Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Литературная композиция "Священная война"

Литературная композиция "Священная война"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературно-художественная композиция, посвященная празднованию Дня Победы


Звучит песня «Священная война» на стихи В.Лебедева-Кумача

Ведущий 1: Знаете ли вы, что за песня прозвучала сейчас? («Священная война»)

Что вы знаете об истории создания этой песни? («Священная война» появилась в первые дни войны и стала настоящим гимном)

Какие чувства выражает этот гимн? (Тревогу, предчувствие невыносимых тягот, с которыми придется столкнуться, призыв к борьбе за свободу и независимость, пусть даже и ценой собственной жизни)

Действительно, вы абсолютно правы. «Священная война» выразила чувства миллионов советских граждан. Но прежде, чем появилась песня, были написаны стихи.

Ведущий 2: В.Лебедев-Кумач стал одним из многих советских поэтов, откликнувшихся

на трагические события 1941 года. Сегодня мы перевернем страницу

истории и поговорим о тех, кто своим творчеством поддерживал мужество и

решимость советского солдата – о поэтах военного времени.

Ведущий 1: Именно поэзия выразила потребность человека в правде, без которой

невозможно чувство ответственности за свою страну. В годы Великой

Отечественной войны стихи и песни были как глоток воды для бойца,

Как письмо из дома. Поэтому на привалах, в промежутках между боями

Присаживались бойцы у костра и запевали.

Ведущий 2: В первый же день войны поэты Москвы собрались на митинг. А.Фадеев

заявил: «Писатели Советской страны знают свое место в решительной с хватке. Многие из нас будут сражаться с оружием в руках, многие будут

сражаться пером».

Ведущий 1: Поэзия надела военную шинель с первых же дней войны. Поэты, прозаики,

драматурги помогли своим мужеством, героическим словом укрепить

стремление народа к победе. В качестве бойцов, корреспондентов на войну

ушло около 1000 писателей и поэтов.

Ведущий 2: Поэзия военных лет сыграла огромную роль в жизни народа. Она укрепляла

веру в победу, давала силы перенести суровые испытания, помогала всем

людям жить. Немало поэтов этого поколения погибло, не дописав своих

последних строчек.

Ведущий 1: Алексей Лебедев погиб в 1941 году при выполнении боевого задания.

Юрий Инге погиб в 1942 году на корабле, торпедированном фашистами.

Борис Богатков погиб в 1943 году, песней поднимая в атаку свой взвод.

Борис Котов погиб в 1943 году при форсировании Днепра.

Ведущий 2: Писатели и поэты разных национальностей объединились в едином

стремлении освободить родную страну от фашистских захватчиков. Плечом

к плечу сражались бойцы разных национальностей: татары, армяне,

украинцы, белорусы, русские. Все они проявили чувство патриотизма и

любви к своей единой Родине. Один из таких поэтов – Муса Джалиль.

Звучит доклад по биографии М.Джалиля.

Студент читает наизусть стихотворение «Варварство».

Ведущий 1: Трагически сложилась и судьба другого известного поэта – Эдуарда

Асадова.

Звучит доклад по биографии Э.Асадова.

Студент читает наизусть стихотворение «Письмо с фронта».

Ведущий 2: Известный советский поэт Расул Гамзатов не принимал участие в военных

действиях, но трагические события тех лет коснулись и его семьи: двое

старших братьев поэта не вернулись с фронта. В стихах Гамзатова о войне

звучит призыв к борьбе. Одно из стихотворений стало знаменитой песней.

Звучит песня «Журавли».

Ведущий 2: Кого поэт сравнивает с белыми журавлями, летящими в небе? (Павших на

войне однополчан)

Почему Гамзатов выбирает для сравнения такой светлый образ? (Бойцы

погибли, защищая свою Родину. Они боролись за мир на своей земле и во

всем мире. Поэтому их смерть – это святая жертва).

Ведущий 1: У войны не женское лицо. Издавна с образом женщины связано тепло

домашнего очага. Женские руки пекли хлеб, качали младенца, растили

цветы. Теперь же эти заботливые руки перевязывали раны, делали снаряды.

Женщины вместо лошади впрягались в плуг. Они отказывались от пищи,

чтобы у солдат, воюющих на линии фронта были силы в бою.

Ведущий 2: Женщины-поэты также внесли свой вклад в победу. Мы уже говорили о

судьбах некоторых из них. Анна Ахматова, оказавшись в тылу в результате

тяжелой болезни, поддерживала воинский дух бойцов своими стихами:

«Мужество», «Клятва», «Победа». Она призывает защитить родную речь,

сохранить русское слово, без которого невозможно самоопределение

русского человека.

Ведущий 1: Через всю войну прошла санитаркой поэтесса Юлия Друнина.

Звучит доклад по биографии Ю.Друниной.

Студент читает наизусть стихотворение «Зинка».

Ведущий 2: Настоящим символом, голосом блокадного Ленинграда стала поэтесса Ольга

Берггольц.

Звучит доклад о блокадном Ленинграде и биографии О.Берггольц.

Студент читает наизусть стихотворение «Пусть голосуют дети».

Ведущий 1: Война была тем миром, где нельзя было солгать, скрыть или лицемерить.

Стихи, написанные поэтами на фронте, были честным, взволнованным

откликом на события каждого дня войны.

Ведущий 2: Стихи военных лет – это, прежде всего, человеческие документы,

художественные свидетельства грозной эпохи. В стихах отражалось все так,

как было увидено, перечувствовано, без всяких прикрас и умалчиваний.

Ведущий 1: Стихи писались не для публикаций, а, прежде всего, для себя, для друзей, и

поэтому не могут вызвать ни малейшего сомнения в искренности. Их

подсказала жизнь, борьба, совесть.

Ведущий 2: Через всю войну прошел талантливый поэт и человек необыкновенной

судьбы Григорий Поженян.

Звучит доклад по биографии Г.Поженяна.

Студент читает наизусть стихотворение «Юность моя».

Ведущий 1: В феврале 1942 года было опубликовано стихотворение Константина

Симонова «Жди меня». Солдаты вырезали его из газет, переписывали, сидя

в окопах, заучивали наизусть и посылали в письмах женам и невестам, его

находили в нагрудных карманах раненых и убитых бойцов.

Ведущий 2: В истории русской поэзии трудно найти стихотворение, которое бы имело

такое же широкое звучание в народе. Оно сделало всемирно известным

офицера Советской Армии, русского поэта Константина Симонова.

Звучит доклад по биографии К.Симонова.

Студент читает наизусть стихотворение «Жди меня».

Ведущий 1: «Соловьиным чудом России» называют Михаила Исаковского. Он написал

немало стихотворений и поэм, но всенародную любовь обрел как поэт

песенник.

Звучит доклад по биографии М.Исаковского.

Студент читает наизусть стихотворение «Вечная слава».


Ведущий 2: Все слова и стихи, которые прозвучали сегодня, посвящены памяти героев

войны. Без их мужества и решимости было бы невозможно мирное и

счастливое сегодня.

Ведущий 1: Наша память о ветеранах – это уважение к героическому прошлому и залог

счастливого будущего. Говорят, что когда забывается война, то начинается

новая. Сохраним же в наших сердцах трепет и уважение к героям Великой

Отечественной войны.

Ведущий 2: Помните –

через века,

через года.

Помните о тех,

Кто уже не придёт никогда,

Пожалуйста,

Помните…

Ведущий 1: Помните!

Через века, через года, – помните!

О тех, кто уже не придёт никогда – помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Ведущий 2: Люди!

Покуда сердца стучатся, - помните

Какою ценой завоёвано счастье – пожалуйста, помните!


Ведущий 1: Четыре огненных года прошагали наши войны дорогами войны, приближая

победный час. И он пришел, долгожданный День Победы – 9 Мая 1945 года.

Звучит песня «День Победы»


3


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров198
Номер материала ДВ-199383
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх