Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Литературная игра по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.А.Гоголя (9,10 классы)

Литературная игра по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.А.Гоголя (9,10 классы)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Игра «Сердца трёх» (по творчеству А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя)


Цели: формировать любовь к чтению; развивать творческие способности; развивать речевую грамотность.


Оборудование: 1) иллюстрации к произведениям; 2) стакан с водой, булка хлеба, яблоко, зеркальце, пилочки для ногтей, духи, расчески, чемодан, туфельки, куча мусора, кусочек сахара.



Ход мероприятия:

I. Разминка (из биографии писателей)

  1. Чье детство прошло в Тарханах? (М.Ю.Лермонтов)

  2. Учился в городе Нежине в Гимназии высших наук.(Н.В.Гоголь)

  3. Что объединяет всех этих замечательных русских писателей: Лермонтова, Шолохова, Булгакова, Ломоносова, Зощенко? (имя Михаил)

  4. Кто «подарил» сюжет «Мёртвых душ» Н.В.Гоголю? (А.С.Пушкин)

  5. Любимое время года А.С.Пушкина. (осень)

  6. Что связывает Черную речку и гору Машук? (места дуэлей Пушкина и Лермонтова)

  7. Кто из писателей учился по такому графику? Назовите учебное заведение:

В 6 часов утра — подъем по звонку

С 7 до 9 часов — класс (учебные занятия)

В 9 часов — чай с белой булкой

С 9 до 10 часов — первая прогулка

С 10 до 12часов — класс

С 12 до 13 часов — вторая прогулка

В 13 часов — обед из трех блюд

С 14 до 15 часов — чистописание или рисование

С 15 до 17 часов - класс

В 17 часов — чай

С 17 до 18 часов — прогулка

С 18 до 20.30 — повторение уроков или дополнительные занятия для отстающих

В 20.30 — ужин

После ужина до 22 часов — отдых, развлечения

С 22 часов вечера до 6 часов утра — сон.

  1. Назовите псевдоним Н.В.Гоголя. (Алов)

  2. Его перу принадлежат картины, изображающие природу Кавказа. (Лермонтов)

  3. Вторая дуэль для него была роковой. (Лермонтов)



  1. Предметы и лица

1. Столик с косметикой (пилочки разного рода, духи, расчески) (Онегин)

2. Чемодан (Чичиков)

3. Куча мусора (Плюшкин)

4. Граненый стакан как средство для знакомства с девушкой (Грушницкий)

5. Яблоко (Мертвая царевна)

6. Булка с хлебом. В нём он потерял часть тела. (Ковалев)

7. Туфельки (черевички). Приобретены им у императрицы. (Вакула)

8. Кусочек сахара (Манилов)



III. Конкурс пантомимы

С помощью жестов и мимики показать произведение своей команде, используя предмет.

1. Зеркальце (Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)

2. Стакан с водой (Моцарт и Сальери)


IV. Угадай произведение по рисунку (Приложение 1)

(команды по очереди угадывают произведение и его автора по иллюстрации)


V. Творческое задание «Создай рассказ»

Составить рассказ, начинающийся строками «Я пригласил вас, господа, с тем чтобы сообщить вам пренеприятное известие...»


Игра со зрителями

  1. Отчество Татьяны из романа «Евгений Онегин»:

Дмитриевна, Владимировна, Ивановна, Адольфовна.

  1. Произведение, в котором есть прототип современного бокса. («Песня про царя Ивана Васильевича...»)

  2. Кому посвящены строки «Я помню чудное мгновенье...» (А.Керн)

  3. Какому писателю принадлежат слова: «Редкая птица долетит до середины Днепра»? (Гоголь)

  4. Кто из героев романа «Евгений Онегин» «... острижен по последней моде, как денди лондонский одет»? (Онегин)

  5. Название какого растения стало фамилией одного из героев произведений Гоголя? (земляника)

  6. Назовите произведения Пушкина, вошедшие в сборник «Повести Белкина». («Метель», «Станционный смотритель», «Барышня-крестьянка», «Выстрел», «Гробовщик»)

  7. Гоголь писал: «Один за одним следуют у меня герои, один пошлее другого». О каком произведении идет речь? («Мертвые души»)

  8. Что Печорин пообещал Азамату за Бэлу:

винтовку, саблю, коня, счет в банке?

  1. Как звали коня Казбича: Заседатель; Азамат; Карагёз; Эй, ты?

  2. Как называют автора произведения в прозе: прозектор или прозаик?

  3. На сколько родов делится литература?



Подведение итогов.

Приложение 1

hello_html_353011df.png


hello_html_22590135.png


hello_html_m12285d1b.png


hello_html_7c537cda.png


hello_html_4d7c7f1d.png


hello_html_3c42f836.png


hello_html_602bb966.png


hello_html_m10adcec.png


hello_html_5fddfe3c.png


hello_html_m3fdf2f60.png























hello_html_1e302e59.png



hello_html_470ca735.png

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Игру можно провести как обобщающий урок в 9 или 10 классах. Данная методическая разработка будет полезна при проведении для Недели литературы, можно использовать в качестве дидактического материала на уроках внеклассного чтения.

Цель: повысить мотивацию к учению, развивать творческие способности обучающихся.

Автор
Дата добавления 11.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров265
Номер материала ДВ-517207
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх