Литературная игра для учащихся 3 класса и родителей "Что? Кто? И когда? в сказках Андерсена"

ЧТО? КТО? И КОГДА?  В СКАЗКАХ  АНДЕРСЕНА

(Литературная игра для учащихся 3 класса и родителей)

Цель: развитие интереса к чтению.

Задачи:

1.Расширить кругозор детей  в знаниях сказок Андерсена.

2.Сплочение детского коллектива, через совместную деятельность в ходе подготовки  и во время игры.

3. Привлечение родителей к общим делам класса.

Оборудование:  волчок со стрелкой, конверты, колокольчик, «чёрный ящик», кисть, книжная выставка, выставка рисунков, документ камера, проектор.

 Участники игры делятся на смешанные команды (зависит от количества участников)

                                                       Ход

1.     Ведущий

    Сегодня мы собрались для того, чтобы ещё раз вспомнить сказки замечательного Датского сказочника Г.Х.Андерсена. Игра, в которую мы сыграем, называется «ЧТО? КТО?  И КОГДА? В СКАЗКАХ  АНДЕРСЕНА»

    Правила игры:   команды поочерёдно крутят волчок и отвечают на вопрос  или выполняют задания из конверта.

Кисть – собрать картинку и угадать из какой сказки – это задание команды выполняют одновременно . ( Проверка через документ камеру)

Следующий  ход остаётся за этой же командой.

Колокольчик – игровая пауза. Ведущий может поставить его в любой момент.

Блиц – турнир – сразу ответить на три вопроса.

Если команда не может ответить на вопрос, задание может выполнить другая команда и заработать дополнительные баллы.

 

                    - каждая команда задаёт свой вопрос другой команде.

   Прежде, чем начать давайте проведём аукцион на знание сказок Андерсена.  Кто последний называет, тот и начинает игру.

2. Игра (команды поочерёдно крутят волчок)

1.     Найдите 5 слов из сказок Андерсена : 

коробкагоршочекжуравльсоловейтрубатрещотка ромашкарозасмпрбубенчики

Из какой сказки?  (Горшочек, соловей, трещотка, роза, бубенчики –«Свинопас»)

2. Какие герои закончили своё существование в огне? (Ель, Оловянный солдатик, танцовщица)

3.В какой сказке героиня не оценила своего настоящего счастья? («Ель»)

4. Кому принадлежат слова: «Нет, о таком счастье я и не мечтал…» («Гадкий утёнок»)

5. У них на груди (у каждого) блистала звезда, с левого бока гремела сабля. Писали они алмазными грифелями на золотых досках. ( Принцы.  « Дикие лебеди»).

6. Найдите лишнее.

Кто заблудился и пришёл из другой сказки? Из какой сказки все остальные?

Жук, мышь, крот, утёнок, жаба, ласточка  (Утёнок. «Дюймовочка»)

7. Герои  из каких сказок потеряли эти предметы:

(соедините )

Мешочек с гречневой крупой                             «Снежная королева»

Рубашки из крапивы                                            «Огниво»

Длинный нож из расщелины в стене.                 «Дикие лебеди»

( Проверка через документ камеру)

8. Блиц – турнир:

- Кого встретила в лесу Герда? (Старушку)

- Кому принадлежал старый ранец? (Солдату)

- Кто из героинь сказок пожертвовал своим голосом ради любви? (Русалочка)

9. Кто был матерью 25 сыновей? ( Оловянная ложка)

10. В каких сказках участвуют мыши? ( «Ель», «Дюймовочка»)

11. Чёрный ящик.

- Эта героиня очень любила себя и знала себе цену. (Штопольная игла)

12. Угадайте кто это?

«Вода ручьями стекала с волос и платья прямо на туфли. Бедняжка была такая мокрая, будто её вытащили из реки»  (Принцесса из сказки «Принцесса на горошине»)

13. В какой сказке обманщики были награждены рыцарскими крестами?

(«Новый наряд короля»)

14. В какой сказке император жил в фарфоровом дворце? («Соловей»)

15. Ты мне – я тебе.

Команды задают друг другу по одному вопросу.

3.Итог

В заключение   игры подводится итог. Все участники получают памятные сувениры.

Краткое описание документа:

Литературная игра для учащихся 3 класса и родителей "Что? Кто? И когда? в сказках Андерсена" расширяет кругозор участников в знаниях сказок Андерсена.

Игра проводится в виде популярной телевизионной игры «Что? Где? Когда?» с некоторой адаптацией к возрасту учеников и условиям проведения. В игре участвуют дети и их родители. Во время игры дети и родители общаются, переживают друг за друга, т.е. становятся ближе.

Вместо музыкальной паузы – игровая пауза. Ведущий должен подготовить не одну, а несколько массовых игр.

В конвертах находятся вопросы и игровые задания. Кроме этого на игровом столе лежит кисточка, конверт с двойной стрелкой. Назначение этих предметов ребята узнают из правил во время игры.

Материал состоит из конспекта и приложения к нему.