

 

 

Описание документа.

Данное мероприятие поможет учащимся закрепить и расширить знания о жизни и творчестве писателей России XVIII XX веков. Провести его можно в канун международного Дня писателя, на неделе русского языка и литературы, во время Недели детской и юношеской книги.

Форма мероприятия – дуэль -  создаёт дух соревнования и способствует стремлению к победе, а значит возможности показать все свои знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Литературная дуэль «Знатоки жизни и творчества писателей русской литературы»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данное мероприятие поможет учащимся закрепить и расширить знания о жизни и творчестве писателей России XVIII – XX веков. Провести его можно в канун международного Дня писателя, на неделе русского языка и литературы, во время Недели детской и юношеской книги. Форма мероприятия – дуэль - создаёт дух соревнования и способствует стремлению к победе, а значит возможности показать все свои знания.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 745 687 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2021 226
    • DOCX 32 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щербак Лидия Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щербак Лидия Степановна
    Щербак Лидия Степановна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 152651
    • Всего материалов: 87

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Профориентация детей и подростков

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 22 регионов
  • Этот курс уже прошли 70 человек

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Мышление и логика: от познания к решению задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе