Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / «Литературная гостиная как условие реализации компетентностного подхода при обучении студентов через аудиторную и внеурочную деятельность»

«Литературная гостиная как условие реализации компетентностного подхода при обучении студентов через аудиторную и внеурочную деятельность»



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Название документа Образовательный проект.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m3c839ca6.png








ПЬЯНОВА ЕЛЕНА ИВАНОВНА,

преподаватель русского языка и литературы

ФИЛАТОВА ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА – зав. библиотекой



«Литературная гостиная как условие реализации компетентностного подхода при обучении студентов через аудиторную и внеурочную деятельность»

hello_html_30e30241.jpghello_html_30e30241.jpg

Образовательный проект



















Новокузнецк 2014


Тема образовательного проекта:

«Литературная гостиная как условие реализации компетентностного подхода при обучении студентов»


Обоснование необходимости проекта. Образовательный проект: «Литературная гостиная как условие реализации компетентностного подхода при обучении студентов через аудиторную и внеурочную деятельность» направлен на создание условий для профессионального становления студентов КузТСиД различных специальностей путем их привлечения к осознанной деятельности в рамках изучения предмета литература. Отличительным структурным элементом стандартов третьего поколения являются профессиональные модули (ПМ) и междисциплинарные курсы (МДК) направленные на освоение студентами конкретных видов профессиональной деятельности. В свою очередь, целью реализации ПМ становятся формирование общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций. Так как компетентностный подход - это условие повышения качества профессионального образования, то мы при изучении общеобразовательных дисциплин видим возможность развивать общие компетенции посредством реализации урочной и внеурочной деятельности на основе совершенствования форм, методов и средств обучения, а также использования возможностей внеурочной деятельности путем создания литературной гостиной (далее гостиной).

Новизна проекта. Основным преимуществом проекта является то, что разнообразие форм работы литературной гостиной (литературно-музыкальная композиция, литературно – поэтическая встреча, литературно - поэтические вечера, театрализованные постановки и др.) способствует развитию общих компетенций (ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6. Приложение №1).

В результате мероприятий литературной гостиной формируются и общие и профессиональные компетенции студентов, которые выгодным образом дополняют друг друга. Таким образом, достигается основной результат обучения – выпускник наделенный знаниями в своей профессиональной сфере, обладающий опытом профессиональной деятельности, характеризующийся различными личностными качествами, активный член общества, достойный гражданин своего государства и квалифицированный работник, готовый к постоянному профессиональному самосовершенствованию.


Описание проекта

Современной молодежи сегодня, в эпоху перемен, технической революции, информатизации характерно проявление культурологического нигилизма, пренебрежения к культурному и историческому наследию. Отрицательно на культурную, духовно-нравственную составляющую подрастающего поколения сказывается то, что происходит переоценка ценностей, отход от духовно-нравственных к материально-прагматическим ориентирам в жизни, все дальше, на задний план уходит художественная литература с ее нравственностью, поэтичностью русской речи. Специалисты отмечают, что резко снизился интерес к традиционным формам приобщения к культуре: чтению, овладению правилами и нормами родного языка. В то же время общество и работодатель предъявляют высокие требования к сформированности ключевых и общих компетенций обучающихся, особенно коммуникативной.

Результаты входной диагностики в нашем ОУ выявили, что около 80% студентов – первокурсников владеют лишь самыми простыми формами диалога со сверстниками. У них слабо сформированы навыки рассуждения, аргументации, убеждения, умения излагать свои мысли, делать выводы и обобщения к предложенным текстам, литературным произведениям. Затруднения в общении у многих связаны со страхом публичного выступления, что усугубляется в период адаптации в новом студенческом коллективе, поэтому около 40% первокурсников- недостаточно инициативны, избегают групповой коммуникации, трудно вовлекаемы в коллективные формы учебной и внеурочной деятельности.

Большое значение предмет литературы, в единстве урочных и внеурочных форм занятий, имеет для приобщения подрастающего поколения к основам русской культуры, частью которой является родной язык и родная литература, позволяющая молодым людям осознавать свою личность как носителя национальной культуры, выразителя национального менталитета. Это определяет актуальность нашего проекта.

Данный проект по реализации литературной гостиной позволит устранить выявленные затруднения, тем самым обеспечит кроме подготовки выпускников к профессиональной деятельности (ПК, практический опыт) в рамках ОПОП, также и формирование личности с ответственным и активным подходом к жизни, способной к самореализации, сотрудничеству, творчеству, стратегическому мышлению и успешной коммуникации (ОК).

Тенденции в современном образовании направлены на повышение значимости его ценностно – ориентационной составляющей. При этом в условиях внедрения ФГОС это выражается в требованиях к результатам освоения ОПОП через общие компетенции.

Это позволило нам сформулировать противоречие между снижением культурно-нравственного уровня молодежи (на основе чего формируются личности, активные члены общества, конкурентоспособные современные специалисты) и повышением интереса общества, работодателей и государства к ценностно – ориентационной составляющей ВОП, которая в условиях компетентностного образования является главным критерием оценки качества образования.

Таким образом, мы предлагаем решать проблему низкого культурного и нравственного уровня, недостаточного интереса обучающихся к произведениям художественной литературы, обеспечивая вхождение подростков в мир социальных отношений людей, нравственных основ жизни и развития творческих способностей, чувственно-эмоциональной сферы через реализацию литературной гостиной, когда ограниченный временными рамками урок «выплеснется» во внеурочную деятельность.

Цель проекта: формирование ОК студентов через внеурочную деятельность в рамках проведения литературной гостиной.

Предполагаемые результаты реализации проекта. Достижение цели проекта мы предполагаем через решение ряда задач. В следующей таблице мы соотнесли эти задачи с конкретными ожидаемыми результатами проекта, выраженными через сформированные общие компетенции, подготовленные продукты творческой деятельности студентов, создание условий для приобщения студентов к духовно-нравственным ценностям, развитию высокого уровня общественной культуры:

Задачи проекта

Ожидаемый результат

1.

Разработка нормативного обеспечения литературной гостиной.

1.Формирование ОК: ОК 2. ОК 7.

2.Эффективность организации работы гостиной;

3.Разработанны совместно с обучающимися: положение о гостиной, отдельные мероприятия, план работы гостиной и пр.

2.

Включение студентов в активную познавательную деятельность.

1.Формирование ОК: ОК 1, ОК 2, ОК 3 и ОК 4, ОК 5, ОК 6.

2. Повышение мотивации и поддержание интереса к изучению литературы

3.Создание условий для проявления у обучающихся: самостоятельности, умений описывать, объяснять, рассуждать, понимать, различать, сравнивать, анализировать, обобщать, оценивать, делать выводы, работать с дополнительной литературой, с большими объемами информации, делать правильный отбор нужного материала.

4.Создание продуктов творческой деятельности обучающихся: презентации, поэтический мини спектакль, разработки, сценарии и др., которые возможно использовать на уроках литературы.

3.

Выработка навыка читательской компетенции, совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения (в том числе для решения профессиональ-ных задач) путем углубления предметных знаний и умений.

1.Формирование ОК: ОК 1, ОК 3, ОК 5,ОК 6

2.Формирование культуры профессионального общения на основе приобретенных знаний и умений по предмету, владение основными видами публичных выступлений, умение формулировать и отстаивать свою позицию, поддерживать диалог.

4.

Расширение и укрепление связей с социальными партнерами в рамках организации работы литературной гостиной (музеи, библиотеки школы – интернаты и др. учреждения).

1.Формирование ОК: ОК 1, ОК 3, ОК 6.

2.Получение опыта общения с разными людьми, знакомство с их жизненным и профессиональным становлением.

3.Формирование ответственного и активного подхода к жизни.

5.

Создание единого информационного пространства в ОУ (представление информации о литературной гостиной: на сайт ОУ, в студенческую газету «В формате КузТСиД», выпуск сборника стихов студентов, выпуск альманахов).

1.Формирование ОК: ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6.

2.Получение студентами опыта работы с компьютерной техникой, с разными программами, работы в поисковых системах

3.Выработка ответственности за конечный результат в практической деятельности и повседневной жизни.

Участники проекта литературной гостиной: преподаватель русского языка и литературы, руководитель воспитательной службы, библиотекарь, обучающиеся и студенты разных специальностей 1-3 курсов, приглашенные (творческие люди города, коллективы детских учреждений).

Социальную значимость проекта обуславливает то, что в число гостей и участников мероприятий гостиной часто входят школьники с ограниченными возможностями здоровья и воспитанники школ-интернатов города. Для вовлечения их в работу, нами подбираются посильные задания, с учетом их возрастных, психологических, физиологических особенностей. Исполнение тех или иных произведений, дает возможность для этих подростков попробовать свои силы в различных направлениях, раскрыть свой талант и создает ситуацию успеха, придает уверенность в своих возможностях, повышает самооценку и вызывает чувство гордости. Это однозначно влияет на развитие их духовно – нравственного мира, вызывает интерес к творчеству писателя или поэта, а в целом и к урокам литературы. А также это воспитание духовных, нравственных качеств не только детей (из числа гостей), нуждающихся в особой поддержке, но и наших студентов.


Сроки и этапы реализации проекта рассчитанного на 2013-2014 учебный год


п/п

Содержание этапа, тема мероприятия и форма проведения

Сроки реализации

Этап 1. Подготовительный

Сентябрь

1

Формирование творческой группы из числа студентов.

2

Планирование порядка работ литературной гостиной (составляется маршрутная карта и т.д.)

3

Разделение задач между участниками творческой группы, выделение из состава творческой группы ответственных за разные направления при реализации задач проекта.

Этап 2. Основной этап

Октябрь – июнь

4

Литературно – поэтическая гостиная, посвященная творчеству М. Цветаевой "Если душа родилась крылатой»

5

Литературный Брейн-ринг «По мотивам произведений поэтов русской поэзии»

6

Литературно – музыкальный вечер «Жизнь и творчество В. Высоцкого»

7

Открытый классный час, посвященный Всемирному дню поэзии, в форме литературно – поэтической встречи начинающих поэтов – студентов техникума (ГБОУ СПО КузТСиД) с поэтами Кузбасса Т. Соколаевой, А. Русских.

8

Вечер поэзии «Пока мы живы» (с приглашением ветеранов ВОВ)

9

Театрализованный вечер памяти «В гости к Чехову»– (2.07.1904г)

Этап 3. Заключительный этап

Июнь

10

Круглый стол «Подведение итогов. Рефлексия»

11

Подготовка информации о работе литературной гостиной для создания единого информационного пространства в ОУ по направлениям:

- для размещения на сайте ОУ;

- выпуск сборника стихов студентов или выпуск альманаха «В формате КузТСиД».

12

Планирование дальнейшей работы по данному направлению с учетом анализа предыдущей деятельности.


Любое из мероприятий, по плану литературной гостиной, предполагает совместную творческую работу преподавателя и обучающихся, для этого мы выработали алгоритм подготовки, который применим одинаково для каждого мероприятия, независимо от темы и состоит из нескольких этапов представленных организационной схемой (Приложение №3). Максимально активное использование потенциала групповых форм обучения обеспечивает интерактивное взаимодействие участников литературной гостиной, возможность свободно высказывать свои мысли, своё мнение, обсуждать их с равными себе, отстаивать свою точку зрения. Это помогает осуществлять контроль, самоконтроль, самооценку, повышается активность, самостоятельность каждого обучающегося. Приобретаются навыки коллективной работы, коллективного сотрудничества, воспитываются ценности совместной деятельности. Все это формирует ключевые компетенции, обеспечивающие готовность обучающихся к работе в сотрудничестве (ОК.6), навыки самоорганизации (ОК.2), самоконтроля (ОК.3).

Таким образом, непосредственное формирование ОК можно проследить на примере любого мероприятия проводимого в рамках гостиной. Так, литературный Брейн-ринг «По мотивам произведений поэтов русской поэзии», предполагает различные формы работы, обеспечивающие активность всех членов команды, игры на разных этапах: воспроизведение текстов, песен, крылатых выражений; конкурс поэтов и чтецов, театрального мастерства (инсценировка любого произведения); битва капитанов; реклама и пр.

Использование различных источников и способов поиска, переработки информации, умения анализировать и систематизировать ее, отбирать главное, на этапе подготовки к брейн-рингу, где участникам требуется демонстрировать разнообразную информацию о жизни, творчестве поэтов, знать досконально тексты их произведений, повышает информационно-коммуникационную культуру (ОК.4, ОК.5).

Интерес у обучающихся вызывают мероприятия, в которых включены театрализованные постановки, игровые моменты, предполагающие выступления в роли героев произведений, в образе известных поэтов, писателей разных исторических эпох. С одной стороны, это позволяет развивать их эмоционально- ценностный мир через сопереживание, сочувствие героям, с другой создает особую творческую атмосферу, погружает в разные исторические периоды и события, делает мероприятие ярким и запоминающимся. Особую значимость такие мероприятия имеют из-за их профессиональной направленности, которая реализуется, например, для студентов по специальности «Дизайн (по отраслям)», через подготовку декораций. А будущие парикмахеры и художники по костюму создают образ персонажей, выполняя прически, грим, костюмы разных исторических эпох и стилей. Возможность в процессе подготовки литературной гостиной применить свои профессиональные умения, способствует пониманию значимости своей профессии и формирования к ней интереса (ОК.1).

Реализация проекта предполагает ресурсное обеспечение: расходные и канцелярские принадлежности для оформления мероприятий и демонстрации «конечного продукта» проекта, наличие компьютерной техники (компьютер, проектор, колонки, экран, сканер, цветной принтер, фотоаппарат, видеокамера), доступ в Интернет. Все это имеется в ОУ для обеспечения основного учебного процесса, и может использоваться для организации работы литературной гостиной. Также, для некоторых мероприятий (с театральными постановками, или для создания творческой атмосферы, погружения в произведение) потребуются сценические костюмы и декорации, которые возможно частично создавать самим, частично задействовать из костюмерной театра моды «Твой стиль» нашего ОУ. Что говорит о низкой затратности этого проекта.

Приложение №1


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

 ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Приложение № 2

АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ МЕРОПРИЯТИЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ ГОСТИНОЙ

hello_html_2548a8fa.gifhello_html_4eab5b2e.gif

hello_html_2025d920.gifhello_html_m13d2fd2d.gifhello_html_m485de944.gif

hello_html_338cbf48.gifhello_html_505bf6a7.gif

hello_html_53c3fd38.gif

hello_html_5a0f247a.gif

hello_html_m121c6210.gifhello_html_310a2672.gif

hello_html_78649e6c.gifhello_html_m44a92e88.gifhello_html_2624e5e5.gif

hello_html_76778e67.gif



hello_html_m4d9a1e47.gifhello_html_m789591df.gifhello_html_m70f19d0e.gifhello_html_m4ef4b638.gif

hello_html_m7a17b5b9.gif

hello_html_a63a8ad.gif

hello_html_56047227.gifhello_html_m22bfbbc2.gif

hello_html_3a61d67e.gif

hello_html_m6cec9c44.gifhello_html_m6abc7893.gif



hello_html_2a5fd27a.gifhello_html_67be2256.gif

hello_html_16561eb.gif










6


Название документа Образовательный проект.pptx

Образовательный проект Автор-разработчик: ПЬЯНОВА ЕЛЕНА ИВАНОВНА - преподава...
Компетентностный подход ОК 5 ОК 4 ОК 6
Формы проведения гостиной литературно-музыкальная композиция, литературно - п...
Литературно – поэтическая гостиная , посвященная творчеству М. Цветаевой "Есл...
 Вечер поэзии «Пока мы живы»
Классный час, посвященный Всемирному дню поэзии
Театрализованные постановки
Цель проекта: Формирование общих компетенций студентов через внеурочную деяте...
Участники проекта литературной гостиной обучающиеся и студенты разных специал...
Сроки реализации проекта 2013-2014 учебный год Фрагмент плана мероприятий по...
№ Этап 2.Основной этап 4 Литературно – поэтическая гостиная, посвященнаятворч...
«Старт нового дела» 2 «Коллективный сбор материала» 3 4 5 «Подготовка диалог...
Фрагмент плана мероприятий по реализации проекта № Этап 3.Заключительный этап...
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ТВОРТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ НАД СОЗДАНИЕМ ОБРАЗА
ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Образовательный проект Автор-разработчик: ПЬЯНОВА ЕЛЕНА ИВАНОВНА - преподава
Описание слайда:

Образовательный проект Автор-разработчик: ПЬЯНОВА ЕЛЕНА ИВАНОВНА - преподаватель русского языка и литературы; ФИЛАТОВА ТАТЬЯНА АНАТОЛЬЕВНА – зав. библиотекой Литературная гостиная как условие реализации компетентностного подхода при обучении студентов через аудиторную и внеурочную деятельность

№ слайда 2 Компетентностный подход ОК 5 ОК 4 ОК 6
Описание слайда:

Компетентностный подход ОК 5 ОК 4 ОК 6

№ слайда 3 Формы проведения гостиной литературно-музыкальная композиция, литературно - п
Описание слайда:

Формы проведения гостиной литературно-музыкальная композиция, литературно - поэтические вечера, театрализованные постановки, литературные встречи с поэтами Кузбасса, литературные ринги и т.д.

№ слайда 4 Литературно – поэтическая гостиная , посвященная творчеству М. Цветаевой "Есл
Описание слайда:

Литературно – поэтическая гостиная , посвященная творчеству М. Цветаевой "Если душа родилась крылатой»

№ слайда 5  Вечер поэзии «Пока мы живы»
Описание слайда:

Вечер поэзии «Пока мы живы»

№ слайда 6 Классный час, посвященный Всемирному дню поэзии
Описание слайда:

Классный час, посвященный Всемирному дню поэзии

№ слайда 7 Театрализованные постановки
Описание слайда:

Театрализованные постановки

№ слайда 8 Цель проекта: Формирование общих компетенций студентов через внеурочную деяте
Описание слайда:

Цель проекта: Формирование общих компетенций студентов через внеурочную деятельность в рамках проведения литературной гостиной. Задачи реализации проекта: Разработка нормативного обеспечения литературной гостиной Выработка навыка читательской компетенции, Расширение и укрепление связей с социальными партнерами в рамках организации работы литературной гостиной Создание единого информационного пространства в образовательном учреждении

№ слайда 9 Участники проекта литературной гостиной обучающиеся и студенты разных специал
Описание слайда:

Участники проекта литературной гостиной обучающиеся и студенты разных специальностей с 1-3 курс; преподаватель литературы, руководитель воспитательной службы, библиотекарь; приглашенные (творческие люди города, коллективы детских учреждений).

№ слайда 10 Сроки реализации проекта 2013-2014 учебный год Фрагмент плана мероприятий по
Описание слайда:

Сроки реализации проекта 2013-2014 учебный год Фрагмент плана мероприятий по реализации проекта № Этап 1. Подготовительный 1 Формирование творческой группыиз числа студентов 2 Планирование порядка работ литературной гостиной (составляется маршрутная картаи т.д.) 3 Разделение задач между участниками творческой группы, выделение из состава творческой группы ответственных за разные направления при реализации задач проекта.

№ слайда 11 № Этап 2.Основной этап 4 Литературно – поэтическая гостиная, посвященнаятворч
Описание слайда:

№ Этап 2.Основной этап 4 Литературно – поэтическая гостиная, посвященнаятворчеству М.Цветаевой"Если душа родилась крылатой» 5 ЛитературныйБрейн-ринг«По мотивам произведений поэтов русской поэзии» 6 Литературно – музыкальный вечер «Жизнь и творчество В. Высоцкого» 7 Открытый классный час, посвященный Всемирному дню поэзии, в форме литературно – поэтической встречиначинающих поэтов – студентов техникума (ГБОУ СПОКузТСиД) с поэтами Кузбасса Т.Соколаевой, А. Русских. 8 Вечер поэзии «Пока мы живы» (с приглашением ветеранов ВОВ) 9 Театрализованный вечер памяти«В гости к Чехову»

№ слайда 12 «Старт нового дела» 2 «Коллективный сбор материала» 3 4 5 «Подготовка диалог
Описание слайда:

«Старт нового дела» 2 «Коллективный сбор материала» 3 4 5 «Подготовка диалога» 6 «Приглашение гостей» 7 «Проведение мероприятия гостиной» 8 «Подведение итогов». Рефлексия АЛГОРИТМ ПОДГОТОВКИ МЕРОПРИЯТИЙ ЛИТЕРАТУРНОЙ ГОСТИНОЙ «Генеральная репетиция» «Групповое творчество» Формирование творческой группы и организация ее деятельности 1

№ слайда 13 Фрагмент плана мероприятий по реализации проекта № Этап 3.Заключительный этап
Описание слайда:

Фрагмент плана мероприятий по реализации проекта № Этап 3.Заключительный этап 10 Круглый стол «Подведение итогов.Рефлексия» 11 Подготовка информации о работе литературной гостинойдля создания единого информационного пространства в ОУ по направлениям: дляразмещения на сайте ОУ; -выпуск сборника стихов студентов или выпускальманаха«В форматеКузТСиД». 12 Планирование дальнейшей работы по данному направлению с учетом анализа предыдущейдеятельности.

№ слайда 14 ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ТВОРТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ НАД СОЗДАНИЕМ ОБРАЗА
Описание слайда:

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ТВОРТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ НАД СОЗДАНИЕМ ОБРАЗА

№ слайда 15 ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Описание слайда:

ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

№ слайда 16 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Современной молодежи сегодня, в эпоху перемен, технической революции, информатизации характерно проявление культурологического нигилизма, пренебрежения к культурному и историческому наследию. Отрицательно на культурную, духовно-нравственную составляющую подрастающего поколения сказывается то, что происходит переоценка ценностей, отход от духовно-нравственных к материально-прагматическим ориентирам в жизни, все дальше, на задний план уходит художественная литература с ее нравственностью, поэтичностью русской речи.

Данный проект по реализации литературной гостиной позволит устранить выявленные затруднения, тем самым обеспечит кроме подготовки выпускников к профессиональной деятельности (ПК, практический опыт) в рамках ОПОП, также и формирование личности с ответственным и активным подходом к жизни, способной к самореализации, сотрудничеству, творчеству, стратегическому мышлению и успешной коммуникации (ОК).

Автор
Дата добавления 16.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров376
Номер материала 485314
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх