995437
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Презентации / Литературная мастерская «Человек создан для счастья, как птица для полета…» (Тема счастья в повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант»),

Литературная мастерская «Человек создан для счастья, как птица для полета…» (Тема счастья в повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант»),


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Литературная мастерская «Человек создан для счастья, как птица для полета»
«Легенда о счастье» «Нет рецепта или картины счастья для всех. Каждый Человек...
Задание 1 Нарисуйте свое СЧАСТЬЕ.
 «Человек создан для счастья, как птица для полета» В.Г.Короленко
Задание 2 Как вы понимаете слова В.Г.Короленко. Сделайте свое предположение «...
Тема счастья в повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант»
Задание 3 1 группа Составьте логическую цепочку важных на ваш взгляд событий...
Рефлексия Вернемся к гипотезам: подтвердились ли они? Как вы сейчас ответите...
Рефлексия: Что я открыл сегодня - в себе, в тексте, в окружающих? Над какими...
Домашнее задание: Прочитайте очерк В.Г.Короленко «Парадокс». Определите тему...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Литературная мастерская «Человек создан для счастья, как птица для полета»
Описание слайда:

Литературная мастерская «Человек создан для счастья, как птица для полета»

2 слайд «Легенда о счастье» «Нет рецепта или картины счастья для всех. Каждый Человек
Описание слайда:

«Легенда о счастье» «Нет рецепта или картины счастья для всех. Каждый Человек — Великий Мастер, способный создать своё хрустальное, золотое, или любое другое, чудесное счастье, придав ему очертания сокрытые в собственной Душе и ей, соответствующие. Твоё Счастье — это зеркальное отражение твоей Души»

3 слайд Задание 1 Нарисуйте свое СЧАСТЬЕ.
Описание слайда:

Задание 1 Нарисуйте свое СЧАСТЬЕ.

4 слайд  «Человек создан для счастья, как птица для полета» В.Г.Короленко
Описание слайда:

«Человек создан для счастья, как птица для полета» В.Г.Короленко

5 слайд Задание 2 Как вы понимаете слова В.Г.Короленко. Сделайте свое предположение «
Описание слайда:

Задание 2 Как вы понимаете слова В.Г.Короленко. Сделайте свое предположение «Что такое счастье?» Ответ запишите в виде гипотезы: «Счастье- это…»

6 слайд Тема счастья в повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант»
Описание слайда:

Тема счастья в повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант»

7 слайд Задание 3 1 группа Составьте логическую цепочку важных на ваш взгляд событий
Описание слайда:

Задание 3 1 группа Составьте логическую цепочку важных на ваш взгляд событий в жизни Петра Попельского на пути к собственному счастью. 2 группа Напишите «Легенду о счастье», где героем является Петр Попельский.

8 слайд Рефлексия Вернемся к гипотезам: подтвердились ли они? Как вы сейчас ответите
Описание слайда:

Рефлексия Вернемся к гипотезам: подтвердились ли они? Как вы сейчас ответите на вопрос: Что такое СЧАСТЬЕ? Вернемся к вашим изображениям СЧАСТЬЯ. Может вы хотите что-то изменить в них?

9 слайд Рефлексия: Что я открыл сегодня - в себе, в тексте, в окружающих? Над какими
Описание слайда:

Рефлексия: Что я открыл сегодня - в себе, в тексте, в окружающих? Над какими вопросами задумался? Что нового узнал? Допишите еще 1 – 2 предложения – свои впечатления о прошедшей мастерской (что удалось, что было легко? что трудно?).

10 слайд Домашнее задание: Прочитайте очерк В.Г.Короленко «Парадокс». Определите тему
Описание слайда:

Домашнее задание: Прочитайте очерк В.Г.Короленко «Парадокс». Определите тему этого произведения. Как она перекликается с повестью «Слепой музыкант»?

Краткое описание документа:

Приведу пример литературной мастерской «Человек рожден для счастья, как птица для полета…» (Тема счастья в повести В.Г.Короленко «Слепой музыкант»),  работа в которой была показана на сегодняшнем занятии для группы детей  6 класса

1 этап - Фаза индукции –  создает эмоциональный настрой и включает подсознание детей. Для постановки проблемы  была предложена "Легенда о счастье" с ключевой фразой:"Каждый Человек — Великий Мастер, способный создать своё хрустальное, золотое, или любое другое, чудесное счастье, придав ему очертания сокрытые в собственной Душе и ей, соответствующие. Твоё Счастье — это зеркальное отражение твоей Души". После прослушивания легенды детям предложено стать мастерами и нарисовать свое Счастье на  листах (работа с образом счастья). Так, первый этап - это мотивация, настраивание каналов ввода информации, актуализация опыта.

2 этап - Работа с материалом- ученики анализируют материал - сначала высказывание В.Г. Короленко "Человек рожден для счастья как птица для полета", выдвигая различные, в том числе и фантастические, идеи, гипотезы. А затем приступают к анализу текста повести В.Г.Короленко "Слепой музыкант" с разных позиций - одна группа , составляет логическую цепочку важных на их взгляд событий в жизни Петра Попельского на пути к собственному счастью. Используют для этого прием двухчастного дневника (цитата - событие с комментарием). Вторая группа получает творческое задание - пробует «взглянуть на мир глазами» Петруся и рассказать его историю поиска счастья, написав «Легенду о счастье», где героем является Петр Попельский. Ребята выполняют задания в группе, конструируют групповое мнение, варианты решения проблемы.  

3 этап -   Социализация - Первичная социализация - презентация детского творчества может быть в малой группе, а основная – перед всем классом. Необходимо соблюдать принцип добровольности – если кто-то из учащихся сегодня не хочет представлять свою работу, то он имеет на это право. Ребята презентуют результаты своей работы (зачитывают выдержки из "двухчастного дневника" и "Легенду о счастье Петра Попельского"). Выступления групп (8 - 10 минут).

4 этап -  Рефлексия. Учащимся предлагается вернуться к гипотезам, выдвинутым в начале занятия, проконтролировать, подтвердились ли они. А также дети возвращаются к своим первичным представлениям о счастье, созданным в начале урока. Им предложено задуматься , не хотят ли они что-то изменить в своих рисунках, дополнить, дорисовать. В результате...

В завершение работы мастерской учащиеся говорят о своих чувствах, возникающих в процессе работы. (Вопросы: Что я открыл сегодня - в себе, в тексте, в окружающих? Над какими вопросами задумался? Что нового узнал?)

В ходе такой совместной работы в рамках мастерской удалось сподвигнуть учащихся высказываться на разные темы, выдвигать гипотезы и формулировать ассоциации не только в изобразительном творчестве, но и в словесном рисовании, сотрудничать в группе, распределять роли, анализировать текст, создавать свои тексты в заданном жанре, создавать логические цепочки ключевых событий (используется прием «логическая цепочка»)  и выделять важные этапы с помощью приема «двухчастный дневник», подводить итоги и делиться успехами и трудностями.

Поэтому считаю использование технологии «литературная педагогическая мастерская» наиболее удачной для развития самостоятельности учащихся, творчества, так как в мастерских предложенные задания становятся проблемами самих учеников, теснее соприкасаются с жизнью и опытом самого ребёнка. Мастерская приводит к широкому полю познавательной деятельности, имеет тенденцию к интегрированному знанию. Почти всегда подключаются философские, этические, культурологические, психологические проблемы и знания из разных наук и из самой жизни. Одно из замечательных качеств мастерской - то ощущение свободы творчества и полноценной жизни, которое переживают и запоминают её участники.

 

 

Общая информация

Номер материала: 146631



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.