Литературная игра "Счастливый случай" по творчеству А.С.Пушкина (8-10 класс)

Яковлева Марианна Дмитриевна, учитель русского языка и литературы высшей категории МБОУ «Хара – Улахская СОШ»

Республика Саха (Якутия).

Литературная игра как средство развития познавательных интересов.

Одним из эффективных средств, обеспечивающих успешное развитие навыков общения, формирования положительной мотивации и повышения интереса к изучению русского языка, является игра.

В национальной школе этот прием весьма активно используется на начальном этапе. Менее интенсивно элементы игровой деятельности применяются в 5 – 7 классах. С учащимися же старших классов учителя, как правило, перестают играть совсем: одни считают игру делом несерьезным, не соответствующим возрасту школьников, целям и задачам завершающего этапа обучения, другие не владеют методикой проведения игр.

 Литературные игры расширяют знания учеников, полученные на занятиях, развивают творческие способности учащихся, воспитывают их художественный вкус.

                      Опыт показывает, что дидактические, или познавательные, игры могут сделать процесс обучения увлекательным и радостным. Иначе говоря, «веселая литературная игра», о значении которой в литературном развитии школьника писала еще М.А. Рыбникова, в современных условиях может стать действенным средством повышения эффективности учебного процесса. Но по – настоящему интересны могут быть такие игры, которые решают общие задачи литературного воспитания ученика.

Когда, готовясь к игре, ученики в течение долгого времени живут в атмосфере творчества одного писателя, подбирают и систематизируют материалы для литературного конкурса, они тем самым глубже вчитываются в изучаемые произведения, вживаются в открывающийся перед ними поэтический мир.

Таким образом, литературная игра на материале биографии писателя или  художественного произведения  становится приемом ознакомления с их содержанием, развития творческих способностей и возможностей учащихся, так как  игровая ситуация создает определенную установку – желание победить в увлекательном соревновании; но для этого надо внимательно читать, уметь вслушиваться и всматриваться в слово художественного произведения, правильно и полно дать ответ на вопрос походу игры. Именно это позволяет широко использовать литературную игру для создания естественных речевых ситуаций.

Игровые вопросы могут группироваться по-разному и включаться в конкурсы – соревнования, с тем, чтобы в ходе игры каждый ученик нашел для себя вопрос по своим силам. Такой литературной игрой, по нашему мнению, может стать игра – конкурс «Знатоки сказок», а также игра «Умники и умницы». Вопросы викторин учитель может использовать как элемент игры на уроке или во внеклассной работе по предмету.

                       Предлагаю разработку литературной игры «Счастливый случай» по творчеству А.С.Пушкина.

ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА «Счастливый случай»

( для учащихся 8- 10 классов)

Играют 2 команды .

Этапы игры:

1.      Разминка.

2.      «Ты – мне, я- тебе!»

3.      «Дальше, дальше…»

4.      «Заморочки из бочки».

5.      «Тёмная лошадка»

6.      «Гонка за лидером».

I.                   РАЗМИНКА.

Вопросы по биографии А.С. Пушкина:

Вопросы для1 команды:

1.      Назовите дату рождения Пушкина. (26 мая (6 июня) 1799 г.)

2.      Кем был отец Пушкина? (отставной майор)

3.      Как зовут мать поэта? (Надежда Осиповна)

4.      Как зовут няню Пушкина? (Арина Родионовна)

5.      Фамилия няни?  (Яковлева)

6.      Кто такой Василий Львович? (дядя Пушкина)

7.      Как зовут брата Пушкина? (Лев Сергеевич)

8.      Сколько лет было Пушкину, когда родители решили определить сына в Царскосельский лицей? (12 лет)

9.      В каком году Пушкин окончил лицей? (1817 г. 31 мая)

10.  «Видел я трех царей», - писал Пушкин. Каких? назовите. (Павел 1, Александр 1, Николай 1)

11.  Сколько лет длилась Михайловская ссылка? (2 года)

12.  Где находится Михайловское? (В Псковской области)

13.  Где Пушкин познакомился с Наталией Николаевной Гончаровой? (В Москва, на балу)

14.  Сколько было детей у Пушкиных? (4)

15.  Как зовут дочерей?

16.  Назовите художников, которые написали 2 замечательных портрета Пушкина. (Тропинин и Кипренский)

17.  Какой журнал был основан Пушкиным? («Современник»)

18.  Кому писал Пушкин: «Я женат – и счастлив…одно желание моё, чтоб ничего в жизни моей не изменилось – лучшего не дождусь..» (П.А. Плетневу)

19.  Кто такой Феофилакт Косичкин? (А.С.Пушкин. Литературная маска простодушного любителя изящной словесности)

20.  Где проходила дуэль Пушкина с Дантесом? (На Черной речке)

Вопросы для 2 команды:

1.      Где родился поэт? (в Москве)

2.      Как звали отца поэта? (Сергей Львович Пушкин)

3.      Что означала 19 октября для Пушкина? (день открытия лицея)

4.      В каком году он поступил в лицей? (в 1811 г.)

5.      П.Я.Чаадаев учился с Пушкиным в лицее? (Нет)

6.      Как зовут сестру поэта? (Ольга Сергеевна)

7.      Как называлась I первая книга, вышедшая в свет? (Руслан и Людмила» 1820 г.)

8.      Кто из друзей, знакомых приезжал в Михайловское, к опальному поэту? (Иван Пущин, Антон Дельвиг, А.П. Керн)

9.      Сколько лет длилась южная ссылка? (3 года)

10.  Был ли Пушкин членом тайного общества декабристов? (нет)

11.  Когда познакомился с Н.Н.Гончаровой? (зимой 1828-29 гг.)

12.  Где находится дом, где Пушкин провёл первые месяцы семейной жизни? (На Арбате)

13.  Как звали сыновей Пушкина?

14.  Откуда был родом Ибрагим Ганнибал? (Из Южной Абиссинии)

15.  Назовите ближайших друзей- лицеистов. (Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, Антон Дельвиг)

16.  Первая любовь Поэта? (Екатерина Бакунина)

17.  Был ли Пушкин за границей? (пересек турецкую границу во время путешествия в Арзрум)

18.  Был ли Пушкин лично знаком с Белинским? (нет)

19.  Какое было придворное звание Пушкина? (камер – юнкер)

20.  Кто был секундантом Пушкина? (К.К.Данзас)

II.                «Ты – мне, я- тебе!»

Команды задают друг другу по 2 вопроса по творчеству А.С.Пушкина.

III.             «Дальше, дальше…»

1.      Назовите романтические поэмы Пушкина.

2.      Назовите 5 повестей Белкина.

3.      Назовите маленькие трагедии Пушкина.

4.      Назовите сказки Пушкина.

IV.              «Заморочки из бочки»

 Вставьте пропущенную пушкинскую строчку в стихотворение.

1.      Любви, надежды, тихой славы

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  (недолго нежил нас обман)

Исчезли юные забавы,

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .( как сон, как утренний туман)

Как называется стихотворение? (К Чаадаеву)

2.      Сквозь волнистые туманы

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

На печальные поляны,

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Льёт печально свет она.

Название стихотворения? («Зимняя дорога»)

3.      Мой первый друг, . . . . . . . . . . . . . . (мой друг бесценный!)

И я судьбу благословил,

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  ( Когда мой двор уединенный,)

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  (Печальным снегом занесенный,)

Твой колокольчик огласил.

Кому адресовано стихотворение?

(Стихотворение было послано И.И.Пущину в Сибирь вместе с посланием декабристам «Во глубине сибирских руд…»)

4.      …Вновь я посетил

Тот уголок земли, где я провел

 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  (Изгнанником  два года незаметных).

Какова автобиографическая основа стихотворения?

(Впечатления о поездке в Михайловское. 1835)

V.                «Темная лошадка»

Портрет героя: 

«Жил недорослем, гоняя голубей и играл в чехарду с дворовыми мальчишками. Ныне гвардии сержант. Угадайте нашего гостя.  (Петр Андреевич Гринёв)

Приглашаем в залу нашу «Темную лошадку»!. (Входит литературный герой Петр Гринёв).

Петр Гринев задает вопросы по повести «Капитанская дочка».

1.      В какую крепость меня направили на службу? (В Белогорскую крепость)

2.      Историческая личность, которая сыграла в моей жизни огромное значение? (Емельян Пугачев)

3.      Назовите эпиграф к повести «Капитанская дочка». (Береги честь смолоду»)

4.      Помните калмыцкую сказку, рассказанную мне Пугачевым? Да, сказка об Орле и Вороне. Вспомните строки: «Чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью».

5.      Назовите имя моей невесты. (Мария Миронова)

VI.             «Гонка за лидером».

Команды в течение 2 минут должны ответить на максимальное количество вопросов ( по роману «Евгений Онегин»).

Вопросы 1 команды:

1.      Сколько лет Пушкин работал над  романом «Евгений Онегин»? (более 8 лет)

2.      Кто из русских критиков назвал «Евгения Онегина» энциклопедией русской жизни? ( В.Г.Белинский)

3.      В чем был «истинный гений» Евгений Онегин»? (В науке страсти нежной»)

4.      Где встречается Татьяна с Евгением Онегиным после трехлетней разлуки? (в Петербурге)

5.      Сколько писем написал Онегин Татьяне? (три)

6.      Дополните строки: «Я вас люблю….   (к чему лукавить)

                                «Но я другому отдана,….

                                (Я буду век ему верна)

Вопросы 2 команды:

1.      Где были написаны последние главы «Евгения Онегина»? (Болдино, 1830г.)

2.      Назовите источник эпиграфа ко всему роману «Евгений Онегин». (частное письмо)

3.      Социальное положение Онегина. (Дворянин)

4.      Дополните строчки: «Деревня, где скучал Евгений, ... (Была прелестный уголок)

5.      Сколько дней сидел Онегин у постели умирающего дяди? ( ни одного)

6.      Почему Владимира Ленского называли «Полурусским соседом»? (Имел иностранное образование)

VII.          Игра со зрителями.

«Узнайте героев».

1.      «Ей рано нравились романы,

      Они ей заменяли всё…» (Татьяна Ларина)

2.      «Служив отлично благородно,

Давал три бала ежегодно

И промотался наконец…» (Отец Онегина)

3.      «Богат хорош собою

Везде был принят как жених,

Таков обычай деревенский,

 Все дочек прочили своих

За полурусского соседа…»  (Владимир Ленский)

4.      «Ученый малый, но педант

Имел он счастливый талант

Без принужденья в разговоре

Коснуться до всего слегка…» (Евгений Онегин)

5.      «Он был добрый малый,

В прошедшем веке запоздалый,

Но в книгах не видал вреда,

Он, не читая никогда,

Их почитал пустой игрушкой…» (Отец Лариных)

6.      «Всегда скромна, всегда послушна, ….

 Всегда как утро весела,

 Как жизнь поэта простодушна…» (Ольга Ларина)

VIII.       Подведение итогов игры. Объявление и награждение команды - победителя.