557166
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокЛитератураДругие методич. материалыЛитературная гостиная по творчеству М Горького "Пока я дышу, надеюсь". Театрализованное представление.11класс

Литературная гостиная по творчеству М Горького "Пока я дышу, надеюсь". Театрализованное представление.11класс

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие по творчеству А.М.Горького.

Сценарий постановки «Пока я дышу, надеюсь…»

( Интерпретация по пьесе М. Горького «На дне»)

Г.З.Острижнюк,преподаватель русского языка и литературы высшей квалификационной категории ГАПОУ СПО АО «Красноборский лесотехнический техникум» с. Красноборск,

А.А.Вологжанинова, преподаватель русского языка и литературы 1 квалификационной категории ГАПОУ СПО АО «Котласский техникум сервиса имени А.М.Меркушева» г.Котлас

Цели:

1.обучающие: способствовать развитию познавательного интереса обучающихся к творчеству А.М.Горького, вспомнить особенности драмы как рода литературы; показать новаторство М. Горького как писателя-драматурга, познакомить обучающихся с историей создания пьесы; ввести в обстановку и мир героев пьесы; определить конфликт в пьесе.

2.развивающие: развивать умение анализировать, исследовать и оценивать художественное произведение и поступки его героев, их речь, развитие умения внимательного прочтения списка действующих лиц в драматическом произведении, развитие творческого мышления, умения сопоставлять, делать выводы.

3.воспитательные: приобщать обучающихся к нравственным ценностям и формировать чувство ответственности за результат работы в команде, воспитание внимания к слову, способствовать пониманию обучающимися замысла автора произведения.

Задача: создать благоприятную обстановку для активизации деятельности обучающихся.

Форма проведения: театрализованная постановка.

Оборудование: портрет писателя, выставка книг, стендовая информация о постановке пьесы и актёрах МХАТа, презентация, ТСО.

Методический замысел: идея провести совместное театрализованное мероприятие 2-х техникумов возникла неслучайно. 18декабря 2017г.-важная дата в мировой литературе,115-я годовщина постановки пьесы М.Горького «На дне». Преподаватели «Котласского техникума сервиса имени А.М.Меркушева» Вологжанинова А.А. и «Красноборского лесотехнического техникума» Острижнюк Г.З. через сетевое взаимодействие разработали сценарий постановки, отработали с обучающимися их сценические роли. 19 декабря студенты впервые встретились для постановки в «КТС», а 20декабря- в «КЛТТ». Интересно было и студентам, и преподавателям. Мероприятие это можно использовать ещё для одной даты по творчеству М.Горького – его 150-летие со дня рождения в марте 2018г. Мероприятие удалось, об этом говорит тот факт, что учителя из Красноборской средней школы (Поталицына Л.Л. и Зеновская И.Н.), которые были приглашены на спектакль, попросили повторить представление для учащихся 10-11классов их школы.

Ход мероприятия:

Вступительное слово учителя:

А.А.Вологжанинова: Дорогие ребята, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать вас в стенах нашего учебного заведения. Сегодня 18 декабря 2017года. Это не просто дата на календаре, это одно из самых важных событий в мировой литературе. Ровно 115 лет назад, как раз 18 декабря 1902года состоялась первая премьера спектакля Максима Горького «На дне». Сегодня мы познакомим вас не только с историей написания пьесы, но и увидим театральную зарисовку от студентов 2-х техникумов: «КТС имени А.М.Меркушева» и «КЛТТ». Сейчас вы все зрители и мы приглашаем вас не только посмотреть , но и поразмышлять о тех проблемах, которые ставит перед нами автор.

Г.З.Острижнюк: Драматургия - древнейший жанр литературы. Она привлекает к себе внимание людей, прежде всего своей наглядностью. Действие разворачивается перед глазами зрителей, они наблюдают динамику сюжета, являясь участниками событий. Книга не может дать той полноты ощущений, которую мы получаем в театре. Максим Горький – величайший драматург 20-го столетия.

Ребята, вот какой вопрос вам: О каком историческом периоде нашей страны пойдёт речь? Что происходит в России? (ответы)

Студент: Начало 20 века. Россия разная. С одной стороны дворянство, пока ещё жирующее, но уже уходящее. Приходит время революций. И скоро грянет сначала первая русская революция в 1905году, затем остатки дворянского сословия сметёт империалистическая война 1914года и уж совсем оно пропадёт в пучине революции 1917года. Но нашим героям ещё неизвестны эти завихрения истории нашего государства. С другой стороны –полная противоположность. Сословие неимущих. Рубеж 19 и 20 веков ознаменовался глубоким экономическим кризисом. Частые неурожаи привели к тому, что огромное число обнищавших, разорившихся крестьян бродило по стране в поисках заработка. Не лучше обстояли дела с рабочими. Многие фабрики и заводы закрывались, оставляя за чертой бедности своих тружеников. Лишённая крова и средств к существованию, огромная масса людей превращалась в босяков, людей дна.

А.А.Вологжанинова. В числе бывших людей оказались и крестьяне, и мещане, и ремесленники. Вот как раз о таких людях пьеса Максима Горького «На дне», поразмышлять над которой мы вас и приглашаем. Но прежде чем окунуться в мир писателя, необходимо вспомнить и его биографию. С биографической справкой мы приглашаем наших гостей - студентов из Красноборска.

1.Родился Алексей Максимович Пешков 16 марта( 28 марта по новому стилю) 1868г. в Нижнем Новгороде в семье мещан Максима Савватиевича и Варвары Васильевны Пешковых. Отец, управляющей пароходной конторой в Астрахани, рано умер от холеры. Мать после смерти мужа вернулась к отцу. Алёша жил в доме деда Василия Каширина, где царили ссоры, тяжба за раздел имущества между братьями матери. Находиться среди них ребёнку было нелегко. Но от детства остались светлые воспоминания о бабушке Акулине Ивановне, которая рассказывала внуку сказки, учила любить природу, прививала ему любовь к народной музыке, вселяла в него веру в счастье.

2.За шесть лет Алёша под руководством деда освоил церковно-славянскую грамоту, затем гражданскую печать. Обучался в слободском училище, за 3 класс сдал экзамены экстерном, получив похвальный лист. После смерти матери, когда Алёше исполнилось 11лет, дед отправил его «в люди», где ему пришлось несладко: «мальчик» при магазине модной обуви, посудник на пароходе, продавец в иконной лавке, работник в иконописной мастерской, десятник на строительстве ярмарки, статист в ярмарочном театре, ещё он служил сторожем, был крендельщиком, булочником. Это была бесконечная работа под градом попрёков и жалоб. Иногда ему думалось, что надо убежать. Но была одна радость. Тихими поздними вечерами ему нравилось ходить по городу, из улицы в улицу.

3.Однажды Алёша наткнулся на одноэтажный приземистый дом. Из квадратной форточки окна вместе с тёплым паром струился на улицу необыкновенный звук, точно кто-то , очень сильный и добрый, пел, закрыв рот; слов не слышно было, но песня показалась ему удивительно знакомой и понятной. Алёша сел на тумбу, сообразив, что это играют на какой-то скрипке чудесной мощности и невыносимой, потому что слушать её было почти больно. Иногда она пела с такой силой, что, казалось, весь дом дрожит. Капало с крыш, из глаз у Алёши тоже капали слёзы. Незаметно подошёл ночной сторож и столкнул его с тумбы, спрашивая:

-Ты чего тут торчишь?

-Музыка, - объяснил Алёша.

4. Не забыть того душевного потрясения, что вызвала у Алёши неожиданно первая «встреча» со скрипкой, с её изумительным звучанием. Почти каждую субботу бегал Алексей к этому дому в тщетной надежде ещё хоть раз услышать этот инструмент. Цена этой радости была немалая – мальчика по возвращении домой жестоко отколотили. Тяжела была жизнь в «людях»!

5.Любовь к музыке великого писателя прошла через всю его биографию. Музыка окружала Горького ещё в раннем детстве. Это была народная песня. Корни его любви, близость к русской народной песне, поразительная способность слышать сердце народной песни лежит в незабываемых детских впечатлениях , в песнях бабушки Кашириной. Акулина Ивановна была родом из балахнинских кружевниц, издавна славившихся песнями. Но пела она лучше всех. Слава о ней долетела даже до самого Петербурга, откуда приехал её слушать композитор Турчанинов.

6. Несмотря на нелёгкую жизнь Алёша очень много читал. Сначала всё, что попадалось под руку, позже открыл для себя русскую классику, книги по искусству и философии. В 1884г. Алексей едет в Казань, мечтая о занятиях в университете, но учиться ему не пришлось: жить было не на что. Будущий писатель проходил свой университет на пристанях, в ночлежках, в студенческих нелегальных кружках, где читали Чернышевского и Маркса, работал садовником, дворником, подручным пекаря. Поддерживало и воспитывало юношу в трудные для него годы чтение. Таким образом, имея начальное образование, Алексей Максимович самоучкой приобрёл обширные познания, поражавшие современников.

7. Летом 1888г. Алексей отправился на Каспий, работал там на рыболовных промыслах. Оттуда и началось его «хождение по Руси». Пешков исходил пешком, зарабатывая трудом на пропитание, средние и южные области России.

«Хождение моё по Руси, - вспоминает М. Горький, - было вызвано не стремлением к бродяжничеству, а желанием видеть – где я живу, что за народ вокруг меня?» Босяцкая жизнь дала собственный жизненный опыт, яркие впечатления о людях, с которыми Алексей встречался, что явилось основой его ранних произведений. Окончательно вернувшись в октябре 1892г. в родной город, начинающий писатель активно печатается в волжских периодических изданиях.

8. После Октябрьской революции 1917г. Горький недолгое время был одним из активных её деятелей и сторонников, но реальный ход событий резко расходился с его мечтами и надеждами. Свыше 10 лет работал писатель над романом «Жизнь Клима Самгина». Глубокой печалью и мужеством прозвучали слова Горького за несколько дней до кончины: «Конец романа – конец героя – конец автора». В 1936г. М. Горький умер.

9. До конца жизни писатель пользовался колоссальным авторитетом, по его инициативе создавались издательства, журналы, Литературный институт, в значительной мере – Союз советских писателей. Его проза и драматургия составили целую эпоху в мировой и отечественной литературе. Значение горьковского литературного наследия непреходяще.

10. М. Горький, как личность, был наделён самыми высокими человеческими качествами. Это не миф, не выдумка. Это подтверждено документально: он спас несколько сотен человек от голода, от гибели в годы революционного террора, в годы поисков «врагов народа», помог многим молодым талантам найти своё место в искусстве.

11. Горький… было что-то тревожащее и притягательное в доходивших до нас отрывках биографии этого писателя.

12. Горький… Имя это говорило о горькой судьбе, родственной многим судьбам на Руси. В то же время оно звучало как протест, как вызов, как обещание говорить горькую правду.

13. Эту горькую правду в своём творчестве Горький, наполняя богатым содержанием, часто передавал через музыкальную стихию, называя своё творчество песней. «Писать – это значит петь», - говорил Алексей Максимович.

14. М.Горький:

Не браните вы музу мою,

Я другой и не знал, и не знаю,

Не минувшему песнь я слагаю,

А грядущему гимны пою.

В незатейливой песне моей

Я пою о стремлении к свету,

Отнеситесь по – дружески к ней

И ко мне, самоучке-поэту.

Пусть порой моя песнь прозвучит

Тихой грустью, тоскою глубокой;

Может быть, вашу душу смягчит

Стон и ропот души одинокой.

Не встречайте же музу мою

Невнимательно и безучастно;

В этой жизни, больной и несчастной,

Я грядущему гимны пою.



А.А.Вологжанинова: Спасибо огромное за столь развёрнутый доклад. Ну а мы переходим непосредственно к пьесе М.Горького «На дне».

Студент: Пьеса была впервые поставлена в 1902году и до сих пор ставится во МХАТе. В своё время она сразу и безоговорочно принимается публикой с восторгом. Чем же объясняется такой успех пьесы у зрителей? Наверное, своей глубокой гуманистической идеей – верой в существование на Земле счастья, добрых и честных людей, горячих, неравнодушных сердец. Горький писал о том, что видел вокруг: о нищете, о пьянстве, о людской жестокости. Впрочем, он вам сейчас расскажет всё сам.

(Входит Максим Горький, в руках листы бумаги, ручка)

Горький: Я начал писать свои рассказы в такое время, когда человек, в сущности, обесценивался. Он становился рабом вещей, падала ценность личности. Был моложе – писал романтические произведения. Вы помните моего Данко, который вырвал своё горящее сердце и осветил путь людям, блуждавшим в тёмном лесу? Мой герой Данко – человек гордый, свободный, смелый. Рядом с таким и сам лучше становишься. Он может пожертвовать собой для лучшего, он стремится изменить жизнь к лучшему. Быть свободным от самого себя и сделать что – нибудь для людей – вот мой человеческий идеал Данко. Ведь любого человека можно разбудить, можно указать ему путь, а потом он дальше по жизни должен пойти сам. Замечательный получился у меня Данко, но это вымышленный герой. Сегодня вы смотрите пьесу с совершенно другими людьми – людьми дна, сломленными жизнью, обречёнными на гибель. Я их назвал так: БЫВШИЕ ЛЮДИ. Двадцать лет я наблюдал за миром бывших людей. Людей разочарованных, оскорблённых, размагниченных, униженных неудачами в жизни. Их мораль – мораль кабака. Но мои герои рассуждают о совести, чести, любви, о труде, который должен приносить радость. Может, для них ещё не всё потеряно? Может, кому-то покажется, странным название пьесы. Где это – на дне? На дне общества? На дне жизни? Или это дно сложной человеческой души? Вглядитесь в эти лица. Услышьте их слова. Задумайтесь, как эти люди оказались на самом дне социальной жизни, почему они в этом грязном, сыром, убогом подвале. Как получилось, что они без работы. И хотят ли они этой работы? Что для них важно? Что малозначимо?

(Садится за стол, зажигает лампу и пишет, изредка поглядывая на своих героев).

Выходит Сатин.

Сатин: Я Сатин, карточный шулер. Игрок. Когда – нибудь меня побьют до смерти. Я это знаю. А мне плевать – смерти я не боюсь! Я и жизни-то не боюсь. Я всё потерял: имя, работу, дом, близких. Думаете, я всегда здесь жил? Чёрта с два! (садится, задумывается, опускает взгляд, смотрит в сторону, говорит медленнее, с надрывом): «Сеструха у меня была. Хорошая человечинка. Да пристал к ней подлец один. Убил я его. В тюрьме сидел. Четыре года и семь месяцев! Там и в карты научился играть. На деньги, конечно. Только плохо передёргивать получается: чаще проигрываюсь в пух и прах. Ну и пусть. Всё равно. Хорошо это: чувствовать себя человеком! (встаёт, говорит громко, с вызовом) Я арестант, убийца, шулер. Когда я иду по улице, люди смотрят на меня и сторонятся, и оглядываются, и всегда говорят мне: «Шарлатан! Мерзавец! Работай!» А для чего? Чтобы быть сытым? Я всегда презирал людей, которые слишком заботятся о том, чтобы быть сытыми! Не в этом дело! Нет! Не в этом дело! Человек выше! Человек – выше сытости! Человек рождается для лучшего!

Выходит Актёр.

Актёр: Без имени нет человека. Моя сценическая фамилия – Серчков-Заволжский. А здесь никто не знает моего имени. Зовут просто: Актёр. Да! Я актёр. Офелия! Приди ко мне!... Дальше забыл, не помню. Обидно потерять имя! Без имени нет человека. Все, потерявшие имя, мертвы. Вот и я. (приободрился, заулыбался, смотрит вдаль) Старик сегодня пообещал мне спасение: где – то, говорит, есть такие лечебницы, которые алкоголиков лечат. Я ему верю. Конечно, есть, а как же! Надо верить: иначе куда ж без веры:

Господа! Если к правде святой

Мир дорогу найти не сумеет,

Честь безумцу, который навеет

Человечеству сон золотой!

Выходит Клещ: Я рабочий человек, а не золотая рота. Нормальный человек может уважать только человека труда, но никак не пьяницу, вора и убийцу. Думаете, я не выберусь отсюда? Чёрта с два! Кожу в кровь сдеру, а вылезу! Жёнка у меня больная лежит. Вот развяжет мне руки, освободит меня. И я выберусь. Схоронить-то даже не на что. Э-эх!

Выходит Васька Пепел: Вор я. И сын вора. Мне всю жизнь твердят: «Куда ты лезешь, если у тебя на роду написано воровать. А мне Наташа нравится. Она как молодая ёлочка: не пускает, колется, а красивая. Она порядок знает. И меня может приучить к порядку. Нас, мужиков, надо приучать. Мы любим, чтоб нас приучали к порядку. А потом. Надо жить так, чтоб самому себя можно было уважать. Старик говорит, что ехать надо. Бери, говорит, свою Наташу и уезжай. Езжай, говорит, мил человек, в Сибирь. Там чистые земли. Начнёшь жить сначала, с чистого листа. Да! Нешто попробовать. А?

Выходит Барон: Меня здесь прозвали бароном. Я ж из бывших. Наше семейство – старая фамилия времён Екатерины: дворяне, вояки! Выходцы из Франции. Служили, поднимались всё выше. При Николае Первом дед мой, Густав Дебиль, занимал высокий пост ( сел, закинул ногу на ногу). Богатство, сотни крепостных, лошади, повара. Дом в Москве! Дом в Петербурге! Кареты, кареты с гербами! Из прошлой жизни я только и помню, что переодевался. На концерт – в смокинге, на приём - в костюме. Дома - атласный халат. Да! Все люди любят приукрасить себя. Припудриться. Вон и Настька румянится. Дура! (меняется в лице): «Насть, дай три копейки! В кабак надо!

Выходит Настя (Заходит, в руках книга. Обводит глазами ночлежку и говорит, слегка раскачиваясь от безысходности и тоски):

Страшное, грубое, липкое, грязное,

Жёстко тупое, всегда безобразное,

Медленно-рвущее, мелко-нечестное,

Скользкое, стыдное, низкое, тесное,

Явно-довольное, тайно-блудливое,

Плоско-смешное и тошно- трусливое:

Но жалоб не надо. Что радости в плаче?

Я знаю, я верю: всё будет иначе.

(садится, открывает книгу, поднимает глаза на зрителей)

А вы любили когда-нибудь? Вот по-настоящему, крепко, неистово?.. Чтоб стало вокруг светло-светло и чисто. Сейчас откроется дверь и войдёт он, единственный, милый, самый-самый родной. Я давно его жду. (читая по книге)

Ты приди ко мне, ты приди.

Несчастливой мне быть запрети.

Да (с грустной усмешкой закрывая книгу) запрети.

(Мягко, но уверенно) Он непременно придёт. А как же иначе?

Он ведь знает: я жду.

Входит Лука: Доброго здоровьица, народ честной! (сел, опершись на посох, улыбнулся зрителям, помолчал). Странник я. Лукой кличут. Хожу, значит, по земле грешной, смотрю, как люди живут. Тяжко простым людям-то. Ох, как тяжко на этом свете живётся. Обидеть всякий норовит. А пожалеть некому. Вот и маются, сердечные. Да! Спрашивают: «Есть ли Бог на свете?» «Всяко,-отвечаю.-Веришь – значит есть, не веришь – нету его.» Это ведь со временем приходит. Одно скажу: верующие люди – счастливые. Они знают, что такое истина и добродетель людская. Бог – не пустое слово. Бог – начало всех начал. Что такое грех? Нет на земле безгрешных людей.

На то мы и ЛЮДИ, твари Божьи. Да! А ты пожалей, приголубь да ласковое словцо подари, может, и легче человеку будет. Обидеть всякий может. Это ж нетрудно. А пожалеть – силы тратишь. А душа-то нежная у человека, тонкая. Пойду я, заболтался, поди.

А.А.Вологжанинова: И это лишь немногая часть героев - людей дна, которые представлены в пьесе Максима Горького. Студенты техникума сервиса познакомили вас с основными персонажами пьесы, а вот обучающиеся «Красноборского лесотехнического техникума» подготовили целую сценку, встретим их бурными аплодисментами.



Настя (закрыв глаза и качая головой в такт словам, певуче рассказывает): Вот приходит он ночью в сад, в беседку, как мы уговорились…а уж я его давно жду и дрожу от страха и горя. Он тоже дрожит весь и – белый , как мел, а в руках у него леворверт…

Наташа (грызёт семечки): Ишь! Видно, правду говорят, что студенты – отчаянные.

Настя: И говорит он мне страшным голосом: «Драгоценная моя любовь…»

Бубнов: Хо –хо! Драгоценная!?

Барон: Погоди! Не любо – не слушай, а врать не мешай…Дальше!

Настя: «Ненаглядная, говорит, моя любовь! Родители, говорит, согласия своего не дают, чтобы я венчался с тобой… и грозят меня навеки проклясть за любовь к тебе. Ну и должен, говорит, я от этого лишить себя жизни…» А леворверт у него – агромадный и заряжен десятью пулями…»Прощай, говорит, любезная подруга моего сердца! – решился я бесповоротно … жить без тебя – никак не могу». И отвечала я ему: «Незабвенный друг мой Рауль…»

Бубнов (удивлённый): Чего-о? Как? Краул?

Барон (хохочет): Настька! Да ведь… ведь прошлый раз – Гастон был!

Настя (вскакивая): Молчите…несчастные! Ах…бродячие собаки! Разве…разве вы можете понимать …любовь? Настоящую любовь? А у меня – была она…настоящая! (Барону) Ты! Ничтожный! Образованный ты человек…говоришь – лёжа кофей пил…

Лука: А вы – погоди – ите! Вы – не мешайте! Уважьте человека… не в слове – дело, а – почему слово говорится? – вот в чём дело! Рассказывай, девушка, ничего!

Бубнов: Раскрашивай, ворона , перья…валяй!

Барон: Ну – дальше!

Наташа: Не слушай их… что они? Они - из зависти это…про себя им сказать нечего…

Настя (снова садится): Не хочу больше! Не буду говорить… Коли они не верят…коли смеются…(вдруг, прерывая речь, молчит несколько секунд и, вновь закрыв глаза, продолжает громко и горячо, помахивая рукой в такт речи и точно вслушиваясь в отдалённую музыку): И вот – отвечаю я ему: « Радость жизни моей! Месяц ты мой ясный! И мне без тебя тоже вовсе невозможно жить на свете… потому как люблю я тебя безумно и буду любить, пока сердце бьётся во груди моей! Но, говорю, не лишай себя молодой твоей жизни…как нужна она дорогим твоим родителям, для которых ты – вся их радость… Брось меня! Пусть лучше я пропаду … от тоски по тебе. Жизнь моя… я – одна…я – таковская! Пускай уж я… погибаю, - всё равно! Я - никуда не гожусь … и нет мне ничего…нет ничего…»(Закрывает лицо руками и беззвучно плачет).

Наташа: Не плачь… не надо!

Лука, улыбаясь, гладит голову Насти.

Бубнов (хохочет): Ах…чёртова кукла! А?

Барон (тоже смеётся): Дедка! Ты думаешь – это правда? Это всё из книжки «Роковая любовь»…Всё это – ерунда! Брось её!

Наташа: А тебе что? Ты! Молчи уж… Коли бог убил…

Настя (Яростно): Пропащая душа! Пустой человек! Где у тебя – душа?

Лука (берёт Настю за руку): Пойдём, милая! Ничего…не сердись! Я – знаю… Я – верю! Твоя правда, а не ихняя…Коли ты веришь, была у тебя настоящая любовь…,значит – была она! Была! А на него – не сердись, на сожителя – то… Он …может, и впрямь из зависти смеётся…у него, может, вовсе не было настоящего-то…,ничего не было! Пойдём-ка!...

Настя(крепко прижимая руки ко груди): Дедушка! Ей-богу…было это! Всё было! Студент он… француз был…Гастошей звали…с чёрной бородкой…в лаковых сапогах ходил…разрази меня гром на этом месте! И так он меня любил…так любил!

Лука: Я – знаю! Ничего! Я – верю! В лаковых сапогах, говоришь? А-яй- яй! Ну – и ты его тоже – любила? (уходят за угол)

Барон: Ну и глупа же эта девица…добрая, но…глупа – нестерпимо!

Бубнов: И чего это…человек врать так любит? Всегда – как перед следователем стоит…право!

Наташа: Видно, враньё –то приятнее правды…

Бубнов: Любят врать люди… Ну, Настька…дело понятное! Она привыкла рожу себе подкрашивать… вот и душу хочет подкрасить… румянец на душу наводит…А...другие – зачем? Вот – Лука, примерно… много он врёт… и без всякой пользы для себя… Старик уж… Зачем бы ему?

Барон (усмехаясь, отходит): У всех людей - души серенькие… все подрумяниться желают…

Лука (выходит из-за угла): Ты, барин, зачем девку тревожишь? Ты бы не мешал ей … пускай плачет-забавляется… Она ведь для своего удовольствия слёзы льёт…чем тебе это вредно?

Барон: Глупо, старик! Надоела она… Сегодня - Рауль, завтра - Гастон…а всегда одно и то же! Впрочем – я иду мириться с ней…(уходит).

Лука: Поди – ка, вот….приласкай! Человека приласкать – никогда не вредно…

Наташа: Добрый ты, дедушка… Отчего ты – такой добрый?

Лука: Добрый, говоришь? Ну …и ладно, коли так…да! Надо, девушка, кому-нибудь и добрым быть…жалеть людей надо! Христос – от всех жалел и нам так велел…Я те скажу – вовремя человека пожалеть…хорошо бывает! Вот, примерно, служил я сторожем на даче… у инженера одного под Томском – городом… Ну, ладно! В лесу дача стояла, место – глухое… а зима была, и – один я, на даче – то… Славно – хорошо! Только раз слышу – лезут!

Наташа: Воры?

Лука: Они. Лезут, значит, да! Взял я ружьишко, вышел… Гляжу – двое… открывают окно – и так занялись делом, что меня и не видят. Я им кричу: ах вы! … пошли прочь!... А они, значит, на меня с топором…Я их упреждаю – отстаньте, мол! А то сейчас выстрелю! Да ружьишко – то то на одного, то на другого и навожу. Они – на коленки пали: дескать,- пусти! Ну, а я уж того …осердился… за топор – то , знаешь! Говорю – я вас, лешие, прогонял, не шли… а теперь, говорю, ломай ветки один который – нибудь! Наломали они. Теперь, приказываю, один – ложись, а другой – пори его! Так они, по моему приказу, и выпороли друг дружку. А как выпоролись они… и говорят мне – дедушка, говорят, дай хлебца Христа ради! Идём, говорят, не жрамши. Вот те и воры, милая…вот те и с топором! Да…Хорошие мужики оба… Я говорю им: вы бы, лешие, прямо бы хлеба просили. А они – надоело, говорят… просишь-просишь, а никто не даёт, обидно!...Так они у меня всю зиму и жили. Один, - Степаном звать, возьмёт, бывало, ружьишко и закатится в лес… А другой – Яков был, всё хворал, кашлял всё… Втроём, значит, мы дачу-то и стерегли. Пришла весна – прощай, говорят, дедушка! И ушли… в Россию побрели…

Наташа: Они – беглые? Каторжане?

Лука: Действительно – так, - беглые… с поселенья ушли… Хорошие мужики! Не пожалей я их – они бы, может, убили меня… Али ещё что… А потом - суд, да тюрьма, да Сибирь… что толку? Тюрьма добру не научит, и Сибирь не научит…а человек – научит…да! Человек может добру научить…очень просто!

Бубнов: Мм-да! А я вот… не умею врать! Зачем? По – моему – вали всю правду, как она есть! Чего стесняться?

Лука (задумчиво Бубнову): Вот…ты говоришь – правда… Она, правда –то, - не всегда по недугу человеку…не всегда правдой душу вылечишь… Был, примерно, такой случай: знал я одного человека, который в праведную землю верил…

Бубнов: Во что -о?

Лука: В праведную землю. Должна , говорил, быть на свете праведная земля… в той, дескать, земле, - особые люди населяют…Хорошие люди! Друг дружку они уважают, друг дружке – завсяко – просто – помогают… и всё у них славно- хорошо! И вот человек всё собирался идти…праведную эту землю искать. Был он – бедный, жил – плохо… и когда приходилось ему так уж трудно, что хоть ложись и помирай,- духа он не терял, а всё, бывало, усмехался только да высказывал: «Ничего! Потерплю! Ещё несколько – пожду…а потом брошу всю эту жизнь и – уйду в праведную землю…» Одна у него радость была – земля эта…

И вот в это место – в Сибири дело – то было – прислали ссыльного, учёного… с книгами, с планами он, учёный – то, и со всякими штуками … Человек и говорит учёному: «Покажи ты мне, сделай милость – где лежит праведная земля и как туда дорога? Сейчас это учёный книги раскрыл, планы разложил…глядел-глядел – нет нигде праведной земли! Всё верно, все земли показаны, а праведной земли нет!

Человек - не верит… Должна, говорит, быть…ищи лучше! А то, говорит, твои книги и планы – ни к чему, если праведной земли нет… Учёный – в обиду. Мои, говорит, планы самые верные, а праведной земли вовсе нигде нет. Ну, тут и человек рассердился – как так? Жил – жил, терпел – терпел и всё верил – есть! А по планам выходит – нету! Грабёж! И говорит он учёному: «Ах ты…сволочь эдакой! Подлец ты, а не учёный…» Да в ухо ему – раз ! Да ещё!...(помолчав) А после того пошёл домой и – удавился!...

Наташа: Жалко… человека – то.

Лука: Ну, ребята, живите богато! Уйду скоро от вас… В хохлы… Слыхал я – открыли там новую веру…поглядеть надо…да! Всё ищут люди, всё хотят – как лучше… Дай им, господи, терпенья!

М.Горький: Вы видите мир ожесточённых людей, потерявших веру в себя, в других, вообще в людей, опустившихся, разочарованных в жизни. Перед вами социальный конфликт – конфликт между содержателями ночлежки и её обитателями (между властью и людьми) – социальный конфликт каждого героя.

А.А.Вологжанинова: Ну что же, ребята, вы сейчас увидели небольшие фрагменты из пьесы гениального писателя Алексея Максимовича Горького. Мы надеемся, что наши театрализованные постановки не стали пустым звуком для вас, а пробудили у вас интерес к творчеству писателя.

Г.З.Острижнюк: А напоследок, ребята, мы познакомим вас со стихотворением, которое в большей степени характеризует главную мысль пьесы.

Человек! Это звучит.( завершающий аккорд вечера)



Когда суровый дед сказал мальцу:

«Иди, Лексей. Ты не медаль на шее»,-

Кто знал, каким малец прийти сумеет

Назад, к тому далёкому крыльцу?

Его судьба не баловала слишком.

Он в люди шёл и славы не искал,

Но гордой птицей ринулся со скал

И – всем хорошим стал обязан книжкам.

Да, книжкам.

Пусть и этак назовут

До пота тяжкий,

Но великий труд!

… Звенела сталь,

дробя гранит веков.

Душа рвалась из каменных оков.

Последний взмах, а может быть - разбег,

И – дрогнул камень:

Вырос – Человек!

Его таким сквозь марево времён

Звала мечта, превозмогая страхи.

И мастера не раз прильнули к плахе

За звон резца, нарушившего сон.

Ты открываешь книгу,

Друг мой, сверстник.

Взмываешь ввысь, подхвачен буйным веком.

Ты смелый Сокол,

Дерзкий Буревестник.

Но помни: ты рождён быть

Человеком.







12

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Театрализованное представление картин из пьесы М.Горького "На дне", приуроченное к 115 годовщине первой постановки пьесы. Использовать можно как внеклассное мероприятие к юбилейной дате- 150 лет со дня рождения писателя, так как в разработке есть материал о жизни и деятельности А.М.Горького. Разработка прошла апробацию и получила хорошие отзывы как ребят так и учителей.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профисиональной переподготовки
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности
Курс профисиональной переподготовки
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Экскурсовод (гид)
Подробнее о курсе
Организация логистической деятельности на транспорте
Курс профисиональной переподготовки
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по логистике на транспорте
Подробнее о курсе
История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО
Курс повышения квалификации
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов
Курс повышения квалификации
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Основы менеджмента в туризме
Курс повышения квалификации
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс профисиональной переподготовки
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Курс профисиональной переподготовки
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Специалист по эксплуатации очистных сооружений водоотведения
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.