Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературная игра по сказке П.П.Ершова «Конек- Горбунок».

Литературная игра по сказке П.П.Ершова «Конек- Горбунок».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема : Литературная игра по сказке П.П.Ершова «Конек- Горбунок».


Цель: способствовать расширению кругозора учеников, формировать у них умение работать с информацией, развивать исследовательскую, творческую активность. Углубить и расширить имеющиеся у них знания о сказке, о биографии П.П.Ершова. Формировать у детей читательский интерес. Воспитывать уважение и любовь к своей истории, литературе. Ценить добрые семейные отношения. Помочь учащимся овладеть навыками работы с дополнительными информационными источниками: словарями, справочниками, газетами и журналами; Интернетом.


Оборудование: слайд- шоу, выставка книг (разные издания), рисунки детей. Костюм для ведущего: сарафан, лента на голову. Мешочек с бочонками.

Ход игры.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые родители и дети. Мы очень рады, что вы несмотря на бесконечные дела и заботы, пришли сегодня к нам в школу, чтобы отдохнуть и поучаствовать в конкурсе «Мама, папа, я – читающая семья».

Семья для каждого из нас- самое главное в жизни. И если в семье царит взаимопонимание, доверие и тепло – это настоящее счастье.

Именно такие семьи пришли сегодня к нам в гости, в нашу страну Читалию.

2015 год – объявлен годом литературы в России.

Представление семей.

И пусть он вас и нас с вами подружит книгой еще больше. И чтоб ваша эрудиция и смекалка были сейчас с вами.

Удачи вам всем!

Сегодня наш конкурс будет оценивать совет мудрейших:


- А сейчас, каждую семью прошу показать свои визитки.

1 скоморох:

За горами, за лесами
За широкими морями
Не на небе на земле
Жил старик в одном селе.

2 скоморох:

У старинушки два сына
Старший умный был детина.
Средний сын и так и сяк
Младший вовсе был дурак.

3 скоморох:

Братья сеяли пшеницу
Да возили в град столицу
Знать столица та была
Недалече от села.

1 скоморох:

В долгом времени аль вскоре
Приключилося им горе
Кто – то в поле стал ходить
И пшеницу шевелить.

2 скоморох:

Мужички такой печали
Отродяся не видали
стали думать да гадать
Как бы вора соглядать.

3 скоморох:

Наконец себе смекнули,
Чтоб стоять на карауле.
Хлеб ночами поберечь,
Злого вора подстеречь.

Ведущий:

А что произошло дальше? Поймали ли злого вора и кто это сделал?

Не спешите с ответом.

Послушайте музыку из балета “Конёк- горбунок” автора Родиона Щедрина.

Как замечательному композитору удалось при помощи музыки нарисовать картину ночи?

Звучит музыка.

Что вы представили? Словесное рисование.

А теперь послушаем как Ершов при помощи художественного слова изобразил этот же эпизод.

Слушаем грамзапись.

Ночь настала, месяц всходит

Поле всё Иван обходит…

А теперь посмотрим, как ребята изобразили ночь караула на своих рисунках.

Ведущий:

Да, смекалистому Ивану на счастье достался смешной “игрушечка- конёк”.

А как Ершов описал его?

/ ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами/

Уродец, правду говоря, но многих друзей и приобретений он стоит.

Учёный:

А вы знаете, что Ершов сам выдумал этого конька. В русских сказках, да и в сказках других народов действуют много коней; крылатых, огромных, сильных, волшебных. А вот такой игрушечка конёк в литературе появился впервые из-под пера Ершова. Но конёк недаром говорил, что

Я хоть росту небольшого,
Да сменю коня любого,
Как пущусь да побегу
Так и беса настигу.

Ведущий:

А вы помните, какие дела- подвиги совершили два друга Иванушка и конёк?

Звучит сказочная музыка.

1 скоморох:

Снова сказкой позабавим
православных христиан
что наделал наш Иван
находясь на службе царской
при конюшне государской.

2 скоморох:

Как к суседке он попал
Как перо своё проспал
Как хитро нашёл жар-птицу
Как похитил царь-девицу

3 скоморох:

Как он ездил за кольцом
Как был на небе послом
Как он в солнцевом селенье
Киту выпросил прощенье.

1 скоморох

Как к числу других затей
Спас он 30 кораблей.

1 скоморох:

Как в котлах он не сварился
Как красавцем учинился
Словом наша речь о том
Как он сделался царём

Всё хорошо, но мы ещё не сказали ни слова об авторе этой сказки Петре Павловиче Ершове.

Биография Ершова.

Петр Павлович Ершов родился 6 марта 1815 года в деревне Безруково Тобольской губернии в семье чиновника. Многочисленные переезды с отцом по Сибири обогатили представление Ершова о жизни русского народа.

Во время учёбы в Тобольской гимназии были написаны первые стихи. С 1831 по 1835 учился в Петербургском университете, много занимался самообразованием, увлекался литературным творчеством. После окончания университета вернулся в Тобольск, где сначала работал учителем, а потом и директором гимназии.

Под впечатлением сказок В. А. Жуковского и А.С.Пушкина была написана стихотворная сказка “Конёк-Горбунок”, основанная на сюжетах русского фольклора. Первое чтение сказки состоялось в студенческой аудитории, а первая публикация- в 1834 году. В этом году вышло и отдельное издание сказки. А.С. Пушкин после знакомства с рукописью “Конька-Горбунка” одобрил её и признался, что “теперь этот род сочинений мне можно и оставить”.

Сказка Ершова стала настолько популярной, что через некоторое время появилась в сборнике русских народных сказок.

Сам писатель объяснял этот факт так “Вся моя заслуга тут, что мне удалось попасть в народную жилку. Зазвенела родная – и русское сердце отозвалось


Ведущий. А читали ли гости сказку про Конька-горбунка, про Ивана дурака, про Царь-девицу и про чудную жар-птицу?

- сейчас устроим состязанье,

Вашим знаньям испытанья.

Звучит музыка Алябьева, любимая музыка Ершова.

Вопросы викторины

1. Что делал Иван, чтобы не заснуть, когда караулил царь- девицу?

(колол себя острыми камнями и гвоздями).

2. Что было на спине у рыбы- кита?

3. Назовите любимое занятие Ивана. (Любил петь.)

И лишь только рассвело,
отправляется в село,
напевая громко песню
“Ходил молодец на Пресню”

4. Где провели ночь братья, когда отправились в дозор?

(старший закопался под сенник, средний у соседки под забором, младший под кустом в поле)

5. Кто помогал Ивану достать сундучок с перстнем? (осетры)

6. Каким образом Иван превратится в доброго молодца?

(он нырнул в кипяченное молоко, затем в котел с водой вареной, а оттуда в котел с водой студеной)

За что рыба-кит нес свое мучение?

(За то, что он “без Божьего веление” проглотил среди морей три десятка кораблей)

Как звали братьев Ивана? (Данила и Гаврила)

Опишите Конька-Горбунка.

(Ростом только в три вершка, на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами)

3 вершка=14см. 1 аршин=71,12см.

Выберите тот, на котором изображена кобылица П.П. Ершова.

Опишите ее.

(Кобылица та была
Вся, как зимний снег, бела
Грива в землю, золотая,
В мелки кольца завитая)

Ведущий:

Много ль времени аль мало
С той минуты пробежало
Я про это ничего
Не слыхал ни от кого,
Ну да, что нам в том за дело,
Час ли два ли пролетело
Ведь за ними не бежать,
А игру пора кончать.
Вот и всё игре конец.
А кто слушал молодец!

Пусть эти перышки принесут вам удачу, будут напоминать вам о нашей встрече.

Дружите с книгой и вы поверите в чудеса.

Вопросы для 1 группы:

Можно ли Ивана считать глупым? Почему? (Подтвердите текстом).

Что взял с собой в дозор Иван? Что взяли братья? О чём это говорит?

Мстит ли Иван братьям? Почему?

Кому Иван выпросил прощение в «Солнцевом селенье»?

Каково отношение автора к Ивану? Почему?


Вопросы для 2 группы:

Кто помогает Ивану в сказке?

Опишите внешний вид помощника. (Найдите описание в тексте).

Что, по-вашему мнению, важнее: внутренняя красота или внешняя?

Справился бы Иван с трудностями, если бы у него не было друга?

Если бы на месте Ивана оказался один из братьев, стал бы автор помогать ему?


Вопросы для 3 группы:

Кого в сказках называют противниками? Какова их роль?

Кого можно считать противниками Ивана в этой сказке?

Как звали братьев Ивана?

Сравните образы братьев Ивана, спальника, царя. Какие черты являются общими для них? (Назовите их отрицательные качества).

Как относится автор к этим персонажам?


Вопросы для 4 группы (для сильных учащихся):

Сколько самостоятельных частей в этой сказке?

Каким образом все части объединяются в одно произведение?

Какова роль пера жар-птицы?

Где происходит действие сказки? (Найдите в тексте подтверждение).

Что помогло Ершову написать такую интересную сказку?

Чему учит сказка «Конёк-Горбунок»?




1. В некотором царстве, в некотором государстве –

В славном городе Тобольске, жил-был сказочник.


Как его звали? Кто звал тот и знал, а мы его зовем П.П.Ершовым.


Красна сказка сказом, а дело ладом.


Хочу вас проверить, внимательно ли вы сказку «Конек- Горбунок» прочитали.


Я скажу - вы отвечайте,

Всех героев угадайте.


1.Конкурс «Лови удачу за хвост». О ком идет речь? Чьи слова?


1. Ночь ненастная настала;

На него боязнь напала,

И со страху наш мужик

Закопался под сенник.

(Данило)


2. Ночь холодная настала,

Дрожь на малого напала,

Зубы начали плясать;

Он ударился бежать –

И всю ночь ходил дозором

У соседки под забором.

(Гаврило)


3. Малахай свой надевает,

Хлеб за пазуху кладет,

Караул держать идет.

(Иван)


4. Вдруг приходит дьявол сам,

С бородою и с усам;

Рожа словно как у кошки,

А глаза-то что те плошки!

(Кобылица)


5. «Погоди же ты, злодей!

Не минуешь ты плетей!..»

(Царь)



6. «Велика беда, не спорю;

Но могу помочь я горю…»

(Конек-Горбунок)


7. «Гей хозяин! полно спать!

Время дело исправлять!»

(Конек-Горбунок)



8. «Если хочешь взять меня,

То достань ты мне в три дня

Перстень мой из окияна»

(Царь девица)


9. «Так нельзя ль, отцы родные,

Вам у солнышка спросить:

Долго ль мне в опале быть

И за кои прегрешенья

Я терплю беды-мученья?»

(Рыба Кит)


10. «Ладно, ладно! для дружка

И сережку из ушка!

Отыщу я до зарницы

Перстень красной Царь девицы»

(Кит)


11. Но взгляни-ка, ты ведь сед;

Мне пятнадцать только лет…

(Царь девица)


2. Мешочек полным–полон мой,

В мешочке есть вопрос любой,

Вопросы буду задавать,

Вам нужно верно отвечать.


2. Конкурс «Мешочки из мешочка».


«Заморочки из мешочка»

Вопросы по биографии и творчеству П.П.Ершова.


1. Кому принадлежат эти слова: «Этот Ершов владеет русским стихом, точно своим крепостным мужиком» (А.С.Пушкин.)


2. Какой талантливый российский композитор написал балет «Конек-Горбунок?» (Родион Константинович Щедрин)


3. Назовите автора оригинального проекта скульптура П.Ершова с Коньком-Горбунком. (Около музея книги) Московский скульптор Михаил Переяславец. К какому празднику была установлена эта скульптура? (К празднованию 420 г. Тобольска.)


4. На каком музыкальном инструменте играл П.П.Ершов, и почему предпочтение было отдано именно ему? Кто был его учителем музыки?(Флейта, орган. Иосиф Карлович Гунке)


5. Какое воспоминание детства воплотилось впоследствии в сказочный персонаж Конька – Горбунка? (Верблюды и ослик. Горбатые животные словно сказочные существа, неделями и могли обходиться без пищи и воды, преодолевая пустыни и горы.)

6. Кому принадлежат эти слова: «Теперь этот род сочинений можно мне и оставить». О каких сочинениях идет речь? (А.С.Пушкин. Сказки.)

7. Кто из декабристов был близким другом П.Ершова? (Вильгельм Карлович Кюхельбекер)

3. Конкурс «Путаница».

Семьи выполняют задание на листочках и сдают жюри. Зрители после сдачи работ читают правильно строчки по слайду.

Путаница.


Братья сеяли столицу

Да возили в град-пшеницу.

И с набитою домой

Возвращалися сумой.


Вот, как стало лишь сбираться,

Начал старший брат смеркаться.

Огонек горит скорее,

Горбунок бежит светлее.


Коль себя помолодеешь,

Ты опять не пожалеешь.


Вот он в платье поклонился,

Царь-девице нарядился.

Тут царица показала,

На Ивана замолчала.

4. Героев много в сказке есть,

Их описаний мне не счесть,

Даю я вам задание:

Узнать их по описанию.



4. Конкурс «Угадай героя по описанию». Продолжи фразу.


Вам часто на уроке приходилось описывать героев. А сейчас, я хочу вас попросить по описанию, сказать о ком идет речь?


Вареная, студеная - это… (водица)


Горбатый, ушастый - это… (конек)


Ленивые, трусливые - это… (Братья)


Ослепительная – это… (жар птица)


Сладкоголосая, бесподобная – это… (Царица)


Обжорливый – это…(кит)


Находчивый, удачливый – это …(Иван)


5. Музыкальная пауза.


5. Скоро сказка, сказывается,

Да не скоро дело делается,

Сказка продолжается,

Гостья появляется.

На нее вы посмотрите,

Кто она, мне подскажите?


6. Следующий конкурс «Темная лошадка».


1. В какой деревне родился П.Ершов? (Безруково)


2. Как звали его брата? (Николай)


3. Кто возглавлял гимназию в период учебы Николая и Петра? (Иван Павлович Менделеев.


4. На какой факультет поступил Петр в Петербурге? (Филосовско-юридический)


5. В каком возрасте написал сказку Петр Ершов? (19)


6. Кто первый прочитал сказку? (Петр Александрович Плетнев -профессор русской словесности)


7. Какие события, повлияли на скорейшее написание сказки? (Смерть брата.)


8. Объясните слова из сказки «А глаза-то что те плошки» (Большая круглая плоская посудина, в нее вливалось сало, вкладывался фитиль, который зажигали, горящей плошкой освещали помещение. Крупные глаза сравнивали с горящей плошкой.)


9. Кому принадлежал дом, до того как в нем поселился П.П.Ершов? (Токарев.)


10. Кто автор этой картины? (Чукомин Пантелеймон Петрович.)



7. Конкурс «Дальше, дальше… Продолжи фразу.


1. Вдруг о полночь конь заржал…

Караульщик наш привстал,

Посмотрел под рукавицу

И увидел… (кобылицу)


2. Вечер к ночи прибирался;

На ночлег Иван собрался;

Вдоль по улице идет,

Ест краюшку и… (поет)


3. Стало на небе темнеть;

Воздух начал холодеть.

Вот, чтоб им не заблудиться,

Решено… (остановиться)


4. Говорит ему конек:

«Вот уж есть чему дивиться!

Тут лежит перо… (Жар-птицы)


5. Гладит гриву золотую,

И, довольно насмотрясь,

К окружающим: « Эй, ребята!

Чьи такие… (жеребята?)


6. Вот неделей через пять

Начал спальник примечать…

Надо молвить, этот спальник

До Ивана был… (начальник)


7. Свет такой тут заблистал,

Что чуть спальник не вскричал,

И от страху так забился,

Что овес с него… (свалился)


8. Закричал от нетерпенья,

Подтвердив свое веленье

Быстрым взмахом кулака:

«Гей! Позвать мне… (дурака)


9. Что, Иванушка, не весел?

Что головушку повесил?» -

Говорит ему конек.

Помоги мне, горбунок!

Видишь, вздумал царь жениться,

Знашь, на тоненькой… (царице)


10. Тихо море – окиян.

На песке сидит Иван,

Ждет кита из синя моря

И мурлыкает от… (горя)



7. Сказку вы внимательно читали,

Много новых слов из сказки вы узнали,

Буду я слова те говорить,

Вам же нужно мне их объяснить.


8. Конкурс «Объясните значение слов».


Балаган - шалаш, загон с навесом.

Балясы - пустые речи, болтовня, россказни.

Басурманин - иноземец, человек чужой веры.

Буерак - яма, овраг.

Глазей – подсматривающий.

Глашатай – человек, который объявляет волю царя.

Клепать – наговаривать, напрасно, без основания обвинять.

Курево – огонек, костер.

Льзя – можно.

Мед – медовый напиток с добавлением хмеля и пряностей.

Пост – дни, недели в году когда церковью запрещается есть мясную пищу.

Сенник – навес, под которым хранилось сено.

Станичники – разбойники, от слова стан – становище разбойников.

Фата - покрывало из легкой ткани.

Челядь - слуги.


Вот вопросам всем конец кто ответил МОЛОДЕЦ!


Подведение итогов и награждение.

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров9
Номер материала ДБ-395948
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх