Литературная композиция "Барто -добрая душа"

Барто — добрая душа.

Литературная композиция для учащихся 1-2 класса.

Библиотекарь -Я уверена, что каждый сидящий здесь человек знает, хотя бы, несколько строк из стихов этой замечательной поэтессы. Сейчас мы с вами немного поиграем. Я буду зачитывать две первые строчки стихотворения, а вы хором будете заканчивать четверостишие:

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик-

-Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Всё равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

-Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду!

Зайку бросила хозяйка —

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

    А написала эти стихи замечательный поэт Агния Львовна Барто, стихи которой знают и дети и взрослые, ведь они тоже когда-то были детьми. Стихи Барто читают ребятишкам с раннего детства и эти стихи очень любимы детворой несмотря на то, что написаны очень давно. Родилась Агния Львовна в начале прошлого века в семье ветеринарного врача.

-        Скажите, а кого лечит такой врач? (Ответы детей).

-        Правильно, зверей, животных и птиц. И в доме у них всегда было много зверюшек, за которыми с удовольствием ухаживала маленькая девочка. Она очень любила это занятие, а еще Агния очень любила книги, особенно стихи. И сама, где-то в вашем возрасте начала писать стихи. Стихи писала, но поэтом становиться не собиралась, а мечтала стать балериной и даже закончила балетное училище, но стремление писать стихи росло с каждым годом. Вначале ее стихи стали появляться в журналах, а потом стали выходить отдельные книжки. И это не просто стихи — это стихи о детях и для детей. А читать про себя ведь так интересно.  Сейчас вы школьники и давайте послушаем как Агния Львовна  рассказывает о ребятишках перед школой и в начале учебы.

(Чтецы по очереди зачитывают стихи А.Л. Барто )

«Я расту»

А я не знал, что я расту

Всё время, каждый час.

Я сел на стул -

Но я расту,

Расту, шагая в класс.

Расту.

Когда гляжу в окно,

Расту,

Когда сижу в кино,

Когда светло,

Когда темно,

Расту,

Расту я всё равно.

Идёт борьба

За чистоту,

Я подметаю

И расту.

Сажусь я с книжкой

На тахту,

Читаю книжку

И расту.

Стоим мы с папой

На мосту,

Он не растет ,

А я расту.

Отметку ставят мне

Не ту,

Я чуть не плачу,

Но расту.

Расту и в дождик,

И в мороз,

Уже я маму

Перерос!

« Я выросла»

Мне теперь не до игрушек -

Я учусь по букварю.

Соберу свои игрушки

И Сереже подарю.

Деревянную посуду

Я пока дарить не буду.

Заяц нужен мне самой -

Ничего, что он хромой.

А медведь измазан слишком...

Куклу жалко отдавать:

Он отдаст её мальчишкам

Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?

Он плохой, без колеса...

И потом, мне нужно тоже

Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек -

Я учусь по букварю...

Но я, кажется, Сереже

Ничего не подарю.

 «Арифметика»

Четыре года Светику,

Он любит арифметику.

Светик радостную весть

Объявляет всем:

-Если к двум прибавить шесть -

Это будет семь!

Услыхав его слова,

Юра стал считать:

-Нет, к шести прибавить два -

Это будет пять! -

Спор горячий начался,

Разделились голоса.

Загибает пальчики

Толстенькая Тая :

-Не мешайте, мальчики,

Тише! Я считаю!

Трудно шесть прибавить к двум,

Не смолкает крик и шум.

Тут как раз, на счастье,

Прибежала Настя.

Настя знает правила:

Два к шести прибавила,

И, скажи на милость,

Восемь получилось!

«В школу»

Почему сегодня Петя

Просыпался десять раз?

Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

Он теперь не просто мальчик,

А теперь он новичок,

У него на новой куртке

Отложной воротничок.

Он проснулся ночью темной,

Было только три часа.

Он ужасно испугался,

Что урок уж начался.

Он оделся в две минуты,

Со стола схватил пенал,

Папа бросился вдогонку,

У дверей его догнал.

За стеной соседи встали,

Электричество зажгли,

За стеной соседи встали,

А потом опять легли.

Разбудил он всю квартиру,

До утра заснуть не мог,

Даже бабушке приснилось,

Что она твердит урок.

Даже дедушке приснилось,

Что стоит он у доски

И не может он на карте

Отыскать Москвы-реки.

Почему сегодня Петя

Просыпался десять раз?

Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

«Первый урок»

Я на уроке первый раз.

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс, -

Вставать или садиться.

Как надо парту открывать,

Не знала я сначала,

И я не знала, как вставать,

Чтоб парта не  стучала.

Мне говорят — иди к доске, -

Я руку поднимаю.

А как перо держать в руке,

Совсем не понимаю.

Как много школьников у нас!

У нас четыре Аси,

Четыре Васи, пять Марусь

И два Петровых в классе.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

 «Стали грамотными»

Давно ль

Читали мы

С трудом:

«До- мик. Дом.

Ми-ша мил.

Ми-ша мал.

Ми-ша дом сло-мал.»

Давно ль мы звали маму

И впервые сами

Вслух читали маме:

«Ма-ма мы-ла ра-му».

Прошел ноябрь,

Декабрь, январь -

И одолели мы

Букварь.

Поздравил нас

Десятый класс -

Вот нам какая честь!

Гостям решили мы рассказ

Про белочку прочесть.

Но от волненья

Я прочла,

Что в клетке

Булочка жила!

-         

Библиотекарь -   А потом было написано много стихов о школьной жизни.
(зачитывается стихотворение «Любочка»)

«Любочка»

Синенькая юбочка,

Ленточка в коск.

Кто не знает Любочку?

Любу знают все.

Девочки на празднике

Соберутся в круг

Как танцует Любочка!

Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка

И ленточка в косе.

Все глядят на Любочку,

Радуются все.

Но если к этой Любочке

Вы придете в дом,

Там вы эту девочку

Узнаете с трудом.

Она кричит еще с порога,

Объявляет на ходу:

-У меня уроков много,

Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае -

Она билета не берет.

Всех локтями раздвигая,

Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:

-Фу! Какая теснота! -

Говорит она старушке:

Это детские места.

-Ну садись! - вздыхает та.

Синенькая юбочка,

Ленточка в косе.

 Вот какая  Любочка

Во всей своей красе.

Случается, что девочки

Бывают очень грубыми,

Хотя необязательно

Они зовутся Любами.

Библиотекарь -Скажите, а вы встречались с такими ребятами, которые на людях     внимательные и трудолюбивые, а дома грубы и ленивы? (Ответы детей)

Библиотекарь -А есть в вашем классе ребята,которые очень часто жалуются  учителю, друзьям? (ответы детей).

   Агния Львовна написала про такую девочку стихотворение под названием «Сонечка». Послушаем его. (Чтец зачитывает стихотворение)

«Сонечка».

Тронь её нечаянно

Сразу — Караул!

Ольга Николаевна,

Он меня толкнул!

Ой, я укололась! -

Слышен Сонин голос. -

Мне попало что-то в глаз,

Я пожалуюсь на вас!

Дома снова жалобы:

-        Голова болит...

Я бы полежала бы -

Мама не велит.

Сговорились мальчики :

-Мы откроем счёт,

Сосчитаем жалобы -

Сколько будет в год?

Испугалась Сонечка

И сидит тихонечко.

Библиотекарь - Когда вы возвращаетесь домой, а дома никого нет, вы радуетесь или огорчаетесь? (Ответы детей)

Вот как рассказывает об этом от имени мальчика поэт в стихотворении «В пустой квартире»

(Чтец зачитывает стихотворение)

«В пустой квартире»

Я дверь открыл своим ключом.

Стою в пустой квартире.

Нет, я ничуть не огорчён,

Что я в пустой квартире.

Спасибо этому ключу!

Могу я делать что хочу —

 Ведь я один в квартире,

Один в пустой квартире.

Спасибо этому ключу!

Сейчас я радио включу,

Я всех певцов перекричу!

Могу свистеть, стучать дверьми,

Никто не скажет: «Не шуми!»

Никто не скажет: «Не свисти!»

Все на работе до пяти!

Спасибо этому ключу...

Но почему-то я молчу,

И ничего я не хочу

Один в пустой квартире.

Библиотекарь - Замечали вы или нет, что когда  пересказываете какой-то фильм или спектакль, вы передаете скорее свои эмоции, чем содержание от увиденного. Замечательный наблюдатель за детьми — Барто отметила эту особенность некоторых детей в стихотворении «Сильное кино». (Чтец зачитывает стихотворение)

«Сильное кино»

Заранее, заранее

Всё было решено:

У школьников собрание,

Потом у них кино.

Домой придёт

Мой старший брат,

Он мне расскажет всё подряд,

Он объяснит мне,

Что к чему.

А я уже большая!

Я пойму.

И вот он начал свой рассказ:

-Они ползут,

А он им -  раз!

И тут как раз

Она ползла,

А он как даст ему

Со зла!

Они ей — раз!

Она им — раз!

Но тут как раз
Её он спас,

Он был с ней

Заодно...
Ух, сильное кино!

Нет,видно, я ещё мала:

Я ничего не поняла.

Библиотекарь - У поэтессы очень много самых разных стихов.  Дети сравнивают их с волшебными фонариками, от которых они становятся чище и добрее. Читайте стихи Агнии Львовны Барто и ваша жизнь наполнится новыми яркими красками.

Разработку подготовила

зав. библиотекой МБОУ «СОШ №5»

Давыдова Наталья Васильевна.

              г.Новокузнецк

                 2019 г.

Викторина

«Знаете ли вы стихи А.Л.Барто»

Разминка:

1. Какому животному оторвали лапу, но его всё равно не бросают. (Мишке)
2. Почему вздыхал бычок? (Боялся упасть,т.к. кончалась доска)
3. Почему кот перевернул грузовик? (он не привык кататься на машине)
4. Почему громко плакала Таня и как ее успокаивали? ( Она уронила в речку мячик, но он не утонет)
5. Почему зайка промок до ниточки? ( потому что его бросила хозяйка и он остался под дождем)

Конкурс знатоков тематических стихов

6. В стихотворении «Милочка-копилочка» у папы пропала запонка, галстук, бритва и все начали их искать, в том числе и Мила залезала под диваны, рылась в печке и под ванной. А где отыскались эти вещи? И почему она их искала? ( У Милы в кармане. А искала -  потому что интересно лазить в печку и под кресло.)
7.  Откуда эти строчки?

« Со стола он сдёрнул скатерть,

Налетел на стул спиной

И спросил про тётю Катю:

Это шкаф передо мной?»      («Очки»)

Что случилось с этим мальчиком? ( Захотелось очки поносить)

С помощью чего врач  быстро определил, что у Димы со зрением всё в порядке? ( С помощью шоколада)

8. Сорок внучат помогали бабушке. Что они сделали хорошо, а что плохо? ( Они уничтожили лебеду, а вместе с ней и клубнику -

 «Бабка ахнула:

- Поди-ка!

Ишь, какая благодать!

Только где

Моя клубника?

Что-то ягод

Не видать!»

     9. «Дело было в январе,

Стояла ёлка на горе,

А возле этой ёлки

Бродили злые волки»

Как смогли десять маленьких зайчат обмануть волка? (Они повисли на елке, а волк       принял их за новогоднее украшение)

9. Почему у любителя-рыболова расплывалась вся рыба? ( потому что он мурлыкал всё время песенку «Тра-ля-ля»)
10. Послушайте стихотворения, концовки которых вам надо будет либо вспомнить, либо придумать по смыслу свои.

«Так на так»

   Рещили два Ивана

   Меняться без обмана.

   А что менять -

                        Не в этом суть,

                        Хоть что-нибудь

                        На что нибудь.

                        Игрушечного зайку

                        На гвоздики и гайку,

                        А гвоздики и гайку

                        Потом опять на зайку.

            Друзья не ищут выгод, -

                        Им пошуметь, попрыгать,

                        Кричать: - Меняю кошку

                        На сломанную брошку,

                        А сломанную брошку

                        Потом опять на кошку!

              Решили два Ивана

              Меняться без обмана.

              А что менять -

              Не в этом суть,

              Хоть что-нибудь

              На что-нибудь.

             Так целый день менялись

             И при своём остались.

Мы с Тамарой

«Целый день

Трезвонит Таня:

- Мы заведуем

Бинтами,

Мы с Тамарой

Ходим парой,

Санитары

Мы с Тамарой.»

- Что произошло с одной из санитарок, когда появился настоящий больной.? (Она испугалась ). Вспомните концовку стихотворения.

«Мы с Тамарой -

Санитарки:

Тамара лечит,

Я — реву...»

«Я выросла»

«Мне теперь не до игрушек -

Я учусь по букварю,

Соберу свои игрушки

И Сереже подарю»

- О каких игрушках упоминается в этом стихотворении? ( Деревянная посуда, заяц, медведь, кукла, паровоз)

- Что подарила девочка Сереже?  ( «Но я, кажется, Сереже

                                                           Ничего не подарю».)

 - В стихотворении «Стали грамотными» девочка от волнения ошиблась при чтении в одной букве и что у неё в итоге получилось?

«Но от волненья

 Я прочла,

Что в клетке

Булочка жила!»

-Как у себя в комнате можно послушать море? (Приложить к уху ракушку, привезённую с берега моря.»Раковина» )

-Что нужно сделать, чтобы завтрашний праздник быстрее начался ? (Рано лечь спать. «Твой праздник») 

-Что нужно сделать, чтобы зима превратилась в лето? (Смотреть на стекляшку зелёного цвета.

 Я знаю, что надо придумать:

«Чтоб не было больше зимы,

Чтоб вместо высоких сугробов

Вокруг зеленели холмы.

Смотрю я в стекляшку

Зеленого цвета,

И сразу зима

Превращается в лето.» )  

-Если к двум прибавить шесть, сколько будет? (Восемь.)

А у ребят в стихотворении А.Л.Барто получалось и 5 и 7. Как называется это стихотворение? (Арифметика»)

                                                          Звонки

Я Володины отметки

Узнаю без дневника.

Если брат приходит с тройкой -

Раздаётся три звонка.

Если вдруг у нас в квартире

Начинается трезвон -

Значит, пять или четыре

Получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой -

Слышу я издалека:

Раздается два коротких,

Нерешительных звонка.   

-А как поступает Володя, если получает единицу? («Ну, а если единица -

                                                                                         Он тихонько в дверь стучится» )

 Именной конкурс

-Как звали резиновую куклу, которая упала из корзины, измазалась в грязи. (Зина)

-       Сестра Серёжи, которому не давалась буква «р»? (Марина)

-       Как звали девочку помощницу, которая брату помогала конфеты есть,а

«Перед сном сказала маме:

-Вы меня разденьте сами,

Я устала, не могу,

Я вам завтра помогу.» (Танюша)

-       Как звали соседа ребят, который был очень сердит и видел только плохое?

«Отошли подальше дети:

- Ой, сосед какой чудак!

Очень плохо жить на свете,

Если видеть всё не так.» (Иван Петрович. «Наш сосед Иван Петрович»)

-       Имя мальчика, который совершал только добрые поступки? (Вовка. «Вовка- добрая душа»)

-       Имя девочки, которая не умела прыгать через веревочку, но в результате тренировок, у неё всё стало замечательно получаться. (Лида)

«Я и прямо,

Я и боком,

С поворотом,

И с прискоком,

И с разбега,

И на месте,

И двумя ногами

Вместе...»

      - Одну из санитарок зовут Тамара, а вторую? (Таня)

«Целый день

Трезвонит Таня:

Мы заведуем

Бинтами,

Мы с Тамарой

Ходим парой,

Санитары

Мы с Тамарой.»

-       В какой сказке для больших и маленьких сравнивают медведя и человека за их плохие поступки. («Медвежонок-невежа»).Расскажите концовку этой сказки?

«Я знаю понаслышке,

И люди говорят,

Что такие мишки

Есть среди ребят».

          - Имя мальчика, который о себе говорит: «Вы просите пуще -

                                                                                Я же несознательный,

                                                                                Я же отстающий»?           (Лёшенька)

-Имя девочки в синей юбочке, которая лучше всех танцевала, но была грубой и ленивой? (Любочка)

-Как зовут девочку-ябеду? (Сонечка)

 Конкурс «Ми-ми-ми». О животных и птицах на страницах стихов А.Л.Барто.

-О какой птице идет разговор?

«На окошко села птаха,

Брат закрыл глаза от страха:

Это что за птица?

Он ее боится!»

 (О воробышке)

-       Стихотворение «Фонарик»

Мне не скучно без огня -

Есть фонарик у меня.

На него посмотришь днём -

Ничего не видно в нём,

А посмотришь вечерком -

Он с зелёным огоньком.

-        О каком фонарике идет речь в стихотворении Барто? («Это в баночке с травой

Светлячок сидит живой».)

-        Что нужно сделать, чтобы у тебя появился снегирь ?(Очень хорошо себя вести. «Снегирь»)

 Уехали

Щенка кормили молоком,

Чтоб он здоровым рос.

Вставали ночью и тайком

К нему бежали босиком -

Ему пощупать нос.

Учили мальчики щенка,

Возились с ним в саду,

И он, расстроенный слегка,

Шагал на поводу.

Он на чужих ворчать привык,

Совсем как взрослый пёс,

И вдруг приехал грузовик

И всех ребят увёз.

Он ждал: когда начнут игру?

Когда зажгут костёр?

Привык он к яркому костру,

К тому, что рано поутру

Труба зовет на сбор.

И лаял он до хрипоты

На тёмные кусты.

Он был один в саду пустом,

Он на террасе лёг.

Он целый час лежал пластом,

Он не хотел махать хвостом,

Он даже есть не мог.

-Что случилось со щенком в дальнейшем?

(«Ребята вспомнили о нём-

Вернулись с полпути.

Они войти хотели в дом,

Но он не дал войти,

Он им навстречу, на крыльцо,

Он всех подряд лизал в лицо.

Его ласкали малыши

И лаял он от всей души.»)

-В стихотворении «Сережа учит уроки» мальчик отвлекался на монтера, на разговоры, на игру в футбол, на ремонт самоката и в конце дня приходит к выводу, что стали много задавать, хотя выучить ему надо было только... Про что надо было выучить уроки? ( Про горы и озёра)

Творческий конкурс.

Придумайте стихотворение на новогоднюю тему, чтобы в конце были слова:

Встали девочки в кружок, Встали и примолкли. Дед Мороз огни зажёг На высокой ёлке. Наверху звезда, Бусы в два ряда. Пусть не гаснет ёлка, Пусть горит всегда!

Вот так защитник Я свою сестрёнку Лиду Никому не дам в обиду! Я живу с ней очень дружно, Очень я её люблю. А когда мне будет нужно. Я сам ее побью!

Краткое описание документа:

Ознакомление детей с жизнью и творчеством замечательного детского поэта А.Л.Барто, стихи которой не теряют свою актуальность на протяжении многих десятилетий. Разбор и анализ произведений А.Л. Барто о детях дошкольного и школьного возраста, воспитывающие положительные качества подрастающего поколения.