Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Литературная викторина, посвящённая творчеству К. Чуковского

Литературная викторина, посвящённая творчеству К. Чуковского

библиотека
материалов

ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж»








ИГРА-ВИКТОРИНА ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ К.И. ЧУКОВСКОГО


Предназначена для студентов специализации «Дошкольное образование»

«Преподавание в начальных классах»







Автор: Цускман Е. Е., преподаватель

специальных дисциплин
















Дзержинск 2015





ИГРА-ВИКТОРИНА ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ К.И. ЧУКОВСКОГО



Цель:


  • показать удивительный мир сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту;

  • закрепить уважение и любовь к сказкам;

  • развивать память, внимание, умение выразительно, эмоционально читать стихи.

  • воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.



Материал: выставка книг и произведений К. Чуковского.

- Вы любите сказки? (Да)

Я предлагаю вам отправиться в волшебную сказочную страну, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского. Вы согласны? (Да)

Ну, тогда пора тихонько

Нам места свои занять,

В мир волшебных приключений

Путешествие начать…


Вот мы с вами и оказались в сказочной стране. Посмотрите, тут растет чудо-дерево?

Педагог читает отрывок:


Как у наших у ворот,

Чудо – дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо,

Расчудесное.

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А что же растет на нашем дереве? (книжки)

Какие сказки написаны в этих книжках? Дети по одному подходят к дереву, снимают по одной книжке и говорят, какая сказка в этой книжке. В каждой книжке задание для викторины.


Задание 1: узнайте сказку по отрывку. Из какой сказки эти строки?

Волки от испуга скушали друг друга.

Бедный крокодил жабу проглотил,

А слониха вся дрожа, так и села на ежа.. («Тараканище»)


Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушёными грибами. (“Путаница”)


Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня… (“Мойдодыр”)


Но не слушали газели

И по -прежнему галдели:

- Неужели в самом деле

Все качели погорели?

Что за глупые газели!.. (“Телефон”)


Долго, долго целовала

И ласкала их она,

Поливала, умывала,

Полоскала их она... (“Федорино горе”)


А рядом прикорнула

Зубастая акула,

Зубастая акула

На солнышке лежит... (“Айболит”)


Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам, по щелям

Разбежалися:

Тараканы

Под диваны,

А козявочки

Под лавочки,

А букашки под кровать -

Не желают воевать! (“Муха-цокотуха”)


Задание 2: закончите четверостишие:

1. - «Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас, …»


2. - «Зайчики в трамвайчике

Жаба на метле

Едут и смеются …»


3. - «Убежало одеяло,

Улетела простыня,

И подушка …»


4. - «Вдруг откуда-то шакал

На кобыле прискакал

Вот вам …»


5. - «В Африке разбойник,

В Африке злодей,

В Африке …»


6. - «А за нею вилки,

рюмки да бутылки,

чашки да ложки, …»


7. - «Маленькие дети!

Ни за что на свете

не ходите в Африку,

В Африку гулять!

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие …»


Задание 3: «Черный ящик».

В ящике любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон».

- Что это? (Калоша)


В ящике то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр».

- Что это? (Мочалка)


В ящике то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха».

- Что это? (Варенье)


В ящике то, чем лечил бегемотиков доктор в сказке «Доктор Айболит».

- Что это? (Шоколад)


В ящике то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище».

- Что это? (Воздушный шар)


Задание 4: Сложи мозаику.

Дети выкладывают из деталей мозаики картинку к сказке К.И Чуковского. Отгадывают из какой сказки иллюстрация.


Задание 5: Прочитай наизусть.

Дети итают отрывки из сказок К.И.Чуковского:


Курица

Курица-красавица у меня жила.

Ах, какая умная курица была!

Шила мне кафтаны, шила сапоги,

Сладкие, румяные пекла мне пироги.

А когда управится, сядет у ворот —

Сказочку расскажет, песенку споёт


Ёжики смеются

У канавки

Две козявки

Продают ежам булавки.

А ежи-то хохотать!

Всё не могут перестать:

«Эх вы, глупые козявки!

Нам не надобны булавки:

Мы булавками сами утыканы»!


Бутерброд

Как у наших ворот

За горою

Жил да был бутерброд

С колбасою.

Захотелось ему

Прогуляться,

На траве-мураве

Поваляться.

И сманил он с собой

На прогулку

Краснощёкую сдобную

Булку.

Но чайные чашки в печали,

Стуча и бренча, закричали:

«Бутерброд,

Сумасброд,

Не ходи изворот,

А пойдёшь —

Пропадёшь,

Муре в рот попадёшь!

Муре в рот,

Муре в рот,

Муре в рот

Попадёшь!»



Задание 6: Соревнование.

На столе лежат предметы из разных сказок К.И.Чуковского. Дети делятся на 4 команды. Каждая команда должна отобрать только те вещи, которые подходят только к их сказке.

1-я команда – сказка «Мойдодыр» (мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа),

2-я команда – сказка «Федорино горе» (тарелка, блюдце, кастрюля, ложка, вилка),

3-я команда – сказка «Муха-цокотуха» (самовар, варенье, баранки, чашка, мед),

4-я команда – сказка «Айболит» (градусник, грелка, фонендоскоп, банки),


Задание 7: Входит Федорушка, плачет:

ФЕДОРА: - Ой, бедная я, бедная!!! (плачет)

ВЕДУЩАЯ: - Что ты, бабушка, плачешь? Какая беда с тобой приключилась?

ФЕДОРА: - А вот послушай:

Села бы я за стол,

Да стол за ворота ушёл.

Сварила бы я щи,

Да кастрюлю поди поищи!

И чашки ушли, и стаканы,

Остались одни тараканы.

Ой, горе мне,

Горе!

ВЕДУЩАЯ: -Ребята, вы узнали, из какой сказки появилась эта бабушка? (Федорино горе). Давайте расскажем ей что делать, что бы справиться с этой бедой. (Дети дают советы)

ФЕДОРА: - "Ой вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять,

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков я повымету!"

"Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать.

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!"


Подведение итогов: Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам Корнея Ивановича Чуковского. Очень хорошо вы знаете сказки этого замечательного автора. А на последок нам стихотворение расскажет…

Нам жалко дедушку Корнея:

В сравненье с нами он отстал,

Поскольку в детстве “ Бармалея ”

И “ Крокодила” не читал,

Не восхищался “Телефоном”

И в “Тараканище” не вник.

Как вырос он таким учёным,

Не зная самых главных книг?


Входит Федорушка с подносом. На нем самовар и баранки:

- Пришла сказать вам большое спасибо, что помогли мне с бедой моей справиться. Хочу угостить вас чаем ароматным с баранками!


Литература:

  1. Гриценко З.А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению: Учебное пособие для студентов факультета дошкольного воспитания высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2005.

2.Детская литература. Методическое приобщение детей к чтению: Учебное пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2004


3.Произведения К. Чуковского

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-101236

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG