Литературная игра по повести А.С.Пушкина "Капитанская дочка"

Литературная игра по повести А.С. Пушкина

«Капитанская дочка»

Цели: углубить понимание идейно-художественного богатства романа, учить разгадывать

замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте.

Предварительная подготовка: класс делится на две команды: 1) Белогорская крепость; 2)

Царское село.

Ход игры:

Литературная игра по повести А.С.Пушкина « Капитанская дочка» ( 8 класс)

1.Слово учителя:  Сегодняшняя игра посвящена одному из самых известных произведений

А.С. Пушкина  — роману «Капитанская дочка». С одной стороны, он понятен, с другой —

загадочен, до сих пор рождает споры. Для Пушкина это было одно из последних произведений:

оно датировано 19 октября 1836 года. На этот день как раз приходилась торжественная 25-летняя

годовщина Царскосельского лицея — последняя, которую застал поэт.(1 слайд)

2. Объявление целей урока.(2 слайд)

3. Представление жюри. Представление команд.

Учитель:  Русской истории Пушкин всегда придавал особое значение. Ещё в юности зачитывался

«Историей государства Российского» Н.Карамзина. “Этой историей можно гордиться” — это

Пушкин определил для себя точно. Страницы истории оживают в его произведениях: «Песнь о

вещем Олеге», «Борис Годунов», «Руслан и Людмила». В начале 30-х годов Пушкин изучает

материалы и документы, связанные с историей крестьянского восстания под предводительством

Е.Пугачёва. Итогом работы стали «История Пугачёва» и роман «Капитанская дочка».

1 КОНКУРС

Блиц-опрос (3-4 слайд)

1-я команда

1. Чем наградил Петруша Гринёв вожатого? (Заячьим тулупом.)

2. За что Швабрин был сослан в Белогорскую крепость? (За убийство на дуэли.)

3. Где состоялась первая встреча Маши Мироновой с императрицей? (В Царском Селе.)

4. Где произошла первая встреча Петра Гринёва и гусара Зурина? (В трактире в Симбирске.)

5. Какая песня была любимой у Пугачёва?

Варианты ответов

А. «Вниз по матушке, по Волге…»

Б. «Не шуми, мати зелёная дубровушка...»

В. «Хаз-Булат удалой, бедна сакля твоя…»

(Верный ответ “Б”.)

2-я команда

1. Кто окликнул Гринёва во время поединка со Швабриным? (Савельич.)

2. Как, узнав о проделках француза Бопре, обошёлся с ним Андрей Петрович Гринёв? (Прогнал со

двора.)

3. Сколько глав в произведении? (14.)

4. От кого узнали родители Гринёва о его дуэли со Швабриным? (От самого Швабрина.)

5. В какой полк был зачислен Петруша Гринёв ещё до своего рождения?

Варианты ответов

А. Астаховский

Б. Александровский

В. Семёновский

(Верный ответ “В”.)

2 КОНКУРС  

Иллюстрированное лото

Для самых внимательных читателей (слайд 5-6)

1-я команда

На доске портреты исторических деятелей (Петра I, Екатерины II, графа Миниха). Вопрос: “Какие

исторические персонажи не упоминаются в повести?” (Пётр 1)

2-я команда

Участникам предлагаются портреты поэтов Я.Княжнина, М.Хераскова, А.Сумарокова. Вопрос:

“Какое отношение они имеют к тексту повести?” ( Главе 11 «Мятежная слобода» предшествует

эпиграф  Сумарокова, главе 10 «Осада города» и главе 9 «Разлука» эпиграфы Хераскова, главе 1 и

4 «Поединок» эпиграф Княжнина)

3 КОНКУРС

Пушкин и русский фольклор (7 слайд)

Учитель:  Как вам известно, Пушкин был большим почитателем русского народного творчества.

Во многие свои произведения он искусно вкрапляет фольклорные сюжеты, его герои подчас

напоминают нам известных сказочных персонажей. Так и в повести «Капитанская дочка» мы

встречаемся с народными песнями, сказками, пословицами. Следующий конкурс связан именно с

этой темой.

Каждой команде предлагается по две пословицы (поговорки), которые звучат из уст разных героев

повести. Задание: растолковать смысл каждой из них и по возможности вспомнить, кем и при

каких обстоятельствах она сказана.

1-я команда 

Пускай потянет лямку да понюхает пороху.(Андрей Петрович Гринёв, когда отправляет Петрушу

служить)

Дай вам Бог совет да любовь (Пугачёв, благословляя Гринёва и Машу)

2-я команда

Послужи мне верой и правдой. (Пугачёв говорит Гринёву)

Долг платежом красен.(Пугачёв, желая отблагодарить Гринёва)

4 КОНКУРС

Учитель:  Образ Пугачёва — один из центральных в произведении. Следующий этап испытаний

связан с ним. (8 слайд)

1-я команда

Растолковать смысл сна Петра Гринёва. (Сон Гринёва был пророческим. Кровь связана с

событиями в Белогорской крепости, а посажённым отцом стал Пугачёв)

2-я команда

Растолковать смысл калмыцкой сказки, которую Пугачёв рассказал Гринёву. (Калмыкская сказка

раскрывает суть характера Пугачёва)

5 КОНКУРС

                                                                Чья реплика?(9-10 слайд)

1. “Что ж вы, детушки, стоите? Умирать так умирать: дело служивое”. (Иван Кузьмич Миронов.)

2. “Нечего мне под старость лет расставаться с тобою да искать одинокой могилы на чужой

сторонке”. (Василиса Егоровна.)

3. “Казнить так казнить, миловать так миловать. Ступай себе на все четыре стороны и делай что

хочешь”. (Пугачёв.)

4. “Долг требовал, чтобы я явился туда, где служба моя могла быть ещё полезна Отечеству”.

(Пётр Гринёв.)

5. “Для примера и страха ради вели повесить хоть меня старика”. (Савельич.)

6. “За лаской не гоняйся, на службу не напрашивайся, от службы не отговаривайся». (Андрей

Петрович Гринёв.)

7. “Я никогда не буду ему женою! Я решилась умереть и умру, если меня не избавят”. (Маша

Миронова.)

8. “Я рада, что могла сдержать вам своё слово и исполнить вашу просьбу”. (Екатерина II.)

6 КОНКУРС:

Итоговые вопросы: (11-12 слайд)

Учитель: Пушкин устами уже повзрослевшего героя Петра Гринёва говорит: “Не приведи Бог

видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный”. Самое страшное, что насилие и жестокость

становятся жизненной нормой; при этом забываются понятия жалости, сочувствия, милосердия.

Жестокость порождает жестокость, и оправдать её невозможно никакими высокими идеями.

Гринёв убеждён, что “лучшие и прочнейшие изменения суть те, которые происходят от одного

улучшения нравов, без всяких насильственных потрясений»

1-я команда

Почему в сцене суда над Гринёвым он неожиданно замолкает, обрекая тем самым себя на суровое

наказание? (Не желая, чтобы затронули имя Маши, он не говорит на суде всё)

2-я команда

Раскройте смысл названия произведения. (Тихая, робкая Маша Миронова стала победительницей

в тяжёлых жизненных ситуациях. Сила любви, чувство ответственности за любимого человека,

простота, нравственная чистота, сила воли – всё это делает Машу Миронову нравственным

идеалом Пушкина. Автор пишет о ней с любовью и чистотой.  

7 КОНКУРС

Литературные ассоциации (13 слайд)

Какие литературные ассоциации и параллели возникают, если мы посмотрим на изображения

героев из других произведений? Ответ обосновать.

1-я команда

Дон Кихот и Санчо Панса. (Гринёв – отважный рыцарь Дон Кихот (Сервантес) и Савельич –

Санчо Панса, поверенный, слуга )

2-я команда

Иван-царевич на сером волке. (Художник Васнецов.) (Пугачёв – серый волк увозит Гринёва –

Ивана-царевича и Машу Миронову – Василису Премудрую)

8 КОНКУРС (14 слайд)

Какой из эпизодов повести изображён на рисунке. Назовите героев.

1 команда: А.С. Пушкин изобразил дуэль Гринёва и Швабрина. Рядом подбежавший Савельич.

2 команда: Присяга Пугачёву. На картине Пугачёв и Савельич. Савельич просит за Пугачёва.

Подведение итогов урока: 

Пушкин помогает в повести разгадать жизненные загадки. Какие? Загадки характера

героев, предательство и честь, истинное и ложное великодушие.  

Загадки романа - загадки жизни, которую Пушкин учит нас видеть и понимать