Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребёнка – детский сад № 8
«Буратино» г. Охи
Конспект
конкурса для родителей и детей
интеграция
направлений:
«Речевое»;
«Социально - личностное»;
«Художественно
– эстетическое»
Воспитатель: Гнездилова Т.А.
Сахалинская область
г. Оха
АННОТАЦИЯ
Художественная
литература сопровождает человека с первых лет его жизни. Она открывает и
объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и
взаимоотношений. Сегодня остро встает проблема литературного образования детей,
приобщение их к чтению. Проблема чтения рассматривается, как
общегосударственная проблема развития культуры, науки, благосостояния нации,
ибо «страна с не читающим населением – это страна – поставщик сырьевых ресурсов
и дешевой рабочей силы».
Дети
перестали читать. Телевизор, видео, компьютер поглощают ребенка, завоевывая
заповедные уголки его сознания и души. Сегодня можно встретить не так уж много
семей, где бытует традиция семейного чтения. Приобщение детей к такой традиции
не только бы сняло вопрос о бережном обращении к книге, но и духовно развивало
ребенка, сближало его с родными людьми.
Я убеждена, что приобщение детей к детской литературе будет не только
воспитывать, но еще и убеждать в необходимости общения со своим ребенком
родителей. А такие мероприятия, как конкурсы очень сближают родителей и их
детей, остаются в детской памяти на долгие годы.
Список литературы:
1. Грищенко
З.А. «Ты детям сказку расскажи…» г. Москва. Яинка-Пресс, 2003 г.
2. Тимофеева И.Н. «Сто книг вашему ребенку» Беседы для
родителей, Москва, «Книга», 1987 г.
3.Чиркова
С.В. «Родительские собрания в детском саду» г. Москва
«ВАКО», 2008г.
Задачи:
ü
Образовательные
v вызвать
у родителей интерес к совместным мероприятиям с детьми;
v содействовать
сплочению родительского коллектива, вовлечению пап и мам в жизнедеятельность
группового сообщества.
ü Развивающие:
v совершенствовать
интонационный строй речи у детей;
v развивать
внимание, речь, умение анализировать.
v развивать
эмоциональное расположение друг к другу участников соревнования, зарождению
основы для будущего доверия.
ü Воспитательные:
v воспитывать
доброжелательность, чувство доверия и сотрудничества друг с другом.
v воспитывать
у детей интерес к детской художественной литературе;
v содействовать
воспитанию любви к чтению у родителей воспитанников.
Эпиграф:
«Чтение
в годы детства — это прежде воспитание сердца, прикосновение человеческого
благородства к сокровенным уголкам детской
души».
В.Сухомлинский
Ход деятельности:
Заходя в зал,
родители берут фишки розового или голубого цвета и рассаживаются за столы,
опираясь на цвет своей фишки.
Ведущий:
Уважаемые родители, дорогие ребята! Мы рады вас
приветствовать на нашем конкурсе «По страницам детских произведений». Не только
в детском саду, в школе, но и дома, надо учить детей любить книгу.
Хорошая
книга – и воспитатель, и учитель, и друг. А сейчас мы предлагаем вам, дорогие
родители и вам, ребята, проявить свои умения и знания в конкурсе «По страницам детских
произведений».
Разрешите
представить вам наше уважаемое жюри: …Уважаемое жюри будет оценивать ваши
знания детских литературных произведений. За каждый правильный ответ на наш
вопрос команда получит 1 балл. А для того, чтобы команды могли наблюдать свои
успехи, уважаемое жюри будет обозначать на доске каждый правильный ответ
фишками.
Итак,
все команды готовы отправиться в путешествие по конкурсным испытаниям? Тогда
начнем!
К нам пришел – не
хмурь лица. Будь веселым до конца.
Ты не зритель и не
гость, а программы нашей гвоздь!
Не стесняйся, не
ломайся, всем законам подчиняйся!
Итак, друзья,
начнем программу. Затей у нас большой запас!
А для кого они?
Для вас!
Мы
знаем, вы любите игры, песни, загадки и пляски.
Но нет ничего
интересней,
Чем наши
волшебные сказки.
Но, как, же команды будут
соревноваться, если у них нет названия?
А
вы знаете, уважаемые друзья, вам сегодня повезло: вы сами придумаете своей
команде название и нарисуете эмблему. Поскольку конкурс у нас литературный, то
и название команды должно быть связано с литературой. Это и будет вашим первым
заданием.
Для этого дается вам 3минуты. А
затем команды расскажут, почему они выбрали такое название и нарисовали эту
эмблему. Итак, время пошло…. Молодцы! Все команды справились с первым заданием.
И теперь у нас есть 2 команды: команда…
Родитель от Команды №1:«Аленький
цветочек»,
Ведущий: похлопаем этой
команде и команда…
Родитель от команды №2:
«Дюймовочка».
Ведущий:
Поприветствуем команду: «Дюймовочка». Прошу жюри оценить эмблемы наших
команд.
Ведущий: Объявляю следующий конкурс: литературная
викторина!
В
этом конкурсе вам будет предложены загадки по детским произведениям. Загадку
дослушать надо до конца, ответы не выкрикивать. Задания будут и для ребят, и
для взрослых. Я буду предупреждать, для кого предназначается та или иная
загадка. Все готовы? Начинаем! Сейчас внимательно слушают ребята, из команды «Аленький
цветочек» родители не подсказывают.
-
Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке. Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки кто герои этой сказки?
Дети: Три медведя.
-А
сейчас загадка для ребят из команды «Дюймовочка»:
Всех
на свете он добрей, лечит он больных зверей. И однажды из болота вытащил он
бегемота. Он известен, знаменит. Это…
Дети: доктор Айболит
Ведущий: Сейчас внимательно
слушают родители из команды «Аленький цветочек»:
Летела
стрела и попала в болото, а в этом болоте поймал ее кто-то. Кто, простившись с
зеленою кожей, сделался мигом красивой, пригожей? Дети: Царевна лягушка.
Ведущий: А это загадка для
родителей команды «Дюймовочка»:
С букварем шагает в школу деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы в полотняный балаган. Как зовется эта книжка? Как зовется
сам мальчишка?
Родители: Буратино
Ведущий: А сейчас загадку
слушают ребята из команды «Аленький цветочек»:
-На
сметане мешен, на окошке стужен. Круглый бок, румяный бок, покатился…
Дети: Колобок.
-Внимание!
Эта загадка для ребят из команды «Дюймовочка»:
-
Бабушка девочку очень любила, шапочку красную ей подарила. Девочка имя забыла
свое. А ну, подскажите, как звали ее?
Дети: Красная шапочка.
Ведущий: А сейчас внимание
родители команды «Аленький цветочек»:
-Кто
говорил такие волшебные слова: «По щучьему велению, по моему хотенью»?
Родители: Емеля.
Ведущий: И последняя
загадка для родителей команды «Дюймовочка»:
-
В доме восемь дробь один у заставы Ильича жил высокий гражданин по прозванью «
Каланча». Как звали этого гражданина?
Родители: дядя Степа.
Ведущий: Молодцы и с этим
конкурсом справились. Я думаю, наши ребята немного устали сидеть, предлагаю им
станцевать танец «Веселые зверята».
Веселый танец
Ведущий: Объявляю следующий
конкурс: Аукцион пословиц и поговорок .
-Наш
народ издавна ценил меткое слово, находчивый ум. Так до нашего времени и дошла
народная мудрость в пословицах и поговорках. На нашем аукционе разыгрывается
эта статуэтка. Чья команда больше назовет пословиц или поговорок, тому и она и
достанется. Называть будем по очереди. Начинает команда «Аленький цветочек». А
уважаемое жюри успевает считать баллы.
Ведущий: Следующий конкурс «Продолжи
стихотворение».
Сейчас
внимательно слушают родители команды «Аленький цветочек»:
Лешенька,
Лешенька, сделай одолжение….
Родители: Выучи Алешенька,
таблицу умножения. А.Барто.
Внимание!
Слушает стихотворение команда «Дюймовочка»:
Глубокоуважаемый!
Вагоноуважатый! Вагоноуважаемый! Глубокоуважатый!..
Родители:
Во что бы то ни стало мне надо выходить нельзя ли у
трамвала вокзай остановить? С.Маршак
И
снова внимательно слушает команда «Дюймовочка»:
Кто
на лавочке сидел, кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал, Николай ногой качал…
Родители: Дело было вечером,
делать было нечего С.Михалков
Воспитатель: А сейчас слушает
и отвечает команда «Дюймовочка»:
На рынке корову старик продавал, никто за корову цены
не давал. Хоть многим была коровенка нужна…
Родители: но, видно, не
нравилась людям она. С.Михалков
Воспитатель: Следующий отрывок
из произведения для родителей команды «Аленький цветочек»: На прививку!
Первый класс
Родители: Вы слыхали? Это
нас!..Я прививки не боюсь, если надо –уколюсь! А.Барто
Воспитатель: Для
родителей команды «Дюймовочка»:
- Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке ….
Родители: ровно тридцать лет
и три года. А.С.Пушкин
Воспитатель: А сейчас, ребята
слушаем внимательно. Если ребята не справятся, им могут помочь родители:
Слушают
ребята из команды «Аленький цветочек»:
- Замяукали котята: «Надоело нам мяукать! Мы хотим…
Дети: как поросята хрюкать.
К.И.Чуковский
Воспитатель: Сейчас задание
для ребят команды «Дюймовочка»:
- Что за вой? Что за рев? Там не стадо ли коров?
Нет…
Дети: там не коровушка, это
Ганя – ревушка, А.Барто
Воспитатель: Слушает команда
«Аленький цветочек»:
- У меня зазвонил телефон….
Дети: Кто говорит? Слон, К.Чуковский
Воспитатель: А сейчас отвечает
команда «Дюймовочка»:
- Стала петь мышонку щука - не услышал он ни звука:
разевает щука рот,..
Дети: а неслышно, что поет.
С.Я.Маршак
Воспитатель: Задание
для ребят команды «Аленький цветочек»:
- И сказала чашка: «ах, она бедняжка!». И сказали
блюдца:» Надо бы вернуться». И сказали утюги: «Мы Федоре..
Дети: не враги. К.И. Чуковский.
Воспитатель: И
последнее задание в этом конкурсе для ребят команды «Дюймовочка»:
-
Одеяло убежало, улетела простыня и…
Дети: подушка как лягушка
ускакала от меня. К.И.Чуковский
Воспитатель: Ну, что,
уважаемые участники, я думаю, что вы уже устали сидеть. Приглашаю вас на
веселый танец «Оля-ля». А наше уважаемое жюри пока подсчитает баллы за этот
конкурс.
Веселый танец «оля-ля».
Ведущий: Следующий конкурс «Кто здесь был и что
забыл?»
-Уважаемые
участники сейчас каждая команда получит по две вещи (или картинки) и постарается
в течение двух минут определить произведения, из которых они взяты, а также
назвать автора этих произведений. Этот конкурс оценивается в 2балла.1балл за
название произведения, а 2- за автора.
1. Телефон
(«Телефон» Чуковского).
2. Мыло,
полотенце («Мойдодыр» Чуковского).
3. Конверт
( «Почта» Маршака).
4. Мячик
(«Игрушки» А.Барто).
5. Туфелька
(«Золушка» Ш.Перро).
6. Сапог
(«Кот в сапогах» Ш.Перро).
7. Красная
шапочка («Красная Шапочка» Ш.Перро)
8. Горошина
на блюдце («Принцесса на горошине» Г.Х.Андерсен)
Ведущий: И последний конкурс!
Кто лучше прочтет скороговорку. Попрошу родителей взять листочки с текстом. Даю
минуту на прочтение. Итак, какая команда начнет первой?
(Родителям
раздаются скороговорки)
Скороговорки:
1.
Проворонила ворона вороненка.
2.
Мы ели-ели ленков у ели…
Их
еле-еле у ели доели.
3.Дали
вместе с простоквашей каши Клаше нашей, ела-ела Клаша кашу вместе с
простоквашей.
4.
Маланья – болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала.
5.
Дает Катеринке картинки Каринка, картинки в корзинку кладет Катеринка.
6.
Петр Петров, по прозвищу Перов, купил птицу-перепелицу, понес по рынку – просил
полтинку, подали пятак – он продал и так.
Ведущий:
молодцы, все справились с заданием! А справедливое жюри оценит, у кого это
лучше получилось.
Ведущий: Пока жюри подсчитывает
баллы, послушаем стихотворение, которое прочтут: Лиза, Саша Ц., Алина Б.и Саша
Ч.
Дети:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.