Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыЛитературная игра для учащихся 9 классов

Литературная игра для учащихся 9 классов

Скачать материал

Литературная  игра для учащихся 9-11 классов

 

Часть 1.Разминка

 

1 .  Кто из литературных героев не мог отличить ямб от хорея? (Евгений Онегин)

2. У кого в кабинете постоянно лежала какая-то книжка ,заложенная закладкой на 14   странице? ( У Манилова)

3. У кого из литературных героев « на письменном столе находится серебряная пепельница в виде мужицкого лаптя, как единственная связь его с родиной» ?  (У Павла Петровича Кирсанова)

4.  Кто из литературных героев в порыве восторга начертил имя своей любимой на столе по пыли, которой стол был обильно покрыт?

5.  Назовите пьесы Александра Островского, озаглавленные пословицами.

6. На какие произведения Пушкина написаны оперы? ( « Евгений Онегин»,  «Пиковая дама», «Дубровский», « Борис Годунов», «Каменный гость»)

7. Кто из русских композиторов написал музыку на стихи Пушкина «Я помню чудное мгновенье»? Кому посвятил это стихотворение поэт?  ( Ф.Глинка ; А.Керн)

8. Чьей памяти посвятил Тургенев  свой роман « Отцы и дети»? (В.Г.Белинскому)

9. Кого из писателей-классиков прозвали « Колумбом Замоскворечья»? Александра Островского)

10. Кто автор стихотворения « Утро туманное»,ставшего романсом? (И.С.Тургенев)

11. Кто, увидев свой портрет, написанный художником О.Кипренским,сказал : «Себя ,как в зеркале, я вижу, но это зеркало мне льстит»?  ( Пушкин)

12. Кто из русских писателей подписывался известным псевдонимом «ОООО»?   (Н.В.Гоголь)

13. Кто и в связи с чем подарил свой портрет с надписью  «Победителю – ученику от побежденного учителя» ?( Жуковский -Пушкину после чтения поэмы «Руслан и Людмила»).

14. О ком из писателей 19 века говорили : « Талантливый писатель, великолепный музыкант, дальновидный дипломат»?

 

Часть2. Игра со зрителями.

Кому из поэтов или писателей посвящены эти строки? На стенде представлены портреты писателей и поэтов. Найдите среди них  соответствующий.

 

1.   Каков? Таков: как в Африке, курчав

      И рус, как здесь, где вы и я…

                                                                        (   Б.Ахмадулина о Пушкине  )

2 . Елизавета Алексеевна

     Внука своего пережила…

     И четыре черных года

     Тень его

     Душу ей страдальческую жгла.

                                                                        ( А.Дементьев о Лермонтове и его бабушке

                                                                          Елизавете Арсеньевой)

 

3.  Мог выйти архитектор из него :

     Он в стилях знал извилины различий,

     Но рассмешил его при встрече городничий,

     И смеху отдал он себя всего.

 

                                                                       (Игорь Северянин о Гоголе )

 

4.  Его влекли и формулы и звуки,

     Зеленые недра и пути светил.

     Постигнул он поэзию науки.

     Науке дверь в поэзию открыл.

 

                                                                         (Н. Рыленков о Ломоносове)

 

5.      На груди его орден.

      Но почестями опечален,

      В спину ткнув ямщика,

      Подбородок он прячет в футляр.

      Полно в прятки играть,

      Чацкий он или только Молчалин-

      Сей воитель в очках,

      Прожектер,

      Литератор,

      Фигляр?

                                                             ( Дмитрий Кедрин о Грибоедове )

6.Отказавшийся от славы

   Для упорного труда

   Изучал он жизнь державы

   В стародавние года.

   И покуда были силы

   В размышлениях о том

   Он историю России

   Составлял за томом том.

                                                                        (А. Городницкий о Карамзине)

 

 

Часть 3. Узнай произведение по данному началу .

 

1. «В ворота гостиницы губернского города  NN въехала  довольно красивая рессорная небольшая бричка, в какой ездят холостяки». (Н.В.Гоголь. Мертвые души)

2. – Что, Петр? Не видать ещё? – спрашивал 20 мая 1859 года барин лет сорока… (И.С. Тургенев .Отцы и дети)

3. «Не мысля гордый свет забавить…». (А.С.Пушкин. Евгений Онегин)

4. «Я пригласил вас ,господа, с тем ,чтобы сообщить  вам пренеприятное известие…» (Н.В.Гоголь .Ревизор)

5. «В Гороховой улице, в одном из больших домов ,народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели…» (И.А.Гончаров. Обломов)

6. «Мне было тогда лет двадцать пять,- начал Н.Н.,- дела давно минувших дней , как видите…» . (И.С.Тургенев. Ася)

7. «В начале июля, в чрезвычайно жаркое время ,под вечер один молодой человек вышел из своей коморки…»  (Ф.М.Достоевский. Преступление и наказание )

8. «Я ехал на перекладных из Тифлиса …»  (М.Ю.Лермонтов. Герой нашего времени )

9.- А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой!  (Н.В.Гоголь. Тарас Бульба)

10. «Все счастливые семьи похожи друг на друга. Каждая несчастливая  семья несчастлива по-своему…»  Л.Н.Толстой .Анна Каренина)

 

 

 

Часть  4. Проведите параллель:

 

Герой  -  произведение

 

1.Ларины, Ленский                    -             ?

2.Разумихин, Мармеладов        -              ?

3.Фамусов, Скалозуб                 -              ?

4.Бэла, княжна Мери                 -              ?

5.Ольга, Штольц                        -              ?

6.Кулигин, Катерина                 -              ?

7.Гринев, Пугачев                      -              ?

8.Хлестаков, городничий         -              ?

9.Одинцова, Кирсанов               -              ?

10.Собакевич, Коробочка          -              ?

 

     Найди соответствия:

 

1.Наталья Гончарова   -      ?                        ( Пушкин)

2.Нина Чавчавадзе       -      ?                        (Грибоедов)

3.Полина Виардо          -      ?                        (Тургенев)

4.  Мария Лазич             -      ?                                 (Фет)

5.  Анна Григорьевна Сниткина     -     ?               (Достоевский)

6.  Анна Керн                                    -     ?               (Пушкин )

7.  Елена Денисьева                          -      ?               (Тютчев)

8.  Екатерина Сушкова                      -      ?               (Лермонтов)

9.  Машенька Протасова                    -      ?               (Жуковский)                           

10.Фекла Анисимовна Викторова ,

    прозванная поэтом Зиной           -       ?               (Некрасов)

 

Часть 5. Объяснение в любви литературных героев. Кто и кому объясняется в любви?

 1.

        - Послушай…Разве…твоя вера запрещает полюбить меня ? Поверь мне, аллах для всех племен один и тот же, и если он мне позволяет любить тебя ,отчего же запретит тебе платить мне взаимностью?...Я хочу ,чтобы ты была счастлива, а если ты снова будешь грустить, то я умру.  (Печорин  Бэле)

2.

      - Вас я не презираю…и вы это знаете. Вы желаете знать причину моей сдержанности, вы желали бы знать, что во мне происходит?

    Так знайте же, что я люблю вас глупо, безумно…Вот чего вы добились…

                                                                                    (Базаров Одинцовой)

3.

        Чуть свет- уж на ногах !

        И я у ваших ног.                                                      (Чацкий Софье)

4.

      - Я хотел только сказать, что я так люблю тебя, так люблю, что если б…Что , если б ты полюбила теперь другого и он был бы способным сделать тебя счастливой, я бы…молча проглотил свое горе и уступил ему место.   (Обломов Ольге)

5.

    - Сударыня, вы видите, я  сгораю от любви.

    - Как, вы на коленях? Ах встаньте, здесь пол совсем нечист!

    - Нет, на коленях, непременно на коленях! Я хочу знать, что мне такое суждено : жизнь или смерть. Хлестаков Анне Андреевне)

6.

      - Милая , добрая…будь моею женою, согласись на мое счастье.

      - Ради бога успокойтесь. Вы еще в опасности: рана может открыться .Поберегите себя хоть для меня.  (Гринев Маше Мироновой)

 

Часть 6. Конкурс литературных детективов.

Под колпаками собраны предметы и вещи, которые принадлежат литературным героям. Вам предстоит «разыскать» их владельцев.

1.Лягушка,скальпель (Евгений Базаров)

      - На что тебе лягушка, барин? – спросил его один из мальчиков.

      - А вот на что…Я лягушку распластаю да и посмотрю, что у неё делается внутри…

2.Карты: тройка ,семерка, туз  (Пушкин. Пиковая дама.)

      - Я пришла к тебе против своей воли,- сказала она твердым голосом,- но мне велено исполнить твою просьбу! Тройка, семерка и туз выиграют сряду.

3. Подошва, тряпка, гвоздь. (Плюшкин)

         Он ходил по улицам своей деревни…и всё, что ни попадалось ему: старая подошва, бабья тряпка, железный гвоздь, глиняный черепок,- всё тащил к себе…

4. Шляпа, топор.(Раскольников)

         Он бросился к двери…схватил шляпу…Предстояло самое важное дело- украсть из кухни топор.

5.

   Духи в граненом хрустале ,гребенки,

   Пилочки стальные, прямые ножницы, кривые,

   И щетки тридцати родов

   И для ногтей и для зубов…-

   Всё украшало кабинет

   Философа в осьмнадцать лет. (Евгений Онегин)

 

Часть 7. Знаете ли вы значение устаревшей и малоупотребительной лексики, встречающейся в древнерусской литературе и литературе 18 века?

 

1.Где вам могли встретиться буки?

    А) в лесу;                б) в книге;             в)на карте.

2. Можно ли сейчас побывать в весях? (Весь- деревня, селение)

3.Что такое понт?

   А)свойство характера;        б)море ;       в) извержение вулкана.

4. Покажите длань (ладонь) ; потылицу (затылок).

5.Какого цвета бывают ланиты?

6.Сколько раз в году крестьяне орали?  ( орать- пахать)

7.Можно ли носить кольцо с аспидом? (аспид- ядовитая змея)

8. На  вые  носят

   А)шапку ; б)шарф; в)очки ?

 

 

   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Литературная игра для учащихся 9 классов"

Настоящий материал опубликован пользователем Клизунова Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 04.01.2015 1433
    • DOCX 46.5 кбайт
    • 35 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Клизунова Галина Николаевна
    Клизунова Галина Николаевна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8201
    • Всего материалов: 11

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "ООШ №16" х. Суповский
    Мой педагогический стаж 40 лет. С 1980 по октябрь 2015 года работала в школе п.Пластун Приморского края. С сентября 2016 года пришла в МБОУ "ОШ№16" х.Суповский Республики Адыгея. Занимаюсь любимым делом. Всегда ищу что-то новое, нетрадиционное, что помогает сделать преподаваемые предметы увлекательными. Учительский опыт подсказывает выбор эффективных технологий, методов и приемов. Для меня, как и для моих коллег, совершенно очевидно, что результат там, где дети научены учиться и мотивированы на получение знаний. В этом направлении реализую деятельностный подход в обучении. Готова поделиться собственными идеями, находками, которые дают результат.

"Великая Отечественная война" интеллектуальная игра для учащихся 9—11-х классов

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3372
171
06.01.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Юденко Ирина Викторовна

учитель

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МБОУ "Городецкая СОШ"
Идут дни, годы. Идут очень быстро. А хочется успеть многое. Но как бы ни было, дети всегда остаются детьми, учителя – учителями. Меняются времена, но не меняются задачи учителя: дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету; содействовать творческому развитию каждого ученика, как на уроке, так и вне урока; вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение; воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя; стать им другом, раскрыть богатство их душ.
Подробнее об авторе
Интеллектуальная игра "Великая Отечественная война" Великая Отечественная война стала суровым испытанием для советского государства. Почти четыре года бушевало пламя Великой Отечественной войны (1941-1945 гг). Труден и долог был путь к победе. Главным итогом Великой Отечественной войны стала победа над фашизмом, в которой решающую роль сыграл Советский Союз. Эта война для нас была освободительной. СССР вышел победителем из смертельного поединка. Германия была наголову разгромлена, нацизм – побеждён. Советский Союз внёс в достижение этой победы самый большой вклад кровью и военными усилиями. Всё дальше удаляются от нас военные годы, их трагедии и победные всплески. Но не стирается память о тех, кто отдал жизнь, здоровье, все свои силы для великой победы. Несмотря на то, что нет уже советского народа, как не стало и Советского Союза, их беспримерный подвиг никогда не померкнет в памяти поколений. Никогда не забудется май 1945 г. – праздник радости со слезами на глазах. Цели и задачи: Формирование у учащихся личностного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей Родины. Развитие познавательного интереса учащихся к изучению истории. Развитие чувства патриотизма.

Краткое описание методической разработки

Интеллектуальная игра  "Великая Отечественная война"

Великая Отечественная война стала суровым испытанием для советского государства. Почти четыре года бушевало пламя Великой Отечественной войны (1941-1945 гг). Труден и долог был путь к победе. Главным итогом Великой Отечественной войны стала победа над фашизмом, в которой решающую роль сыграл Советский Союз. Эта война для нас была освободительной. СССР вышел победителем из смертельного поединка. Германия была наголову разгромлена, нацизм – побеждён. Советский Союз внёс в достижение этой победы самый большой вклад кровью и военными усилиями. Всё дальше удаляются от нас военные годы, их трагедии и победные всплески. Но не стирается память о тех, кто отдал жизнь, здоровье, все свои силы для великой победы. Несмотря на то, что нет уже советского народа, как не стало и Советского Союза, их беспримерный подвиг никогда не померкнет в памяти поколений. Никогда не забудется май 1945 г. – праздник радости со слезами на глазах. 

Цели и задачи:

  1. Формирование у учащихся личностного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей Родины.
  2. Развитие познавательного интереса учащихся к изучению истории.
  3. Развитие чувства патриотизма.
Развернуть описание
Смотреть ещё 5 584 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Литературная  игра для учащихся 9-11 классов

 

Часть 1.Разминка

 

1 .  Кто из литературных героев не мог отличить ямб от хорея? (Евгений Онегин)

2. У кого в кабинете постоянно лежала какая-то книжка ,заложенная закладкой на 14   странице? ( У Манилова)

3. У кого из литературных героев « на письменном столе находится серебряная пепельница в виде мужицкого лаптя, как единственная связь его с родиной» ?  (У Павла Петровича Кирсанова)

4.  Кто из литературных героев в порыве восторга начертил имя своей любимой на столе по пыли, которой стол был обильно покрыт?

5.  Назовите пьесы Александра Островского, озаглавленные пословицами.

6. На какие произведения Пушкина написаны оперы? ( « Евгений Онегин»,  «Пиковая дама», «Дубровский», « Борис Годунов», «Каменный гость»)

7. Кто из русских композиторов написал музыку на стихи Пушкина «Я помню чудное мгновенье»? Кому посвятил это стихотворение поэт?  ( Ф.Глинка ; А.Керн)

8. Чьей памяти посвятил Тургенев  свой роман « Отцы и дети»? (В.Г.Белинскому)

9. Кого из писателей-классиков прозвали « Колумбом Замоскворечья»? Александра Островского)

10. Кто автор стихотворения « Утро туманное»,ставшего романсом? (И.С.Тургенев)

11. Кто, увидев свой портрет, написанный художником О.Кипренским,сказал : «Себя ,как в зеркале, я вижу, но это зеркало мне льстит»?  ( Пушкин)

12. Кто из русских писателей подписывался известным псевдонимом «ОООО»?   (Н.В.Гоголь)

13. Кто и в связи с чем подарил свой портрет с надписью  «Победителю – ученику от побежденного учителя» ?( Жуковский -Пушкину после чтения поэмы «Руслан и Людмила»).

14. О ком из писателей 19 века говорили : « Талантливый писатель, великолепный музыкант, дальновидный дипломат»?

 

Часть2. Игра со зрителями.

Кому из поэтов или писателей посвящены эти строки? На стенде представлены портреты писателей и поэтов. Найдите среди них  соответствующий.

 

1.   Каков? Таков: как в Африке, курчав

      И рус, как здесь, где вы и я…

                                                                        (   Б.Ахмадулина о Пушкине  )

2 . Елизавета Алексеевна

     Внука своего пережила…

     И четыре черных года

     Тень его

     Душу ей страдальческую жгла.

                                                                        ( А.Дементьев о Лермонтове и его бабушке

                                                                          Елизавете Арсеньевой)

 

3.  Мог выйти архитектор из него :

     Он в стилях знал извилины различий,

     Но рассмешил его при встрече городничий,

     И смеху отдал он себя всего.

 

                                                                       (Игорь Северянин о Гоголе )

 

4.  Его влекли и формулы и звуки,

     Зеленые недра и пути светил.

     Постигнул он поэзию науки.

     Науке дверь в поэзию открыл.

 

                                                                         (Н. Рыленков о Ломоносове)

 

5.      На груди его орден.

      Но почестями опечален,

      В спину ткнув ямщика,

      Подбородок он прячет в футляр.

      Полно в прятки играть,

      Чацкий он или только Молчалин-

      Сей воитель в очках,

      Прожектер,

      Литератор,

      Фигляр?

                                                             ( Дмитрий Кедрин о Грибоедове )

6.Отказавшийся от славы

   Для упорного труда

   Изучал он жизнь державы

   В стародавние года.

   И покуда были силы

   В размышлениях о том

   Он историю России

   Составлял за томом том.

                                                                        (А. Городницкий о Карамзине)

 

 

Часть 3. Узнай произведение по данному началу .

 

1. «В ворота гостиницы губернского города  NN въехала  довольно красивая рессорная небольшая бричка, в какой ездят холостяки». (Н.В.Гоголь. Мертвые души)

2. – Что, Петр? Не видать ещё? – спрашивал 20 мая 1859 года барин лет сорока… (И.С. Тургенев .Отцы и дети)

3. «Не мысля гордый свет забавить…». (А.С.Пушкин. Евгений Онегин)

4. «Я пригласил вас ,господа, с тем ,чтобы сообщить  вам пренеприятное известие…» (Н.В.Гоголь .Ревизор)

5. «В Гороховой улице, в одном из больших домов ,народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели…» (И.А.Гончаров. Обломов)

6. «Мне было тогда лет двадцать пять,- начал Н.Н.,- дела давно минувших дней , как видите…» . (И.С.Тургенев. Ася)

7. «В начале июля, в чрезвычайно жаркое время ,под вечер один молодой человек вышел из своей коморки…»  (Ф.М.Достоевский. Преступление и наказание )

8. «Я ехал на перекладных из Тифлиса …»  (М.Ю.Лермонтов. Герой нашего времени )

9.- А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой!  (Н.В.Гоголь. Тарас Бульба)

10. «Все счастливые семьи похожи друг на друга. Каждая несчастливая  семья несчастлива по-своему…»  Л.Н.Толстой .Анна Каренина)

 

 

 

Часть  4. Проведите параллель:

 

Герой  -  произведение

 

1.Ларины, Ленский                    -             ?

2.Разумихин, Мармеладов        -              ?

3.Фамусов, Скалозуб                 -              ?

4.Бэла, княжна Мери                 -              ?

5.Ольга, Штольц                        -              ?

6.Кулигин, Катерина                 -              ?

7.Гринев, Пугачев                      -              ?

8.Хлестаков, городничий         -              ?

9.Одинцова, Кирсанов               -              ?

10.Собакевич, Коробочка          -              ?

 

     Любимые женщины-поэты, писатели

 

1.Наталья Гончарова   -      ?                       

2.Нина Чавчавадзе       -      ?                       

3.Полина Виардо          -      ?

4.  Мария Лазич             -      ?                                

5.  Анна Григорьевна Сниткина     -     ?              

6.  Анна Керн                                    -     ?              

7.  Елена Денисьева                          -      ?              

8.  Екатерина Сушкова                      -      ?              

9.  Машенька Протасова                    -      ?             

10.Фекла Анисимовна Викторова ,

    прозванная поэтом Зиной           -       ?

 

Часть 5. Объяснение в любви литературных героев. Кто и кому объясняется в любви?

 1.

        - Послушай…Разве…твоя вера запрещает полюбить меня ? Поверь мне, аллах для всех племен один и тот же, и если он мне позволяет любить тебя ,отчего же запретит тебе платить мне взаимностью?...Я хочу ,чтобы ты была счастлива, а если ты снова будешь грустить, то я умру.  (Печорин  Бэле)

2.

      - Вас я не презираю…и вы это знаете. Вы желаете знать причину моей сдержанности, вы желали бы знать, что во мне происходит?

    Так знайте же, что я люблю вас глупо, безумно…Вот чего вы добились…

                                                                                    (Базаров Одинцовой)

3.

        Чуть свет- уж на ногах !

        И я у ваших ног.                                                      (Чацкий Софье)

4.

      - Я хотел только сказать, что я так люблю тебя, так люблю, что если б…Что , если б ты полюбила теперь другого и он был бы способным сделать тебя счастливой, я бы…молча проглотил свое горе и уступил ему место.   (Обломов Ольге)

5.

    - Сударыня, вы видите, я  сгораю от любви.

    - Как, вы на коленях? Ах встаньте, здесь пол совсем нечист!

    - Нет, на коленях, непременно на коленях! Я хочу знать, что мне такое суждено : жизнь или смерть. Хлестаков Анне Андреевне)

6.

      - Милая , добрая…будь моею женою, согласись на мое счастье.

      - Ради бога успокойтесь. Вы еще в опасности: рана может открыться .Поберегите себя хоть для меня.  (Гринев Маше Мироновой)

 

Часть 6. Конкурс литературных детективов.

Под колпаками собраны предметы и вещи, которые принадлежат литературным героям. Вам предстоит «разыскать» их владельцев.

1.Лягушка,скальпель (Евгений Базаров)

      - На что тебе лягушка, барин? – спросил его один из мальчиков.

      - А вот на что…Я лягушку распластаю да и посмотрю, что у неё делается внутри…

2.Карты: тройка ,семерка, туз  (Пушкин. Пиковая дама.)

      - Я пришла к тебе против своей воли,- сказала она твердым голосом,- но мне велено исполнить твою просьбу! Тройка, семерка и туз выиграют сряду.

3. Подошва, тряпка, гвоздь. (Плюшкин)

         Он ходил по улицам своей деревни…и всё, что ни попадалось ему: старая подошва, бабья тряпка, железный гвоздь, глиняный черепок,- всё тащил к себе…

4. Шляпа, топор.(Раскольников)

         Он бросился к двери…схватил шляпу…Предстояло самое важное дело- украсть из кухни топор.

5.

   Духи в граненом хрустале ,гребенки,

   Пилочки стальные, прямые ножницы, кривые,

   И щетки тридцати родов

   И для ногтей и для зубов…-

   Всё украшало кабинет

   Философа в осьмнадцать лет. (Евгений Онегин)

 

Часть 7. Знаете ли вы значение устаревшей и малоупотребительной лексики, встречающейся в древнерусской литературе и литературе 18 века?

 

1.Где вам могли встретиться буки?

    А) в лесу;                б) в книге;             в)на карте.

2. Можно ли сейчас побывать в весях? (Весь- деревня, селение)

3.Что такое понт?

   А)свойство характера;        б)море ;       в) извержение вулкана.

4. Покажите длань (ладонь) ; потылицу (затылок).

5.Какого цвета бывают ланиты?

6.Сколько раз в году крестьяне орали?  ( орать- пахать)

7.Можно ли носить кольцо с аспидом? (аспид- ядовитая змея)

8. На  вые  носят

   А)шапку ; б)шарф; в)очки ?

 

 

   

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 232 601 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 213 282 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Методы дифференцированного обучения детей с особыми образовательными потребностями в начальной школе

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая поддержка семьи и детей в кризисных ситуациях

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 584 курса