Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Литературный конкурс по сказкам Г.-Х.Андерсена

Литературный конкурс по сказкам Г.-Х.Андерсена


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Литературный конкурс

по сказкам Ганса Христиана Андерсена


Литературный конкурс начинается с музыкального фрагмента Э.Грига «Утро» из музыкального произведения «Пер Гюнт», который сопровождается рассказом библиотекаря о жизни Г.-Х. Андерсена и инсценировкой о детских годах Г-Х.Андерсена, которую подготовили учащиеся 5-6 классов. Это делается для того, чтобы ребята могли представить себе ту эпоху и лучше понять творчество великого сказочника, что его побудило к созданию произведений.


Рассказ библиотекаря

Ханс Христиан Андерсен родился в 1805 году в старом датском городе Оденсе в семье сапожника. Андерсен был единственным ребенком в семье и. Несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Он занимался только тем, о чем мечтал. Кристиан мечтал обо всем, что только могло прийти к нему в голову. Родители же мечтали сделать из мальчика хорошего портного. Мама учила его кроить и шить. Но мальчик, если что-либо шил, то только пестрые платья из шелковых лоскутков для своих театральных кукол (у него уже был свой собственный домашний театр). А вместо кройки он учился виртуозно вырезать из бумаги замысловатые узоры и маленьких танцовщиц. В Оденсе был свой театр. Там маленький Кристиан впервые увидел пьесу. Он был ошеломлен этим спектаклем и с тех пор стал ярым театралом на всю жизнь. Но на театр не было денег, и мальчик заменил подлинные спектакли воображаемыми. Нелегко установить то время, когда он начал рассказывать свои прелестные сказки. С раннего детства его память была полна разных волшебных историй.

Но мы также знаем, что многие свои сказки Андерсен писал среди зимы, в разгар детских елочных представлений, и придавал им нарядную и простую форму, свойственную елочным украшениям. Сказки высмеивали капризы и изнеженность принцев и принцесс.

Что толкнуло Андерсена в область сказки? Сам он говорил, что легче всего он писал сказки, оставаясь наедине с природой, далеким рокотом моря, долетавшим в чащу лесов, придавал им таинственность. Защищая чувство человеческого достоинства маленьких, но храбрых и самоотверженных людей.

Он толком не знал своей силы, пока один датский поэт не сказал ему шутя: «Вы обладаете драгоценной способностью находить жемчуг в любой сточной канаве». Эти слова помогли Андерсену найти самого себя.

Умер Андерсен в 1875 году. Несмотря на частые невзгоды, ему выпало на долю подлинное счастье – быть обласканным своим народом. Он был поэтом бедняков, несмотря ни на что король считал за честь пожать его сухощавую руку. Он был народным певцом. «Нелегко жить после смерти. Иногда на это нужно потратить всю жизнь», – справедливо сказал как-то польский писатель Ежи Му. Чему же посвятил свою жизнь Ханс Христиан Андерсен? Андерсен дарил миру розы, которые назывались «Сказки и истории». Писатель воспевал в них Справедливость, Добро, Любовь, Чувство человеческого достоинства.



Объявляется начало конкурса.

Ведущий знакомит с членами жюри и порядком проведения конкурса, о том, что каждый конкурс оценивается по определенной бальной шкале.

Ведущий объявляет первый конкурс «Представление команд», который оценивается в 10 баллов.


1. Конкурс «Представление команд» (команда выходит на сцену, капитан докладывает о готовности команды)


«Команда… (хором название команды) к участию в конкурсе готова, наш девиз…(хором). Капитан ….».

Команды занимают места за игровыми столами.

Жюри объявляет итоги первого конкурса.


2. Конкурс «Дешифровщик» Командам надо расшифровать слово с помощью таблицы-ключа.


Ведущий объясняет задание второго конкурса, который определяет порядок выступления команд с домашним заданием: Конкурс оценивается по пятибалльной шкале.




А

12.

К

23.

Х

2.

Б

13.

Л

24.

Ц

3.

В

14.

М

25.

Ч

4.

Г

15.

Н

26.

Ш

5.

Д

16.

О

27.

Щ

6.

Е

17.

П

28.

Ъ

7.

Ё

18.

Р

29.

Ы

8.

Ж

19.

С

30.

Ь

9.

З

20.

Т

31.

Э

10.

И

21.

У

32.

Ю

11.

Й

22.

Ф

33.

Я


С помощью таблицы-ключа расшифруйте слово:

15

5

6

18

19

6

15













3. Конкурс «Домашнее задание»

Каждая команда показывает инсценировку сказки, начало и конец сказки сопровождается музыкальным фрагментом. Каждая инсценировка оценивается по 10 бальной шкале.

Между показом сказок проводится конкурс «Вопросы-ответы» к данной сказке.


4. Конкурс «Вопросы-ответы»

Каждая команда получает вопросы по сказкам из «Домашнего задания», которые были оформлены в виде «Ромашки». Конкурс жюри оценивает по 5 бальной шкале.


Чего только не придумают


Автор: Жил-был однажды молодой человек, который усердно учился, чтобы стать поэтом. Потом он хотел жениться и зажить доходом со своих произведений. Но для того чтобы стать поэтом, нужно что-нибудь придумать новое, – это он знал отлично, а придумывать-то он и не умел.


Поэт: Как счастливы были те, что родились тысячу лет назад! Им не трудно было заслужить бессмертие! Теперь все сюжеты для поэзии уже исчерпаны, – о чём же я стану писать?


Автор: Бедняга долго мучился и размышлял об этом; наконец даже похудел и впал в меланхолию. Ни один доктор не был в состоянии помочь ему – оставалось разве обратиться к знахарке.


Знахарка: Я знаю, зачем ты пришёл сюда: ты не можешь придумать ничего нового, а между тем хочешь стать поэтом.


Поэт: Обо всём уже написано! Теперь не то, что в доброе старое время.


Знахарка: Конечно, нет! В старые времена знахарок жгли на кострах, как колдуний, а поэты ходили голодные, с продранными локтями. Наше время куда лучше! А между тем в сюжетах для писателей вовсе нет недостатка. Ты можешь найти их в окружающих растениях и плодах, можешь почерпнуть их из всех цветущих и стоячих вод; но, конечно, для этого нужно умение. Вот попробуй-ка надеть мои очки, приставь к уху слуховой рожок и постарайся перестать думать только о самом себе.


Автор: Он взял очки и слуховой рожок и вышел на середину картофельного поля. Вдруг появилась картофелина.


Картофелина: По приказанию короля нас стали раздавать по всем городам в ратуше, причём старались объяснить всем наше высокое значение; но никто не верил этому, никто не понимал даже, как нас нужно сажать в землю. Один вырыл яму и бросил туда всю свою мерку картофеля, другой натыкал картофелины в землю разных местах и ждал, чтобы из каждой выросло целое дерево, с которого можно будет стряхивать плоды. Таким образом, хотя и появлялись цветы и водянистые плоды, но все они погибали без пользы. Никому не приходило в голову порыться в земле и поискать там настоящих плодов. Да, мы много вынесли и выстрадали, то есть не мы, а наши предки, но ведь это одно и то же…

Знахарка: Теперь обрати внимание на терновник.


Терновник: У нас также водятся близкие родственники на родине картофеля, только немного поближе к северу. Когда-то норманны из Норвегии подплыли к западу, но из-за бури и туманов попали в неизвестную страну, где подо льдом и снегом нашли зелёные кусты с тёмно-синими ягодами, похожими на виноград: то были ягоды терновника, которые созрели окончательно, их хватило морозом, и они вкусом напоминали виноград. То же самое бывает с нами, а страна благодаря этому получила название Гренландия – страны зелёного винограда, или терновника.


Поэт: Но ведь это в высшей степени романтическая история!


Знахарка: Иди прямо навстречу жизни: пусть твои глаза и уши остаются всегда открытыми, да и сердце также, и тогда ты скоро станешь поэтом. Но прежде чем ты уйдёшь отсюда, ты должен вернуть мне мои очки и слуховой рожок.


Вопросы к сказке

К кому пришлось обратиться бедняге?

(Знахарке)

Что за куст рос у дома?

(Терновник)

Что потребовала от молодого человека старуха?

(Не думать о себе)

Какие вещи дала старуха в руки молодого человека?

(Картофелину)

Как называлась страна зеленых кустов с темно-синими ягодами?

(Гренландия)

Какую первую историю услышал молодой поэт?


Дурень Ганс


Автор: Жил в усадьбе старик хозяин, и было у него два сына, такие умники, что и вполовину хватило бы. И решили они посвататься к королевне, – отчего же нет! Она сама объявила, что возьмёт в мужья того, кто за словом в карман не лезет. Один знал наизусть весь латинский словарь и местную газету за три года, с начала до конца и с конца до начала. Другой изучил всю цеховую премудрость: что какому цеховому старшине полагается знать; стало быть, мог рассуждать о делах государственных – так, по крайней мере, он сам полагал. Кроме того, он был франт и умел вышивать подтяжки, а это немалое искусство. А третий брат был вовсе не такой учёный, как братья, и называли его попросту Дурень Ганс.


Ганс: Вы куда это собрались, что так распорядились?


Братья: Ко двору. Хотим выговорить себе королеву, Или ты не слыхал, о чём барабанили по всей стране?


Ганс: Эге, так и я с вами. Отец, давай и мне коня! И меня разбирает охота жениться. Возьмёт меня королевна – ладно, а не возьмёт – я её возьму.


Автор: Братья отправились во дворец.


Ганс: Гляньте, какую я дохлую ворону на дороге нашёл.


Братья: Дурак! Куда она тебе?


Ганс: Я её королевне подарю.


Братья: Подари! Подари!


Ганс: Гляньте, что я ещё нашёл. Это не каждый день на дороге валяется.


Братья: Дурак! Это же просто деревянный башмак, да ещё без передка. Ты и его королевне подаришь?


Ганс: Непременно! Одно к одному. Вот это так находка.


Братья: Ну, что ты там ещё нашёл? Да это же грязь, прямо из канавы.


Ганс: Верно. Первейшего сорта грязь. На ладони не удержишь, так и ползёт

Автор: Всем хотелось видеть, как королевна принимает женихов. А женихи входили в залу один за другим, и как кто войдёт, так язык у него отнимается. Вот вошёл старший брат, который знал наизусть словарь. Но он уже позабыл всё, пока стоял в очереди.


Брат: Какая жара здесь?


Королевна: Отцу моему вздумалось поджарить молодых петушков.


Брат: Э-Э…


Королевна: Не годен. Вон!


Автор: И пришлось ему убраться вон. Вошёл второй брат.


Брат: Ужасно жарко здесь.


Королевна: Да, мы сегодня поджариваем молодых петушков.


Брат: Ка-ак? Ка…


Королевна: Не годен. Вон!


Автор: Следующим был Дурень Ганс.


Вопросы к сказке


Каких коней и кому дал старик?

(Вороного – тому, кто знал словарь и газету,

белого – тому, который был цеховым знатоком и умел вышивать)

Что по дороге нашел Ганс?

(Дохлая ворона, башмак, грязь из канавы)

В каком порядке выстроили женихов?

(По шести в ряд, да так тесно, чтобы не шевельнуться, чтобы не исполосовали спины ножами)

Что произошло с первым братом, когда он вошел в зал?

( Не нашёлся что сказать)

Что и где хотел жарить дурень Ганс?

(Дохлую ворону в башмаке)

Что сделал Ганс с главным писакой?

(Залепил грязью в лицо)



СНЕГОВИК


Снеговик: Так и хрустит во мне! Славный мороз! И здорово кусает. А пучеглазое всё таращится? Ладно, ладно, я и не сморгну! Не выроню своих черепков! Теперь оно с другого боку вылезло! Всё-таки я отучил его таращиться прямо на меня. Пусть себе висит там сбоку и светит потихоньку, чтобы мне виднее было себя самого. Эх, знать бы, как сойти с места! Уж так хотелось! Да вот с места не сдвинуться.


Пёс: Вав! Вав! Солнце сдвинет тебя с места! Как твоих братцев в прошлом и позапрошлом году. Вав! Вав! Все убрались вон!


Снеговик: Я что-то не пойму тебя, приятель. То, что висит там, наверху, сдвинет меня с места? Да оно само убралось отсюда, когда я на него поглядел в упор. А теперь с другого боку подкралось.


Пёс: Ничего ты не смыслишь. Ещё бы! Давно ли тебя вылепили-то?...То, что ты видишь там сейчас, зовётся луной, а то, что ушло, солнцем. Завтра оно опять вернётся и , погоди, скоро сдвинет тебя с места – в канаву! Чую, погода переменится – левая лапа ноет. К перемене погоды!


Девочка: Чудо что за красота! Летом такого великолепия не увидишь!


Мальчик: А такого молодца и подавно! Он прямо бесподобен!


Снеговик: Кто эти двое? Ты знаешь их?


Пёс: Знаю. Она, бывало, меня гладила, а он бросал мне косточки с мясом. Таких я не трогаю.


Снеговик: А что они собой представляют?


Пёс: Паррррочку! Поселятся в собачьей конуре и будут вместе глодать кости! Вав! Вав!


Снеговик: А значат они оба что-нибудь, вот как ты да я?


Пёс:Да они же господа! Видно, и впрямь мало смыслит тот, кто вчера лишь на свет явился. А я немало прожил и ума нажил. Всех знаю тут во дворе.


Снеговик: Славный мороз! Ну,ну, рассказывай ещё! Да не греми цепью. У меня всё внутри переворачивается.

Пёс: Вав! Вав! Я был когда-то прехорошеньким щеночком, лежал на бархатных креслах там, в барском доме. Меня целовали в мордашку, вытирали мне лапки вышитыми платочками. Называли милашкой, крошкой … Потом я подрос, велик стал для господских покоев. Меня подарили ключнице, и я попал в подвальный этаж. Ты можешь заглянуть в окно подвала – с твоего места видно. Там я зажил барином. Жилось мне спокойнее – тут меня никто не тискал, как там наверху. Кормили не хуже. У меня была своя подушка, а ещё – печка! В мире нет ничего лучше печки в такие вот холода. Ох, эта печка мне до сих пор снится. Вав! Вав!


Снеговик: Чем же она так хороша, твоя печка? Похожа на меня?


Пёс: Ничуточки!.. Она чёрная как уголь. С длиной шейкой и медным брюшком… Она так и пожирает дрова и пышет огнём. Поближе к ней – вот где блаженство! Её видно в окошко – погляди.


Снеговик: Зачем же ты ушёл от неё?


Пёс: Поневоле пришлось. Меня вышвырнули из дому и на цепь посадили. Я куснул за ногу барчонка – он у меня кость хотел отнять. «Кость за кость», – подумал я. Но они на меня разобиделись. С тех пор я на цепи и голос свой звонкий потерял. Слышишь, как хриплю?.. Вот тебе и весь сказ!


Снеговик: Что-то скребёт у меня внутри. Да неужто мне туда никогда не попасть? Мне так хочется! Это ведь такое невинное желание! Почему бы ему не сбыться?


Пёс: Не попасть тебе туда никогда! А если б даже и попал, там тебе и конец!


Вопросы к сказке

Кто таращился на снеговика, вызывая его недовольство?

(Луна и солнце)

С кем разговаривал снеговик?

(Цепной пес)

О чем предупреждал цепной пес?

(Придёт весна и солнце сдвинет тебя с места)

Заветное желание снеговика?

(Попасть к ключнице и прижаться к печке)

Что было внутри снеговика?

(Кочерга)

За что пса посадили на цепь?

(Укусил барчонка за ногу)


Ель


Автор: Стояла в лесу этакая славненькая ёлочка; место у неё было хорошее; и солнышко её пригревало, и воздуха было вдоволь, а вокруг росли товарищи постарше, ель да сосна. Только не терпелось ёлочке самой стать взрослой.


Елка: Ах, быть бы мне такой же большой как другие! Уж как бы широко раскинулась я ветвями да выглянула макушкой на вольный свет! Птицы бы вили гнёзда у меня в ветвях, а как подует ветер, я кивала бы с достоинством, не хуже других!


Автор: По осени в лес приходили дровосеки и валили сколько-то самых больших деревьев. С них срубали ветви, и они были такие голые, длинные, узкие – просто не узнать. Но потом их укладывали на повозки и лошади увозили их прочь из лесу. Куда? Что их ждало?


Ёлка: Вы не знаете, куда их увезли? Они вам не попадались?


Аист: Пожалуй, что знаю. Когда я летал, мне встретилось много новых кораблей с великолепными мачтами. По-моему, это они и были, от них пахло елью. Я с ними много раз здоровался, и голову они держали высоко, очень высоко.


Ёлка: Ах, если б и я была взрослой и могла поплыть через море! А какое оно из себя это море? На что оно было похоже?


Аист: Ну, это долго рассказывать. Радуйся своей молодости. Радуйся юной жизни, которая играет в тебе!


Автор: Как подходило рождество, рубили в лесу совсем юные ёлки, иные из них были даже моложе и ниже ростом, чем наша, которая не знала покоя и всё рвалась из лесу.


Ёлка: Куда они? Они ведь не больше меня, а одна так и вовсе меньше. Почему они сохранили все свои ветки? Куда они едут?

Воробьи: Мы знаем! Мы знаем! Мы бывали в городе и заглядывали в окна! Мы знаем, куда они едут. Их ждёт такой блеск и слава, что и не придумаешь! Мы заглядывали в окна, мы видели! Их сажают посреди тёплой комнаты и украшают замечательными вещами – золочёными яблоками, медовыми пряниками, игрушками и сотнями свечей.


Ель: А потом? А потом? Потом что?


Воробьи: Больше мы ничего не видели. Это было бесподобно.


Ель: А может и мне суждено пойти этим сияющим путём! Это ещё лучше, чем плавать по морю. Ах, хоть бы поскорее опять рождество. Теперь и я такая же большая и рослая, как те, которых увезли в прошлом году!


Автор: И вот под рождество срубили её первую. Очнулась она лишь, когда её сгрузили во дворе вместе с остальными, и чей-то голос сказал: «Сегодня вечером она засияет».


Ель: Ах! Скорей бы вечер! Скорей бы зажгли свечи! И что же будет тогда? Уж не придут ли из леса деревья посмотреть на меня? Уж не слетятся ли воробьи к окнам? Уж не приживусь ли я здесь, уж не буду ли стоять разубранная зиму и лето?


Вопросы к сказке

Какая птица сообщила, куда увозили срубленные деревья?

(Аист)

Кто сообщил ели о красивых деревья в доме?

(Воробьи)

Кому рассказывала елка о своей ранее прекрасной жизни?

(Мышкам)

Как закончила жизнь елка?

(Костер)

Какие чувства испытала ель, когда её разукрасили?

(Восторг и радость)

Где оказалась елка после праздника?

(Чердак)




Новый наряд короля


Автор: Давным-давно жил на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на наряды все свои деньги. И вот раз в столицу приехали двое обманщиков. Обманщики говорили, что они знаменитые ткачи, что они умеют изготовлять такую чудесную ткань, лучше которой ничего нельзя себе представить. Эта ткань отливает самыми яркими красками и расшита самыми красивыми узорами. Но кроме всего этого, она обладает чудесным свойством: её могут видеть только умные люди. Ни глупец, ни человек, который не годится для своей должности, этой прекрасной ткани не увидит.


Король: Вот это хорошо. У меня будет новое красивое платье, да вдобавок я узнаю, кто из моих министров даром получает жалованье, кто умён, а кто глуп. Пусть поскорее изготовят замечательную ткань!

Автор: И он дал обманщикам большой задаток и приказал им сейчас же приняться за работу. Обманщикам отвели во дворце большую комнату, и они поставили там два ткацких станка, уселись за них и стали делать вид, что усердно работают. Вот как-то раз король захотел посмотреть, как подвигается у ткачей дело.


Король: Пошлю-ка я к ним моего честного министра. Уж он-то увидит эту ткань: он умён и с честью занимает своё место.


Министр: Вот тебе раз! Я ведь ничего не вижу! Неужели я – дурак? Вот уж чего никогда не думал! Упаси боже, если кто-нибудь узнает про это! А может быть, я не гожусь для своей должности? Нет-нет, никак нельзя признаться, что я не вижу ткани.


1-й ткач: Что же вы ничего не скажете нам?


Министр: О, это очень мило! И узор красивый, и краски превосходные. Да-да, я доложу королю, что мне чрезвычайно понравилась ваша работа!


2-й ткач: Рады стараться!

Автор: Через несколько дней король послал к ткачам другого министра.


1-й ткач: Ну, как? Нравится ли вам?


2-й министр: Конечно, я не глуп, но тогда, значит, я не на своём месте? Вот так штука! Но нельзя же в этом сознаться! Очень хорошо, очень мило!


Автор: Наконец король сам пожелал полюбоваться этой диковинкой, пока она ещё не снята со станка.


1-й и 2-й министры: Превосходно! Не правда ли? Не угодно полюбоваться? Какой рисунок, какие краски!


Король: Что это значит? Я ничего не вижу! Но ведь это ужасно! Неужели я – дурак? А может быть, я не гожусь в короли? Это было бы хуже всего! О да, это очень недурно. Вполне заслуживает моего одобрения.


1-й и 2-й министры: О, это прекрасно! Это восхитительно!


Автор: Король пожаловал обманщикам ордена и удостоил их звания придворных ткачей.

Вопросы к сказке

Сколько было обманщиков?

(Двое)

Сколько было станков, на которых ткали?

(Два)

Кто первый увидел ткань платья?

(Старый министр)

Что пожаловал король обманщикам?

(Ордена)

Какого цвета были нитки, которыми шили платье короля?

(Без ниток)

Кто первый крикнул, что король голый?

(Мальчик)


5. Конкурс «Знатоки сказок Андерсена».


Команды разгадывают кроссворд, который оценивается по 10 бальной шкале.

В это время для зрителей проводится конкурс «Угадай сказку».


По горизонтали:

1. «Жила одна женщина, и не было у неё детей. А ей очень хотелось маленького ребеночка. Вот пошла она к старой колдунье…»(название сказки).

2. Сколько историй рассказано Андерсеном в сказке «Снежная королева».

3.Кто по мшистой мокрой тропке

Словно мячик скачет ловкий?

9. Растет, зеленый кустик

Дотронешься, укусит.

10.Сколько собак увидел солдат в сказке огниво?

11. Хоть верь, хоть не верь:

Пробегал по лесу зверь,

Нёс на лбу он неспроста

Два развесистых куста.

12.Меня слепым зовут всегда,

Но это вовсе не беда.

Я под землей построил дом,

Все кладовые полны в нем.

13.Налетела злая вьюга,

Ах! Я потеряла друга:

В царство льда умчался Кай

, …, выручай!


По вертикали:

4.Прилетает к нам с теплом,

Путь, проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

5.Сколько дней каждый год проводили лебеди-братья на родине (в сказке «Дикие лебеди»)?

6.Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке,

Потому что дотемна

В норке прячется она.

7.Окраской – сероватая,

Повадкой – вороватая,

Крикунья хрипловатая –

Известная персона

Кто она?...

8.Как называется государство-родина Андерсена?

9.Съем червя, попью водицы,

Хлебных крошек поищу,

А потом снесу яичко,

Ребятишек угощу.


Конкурс «Угадай сказку»


4


hello_html_m35398e66.gif

3

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

2

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

5

hello_html_m35398e66.gif

8


1

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

6

hello_html_m35398e66.gif

7

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gif

9

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gif

hello_html_m35398e66.gifhello_html_m35398e66.gif

6.



Конкурс «Угадай сказку»

По очереди болельщики каждой команды отгадывают название сказки по её началу, получая цветные кружки (баллы)за правильные ответы:

-красный-5 баллов

-зеленый-4 балла

-желтый-3 балла

- или ничего


1.Шёл солдат по дороге: раз-два! раз-два. Ранец за спиной, сабля на боку. Он шёл с войны. Сказка? ( Огниво)

2.Жил однажды принц. И пришло ему время жениться. Он хотел взять себе в жёны непременно принцессу, да не какую-нибудь, а самую настоящую. Сказка? (Принцесса на горошине).

3.Было когда-то на свете 25 (кого?)... Все они были сыновьями одной матери ... — и, значит, приходились друг другу родными братьями…» Сказка? (Стойкий оловянный солдатик»).

4. Я всю ночь не могла сомкнуть глаз. Бог знает, что за постель у меня была! Мне казалось, что я лежу на булыжниках, и теперь всё тело у меня в синяках. Ах, я спала очень, очень плохо. Сказка? («Принцесса на горошине»)

5. Рано утром король с королевой, старуха фрейлина и все остальные пошли посмотреть, куда ездит принцесса на собаке по ночам. Сказка? («Огниво»)

6.Она встала с постельки, сплела из сухих былинок большой ковёр, пошла в подземный ход и прикрыла ковром мёртвую птичку. Сказка? («Дюймовочка».)

7 .Человек же с таким осколком в глазу начинал видеть всё навыворот или замечать в каждой вещи одно лишь дурное, как каждый осколок сохранил свойство, которым отличалось прежде целое зеркало («Снежная королева»).

8. «Ты не захотела взять в мужья честного принца. Ты не оценила настоящую розу и живого соловья. Вот и терпи теперь по заслугам». («Свинопас»).

9. В какой стае родился утёнок? Сказка «Гадкий утенок»

( В стае уток)

10.Любила ли утёнка мать? Если (да, нет), то почему? Сказка «Гадкий утенок». (Нет, он был не такой как все).

11. Почему утёнка звали «гадким»? Сказка «Гадкий утенок». (Он был не такой как все).

12.Кого встретил утёнок на реке? Сказка «Гадкий утенок». (Игрушечную утку)

13.Кем он был на самом деле? Сказка «Гадкий утенок» (Лебедем)

14.Почему мальчик из сказки « Снежная королева» ничего не помнил? (попал осколок в глаз, заколдован)

15. Что собирал Кай? (Зеркало)


7. Конкурс для зрителей.

Зрители, получая какую-либо вещь должны угадать из какой они сказки. Конкурс оценивается – по5 бальной шкале.


Ребятам были представлены предметы, по которым они должны были определить сказку Г-Х Андерсена и назвать, кому из героев принадлежат эти предметы.

СКОРЛУПА ГРЕЦКОГО ОРЕХА И ЦВЕТОК ФИАЛКИ

ЦВЕТНОЙ И ЧЕРНЫЙ ЗОНТИКИ

ФАРТУК И КИВЕР

ГУСИНОЕ ПЕРО И ЯЙЦО


8. Конкурс капитанов.

Капитанам команд предложены мозаичные осколки «Памятника Русалочке» и надо собрать его. Кто быстрее и правильно соберёт картинку. (Конкурс оценивается -5 баллов).


9.Конкурс « Мы – художники».

Пока капитаны собирают мозаику, два знатока от каждой команды получают картинку героя сказки, за короткий промежуток времени они должны нарисовать персонажа сказки, чтобы зрители могли отгадать эту сказку. Конкурс оценивается по 10 бальной шкале.


  1. Подведение итогов

Подведение итогов конкурса рисунка.

Награждение участников литературного конкурса.




15



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Цель этого конкурса состояла в том, чтобы обратить внимание ребят на более глубокое изучение произведений Г.-Х.Андерсена, развить у младших школьников мотивацию к чтению, развивать у детей любознательность через внимательное чтение, познакомить с произведениями норвежских музыкантов, показать единство литературы и музыки.

В литературном конкурсе использовались музыкальные фрагменты Сибелиуса «Скрипичный концерт», Грига «Норвежский танец», «Концерт №1»

В этом конкурсе принимали участие учащиеся 3-х и 4-х классов, в организации и проведении конкурса помогали ребята из 5-го и 6-го классов.

Литературному конкурсу предшествовала большая подготовительная работа, которая заключалась в выполнении ряда заданий для каждого класса: в инсценировании одной из предложенных сказок, создании команды знатоков сказок, участие в конкурсе рисунков.

Каждому классу был вручен конверт с заданием:

ЗАДАНИЯ КЛАССУ

Для участия в литературном конкурсе по сказкам Г.-К. Андерсена команде необходимо выполнить следующие задания:

  • Инсценировать сказку Г.-К. Андерсена.
  • Создать команду знатоков сказок Г.-К. Андерсена в количестве 6 человек. (Условие: кто принимает участие в инсценировке, не должен входить в состав команды.)
  • Придумать название команды.
  • Придумать девиз команды.
  • Капитану команды выучить раппорт для жюри: «Команда «название команды» (хором) к участию в литературном конкурсе по сказкам Андерсена готова, наш девиз: «…..» (хором), капитан … (фамилия, имя)».
  • Провести в классе конкурс рисунков на тему: «Сказки Г.-К. Андерсена», лучшие работы сдать в школьную библиотеку.

Участникам конкурса желаем победы!

Организаторы конкурса.

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров90
Номер материала ДБ-171552
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх