МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬОНЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №53" ПГТ.ИЗЪЯЮ
Литературная
страничка
посвящается
ЕЛЕНЕ
ВАСИЛЬЕВНЕ ГАБОВОЙ,
писателю
Республики Коми.
(
5 - 6 классы)
Учитель русского языка и литературы
МОУ "ООШ №53" пгт.Изъяю
Капустина
Людмила Васильевна
пгт.Изъяю
2014г.
1. Елена
Васильевна Габова (Столповская) родилась 7 июня 1952 года в Сыктывкаре. Она
внучка известного коми писателя Николая Попова (Жугыля). Окончила сыктывкарскую
школу № 1 и заочно в 1976 году сценарный факультет Всесоюзного института
кинематографии (ВГИК).
Работала
в газете «Молодежь Севера», на телевидении, в театральном обществе. С конца
1960-х годов начинает публиковаться в республиканской и всесоюзной печати.
2. Елена Габова дебютировала как поэт в 1967 году, опубликовав стихотворение
«Ветер» в журнале «Пионер». Позже ее рассказы и повести печатаются в журналах
«Юность», «Костер», «Слово», «Наш современник», «Путеводная звезда» и др.
Е.В.Габова также известна и как переводчик с коми на русский язык: перевела
повесть В.Тимина «Мальчик из Перми Вычегодской», рассказы и повести Алексея
Попова, Елены Козловой, сказки Геннадия Юшкова.
3. В 1983 году Е.В. Габова приняла участие во Всероссийском семинаре молодых
писателей, проходившем в местечке Лемью под Сыктывкаром под руководством
С.Залыгина, и Всесоюзном совещании молодых писателей в Москве (1984). С 1989
года она - член Союза писателей СССР, с 1992 - литературный консультант Союза
писателей Коми.
4. Е.В. Габовой присвоено звание заслуженного работника культуры Российской
Федерации.Ее пьесы-сказки «Венок тундры» и «В стране Дождевании» ставились
Воркутинским театром кукол, а по книге «Гришуня на планете Лохматиков» в
Сыктывкаре поставлен музыкальный спектакль. Это история о том, как смешной
мальчишка-двоечник попадает на планету еще более ленивых, чем он, человечков –
лохматиков. Как отмечает сама Е.В. Габова, «книжка немного дидактична, но
немного дидактики для детей все-таки нужно. Тем более, что она сопряжена с
фантастикой. Дети читают эту книжку, и в них это дидактическое потихоньку,
ненавязчиво откладывается».
5. Сегодня Е.В. Габова – автор более десяти книг для детей и подростков,
изданных в Москве, Киеве, Сыктывкаре, Токио. Ее произведения переведены на
английский, немецкий, украинский, финский, венгерский, норвежский, языки
народов России. Две книги («Шалун Антон и сыщики-девчонки», «Гришуня на планете
Лохматиков») вышли в Японии в издательстве «Gakken». Елена Габова чаще всего
пишет о первой любви, о просыпающихся желаниях и о том, как порой взрослые не
хотят понимать, что творится в душе подростков. Мир в ее повестях и рассказах
узнаваем, романтичен, наполнен тонким психологизмом.
Лучшие книги автора
"Ветер влюбленных" "Новенький и
черепаха"
"Не пускайте рыжую на
озеро"
Повесть "БЕЛИЧЬЯ ШКУРКА "-
о первом трепетном чувстве между девятиклассниками Наткой и Юркой. Кажется,
выстрелишь в белку и удивишь одноклассника своей удалью. Но не всегда
получается так, как хочется...
Повесть "Школьные годы недетские" впервые был
напечатана в 1989 году. Как говорит сама автор Елена Габова "это книга о
старшеклассниках, о жизни. Это рассказ о ошибках, горестях, разочарованиях и,
конечно же, о перво любви, которая многих настигает в школьные годы
"Плыли облака"
В Сибири и на севере нашей страны
сохранилось бескрайнее море лесов, где, к сожалению, нередко теряются люди.
Идут за грибами, на прогулку - и пропадают, заблудившись. Их ищут сотни
добровольцев. Но порой безрезультатно. Яна и Володя тоже заблудились в лесу. О
том, как сумели выжить в северной тайге городские дети, - повесть ПЛЫВУТ
ОБЛАКА.
Повесть БЕЛИЧЬЯ ШКУРКА - о первом трепетном чувстве между девятиклассниками
Наткой и Юркой. Кажется, выстрелишь в белку и удивишь одноклассника своей
удалью. Но не всегда получается так, как хочется...
"У ЧУДА ДВЕ СТОРОНЫ"
Маша отправилась кататься на роликах в центр города. Но у
незадачливой спортсменки украли обувь, и девушке пришлось возвращаться домой
прямо на роликах. От падения в автобусе Машу спас красивый незнакомый парень.
Номерами телефонов они не обменялись, и девушка мечтала во чтобы то ни стало
разыскать своего спасителя. Ведь в такого нельзя не влюбиться. Но у чудес
бывают две стороны. И когда твое желание сбывается, надо придумать, что делать
дальше...
"УЛЫБКА
КУБЫ"
На Новый год отец приготовил Жене
роскошный подарок - они должны были отправиться на остров вечного лета - Кубу.
Но из-за непредвиденных обстоятельств девушке пришлось ехать одной. В Гаване
Женьку встретил старинный приятель ее дедушки с внуком Саней. Вместе с ними
девушка открыла для себя прекрасную столицу страны, погуляла по берегу
Атлантического океана, а затем отправилась в путешествие по Кубе... но уже
наедине с Саней. Правда, поездку омрачала возникшая между ними взаимная неприязнь.
Парень оказался настоящим гордецом и молчуном. Но, как известно, любовь всегда
приходит неожиданно. И Женька сама не заметила, как влюбилась. Вот только
ответит ли на ее чувства Саня?
Учитель:
Как мы с вами выяснили,
произведения Елены Габовой объединены общей темой: это жизнь современного
школьника с его радостями и проблемами: первая влюбленность, проблемы
взаимоотношений с родителями и друзьями и т.д.
- Как вы думаете, присутствует ли эта
тема в рассказе «Двойка по поведению», который вы прочитали? (ответы)
-Понравился ли вам рассказ?
-Что больше всего запомнилось,
заинтересовало?
-О чем произведение? (краткий пересказ
одной ученицы)
-Кто главный герой рассказа? (Валерий
Приходнов)
-Какие поступки он совершает на протяжении
произведения?(ответы)
Учитель: Итак, обратимся
непосредственно к теме урока:«Нравственные ценности в рассказе Елены Васильевны
Габовой «Двойка по поведению».
- Как вы понимаете выражение «нравственные
ценности»?
- Что такое «нравственность»? (предположения
учащихся)
- Какого человека мы называем
нравственным? :
- Как вы понимаете
значение слова «ценности»? (важность, значение чего-либо; то, что важно для
нас )
-Какие бывают
ценности? (материальные, духовные, нравственные, политические и др.)
-Назовите
материальные ценности(деньги, и все, что можно на них купить- машины,
квартиры, золото, техника и др.)
-Какие ценности мы
назовем нравственными, т.е. теми, которыми вы руководствуетесь в своей жизни?
Каковы ваши ценности? (предположения учениц).
Давайте обратимся
к рассказу «Двойка по поведению», попытаемся проанализировать его и понять,
какие нравственные ценности выдвигаются в данном произведении и попробуем
ответить на проблемный вопрос: «Можем ли мы
сказать, что Валерка Приходнов-безнравственный человек?»
Работа с текстом.
Вопросы:
-Найдите в
тексте описание внешности Валерки.
-Что мы узнаем о
нем? (Валерка учится в шестом классе, двоечник, влюблен в одноклассницу Таню
Коданеву)
-Как вы
охарактеризуете главного героя? (характер Валерки определяют его поступки-он
непослушный, взбалмошный, импульсивный, эгоист, невоспитанный, бездельник, не
хочет учиться, не уважает девочек, обманывает старших).
-Почему он
влюбляется в Таню? Подтвердите свой ответ текстом.(Таня не была похожа на
остальных девчонок, она была более самостоятельная, необидчивая, твердая
характером, «не хныкала и не ныла».)На протяжении всего рассказа мы видим
Валерку как непослушного , невоспитанного мальчика.
-Есть ли в
рассказе эпизоды, где он проявляется с лучшей стороны?(да, когда он получил
«четверку». «В тот день Приходнов подбирал все бумажки с пола, относил их в
урну, вытирал добровольно доску и никого не задирал. А назавтра пришел в
чистой, хоть и очень мятой рубашке…)
-Оправдывает ли
это Валерку? (нет, но это говорит о том, что Валерка как герой неоднозначен
и что он может измениться)
-Что вы можете
сказать о том, как развивается сюжет произведения? Заметили ли вы что-нибудь
необычное в том, как автор раскрывает сюжет? (да,последовательность событий
в рассказе нарушена. Сначала мы узнаем о сцене в мужском туалете, куда
Приходнов затащил Таню и Вовку Соловьева, чтобы учинить расправу над своим
«противником», заставив его поцеловать Таню. Затем мы узнаем о причинах,
побудивших Валерку сделать это и о предстоящих событиях .).
-Почему автор
использовала именно такую последовательность событий? Подумайте. (во-первых,
читатель сразу знакомится с личностью Валерки Приходнова, его характером,
поведением в самый кульминационный момент рассказа, во-вторых, этот
своеобразный авторский прием вводит интригу в произведение, и позволяет
читателю самому «домысливать» причины возникшей ситуации).
-Как вы понимаете
значение слова интрига?
-Как вы оцениваете
поступок Валерки? (ответы учениц)
-Мог ли он
поступить иначе в данной ситуации?(ответы учениц)
Выход на
проблемный вопрос.
-Можем ли мы
сказать, что Валерка Приходнов-безнравственный человек? Аргументируйте свой
ответ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.