Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыЛитературный праздник "Стихи А.Л. Барто"

Литературный праздник "Стихи А.Л. Барто"

библиотека
материалов

Литературный праздник во 2 классе

«Стихи А. Л. Барто»


Цели:

  • Обобщить и расширить знания учащихся о творчестве А.Л. Барто.

  • Познакомить детей с некоторыми страницами биографии поэтессы.

  • Учить выразительному чтению стихотворений.

  • Расширять кругозор детей и обогащать их словарный запас.

  • Воспитывать чувство дружбы, коллективизма, нравственные качества, прививать любовь к поэзии.


Ход праздника.

I. Организационный момент

В класс входит учитель.

Садитесь, ребята!

Учитель поворачивается к доске и с удивлением произносит:

Ну и ну! Буквы решили пошалить, а слова, которые «разбежались», нам сегодня очень необходимы. Обращаюсь, ребята, к вам за помощью: попробуйте собрать слова.

Слайд 2

(Мальчики собирают слово «поэт», девочки — «стихи»)


II. Сообщение темы и цели

Сегодня мы продолжим путешествие в одну замечательную страну, где живут поэты и стихи.

А вы, ребята, знаете, кто такие поэты? А что такое стихи?

(Ответы детей)


Если вам интересно узнать название этой страны, то «постройте домик».

Пропуск туда мы с вами получим, если назовём 6 слов, которые рифмуются со словом лук.

Слайд3

(Ответы: жук, круг, друг, бук, вдруг, сук)


Слайд 4


Страна, в которой мы побываем, необычна тем, что её можно найти в любой школе и даже в вашем доме, стоит только протянуть руку к книжной полке.


III. Основная часть

Учитель подходит к книжной полке и показывает детям книгу.

Прочитайте название.

Слайд 5

(«За цветами в зимний лес»)


Что вас удивило?

(Ответы детей)

Автор этой книги считал, что поэзию иногда можно найти и там, где её не сразу разглядишь.

Давайте послушаем стихи и попробуем в этом убедиться.

1 ученик

На брата сердится сестра,

Её зовут Марина.

А он стоит среди двора,

Кричит: — Где ты, Малина?


Из-за какой буквы сестра рассердилась на брата?

(Ответы детей)

Слайд 6

А как поэтично, нежно зазвучало имя сестры!

2 ученик

Мне не скучно без огня —

Есть фонарик у меня.

На него посмотришь днём —

Ничего не видно в нём.

А посмотришь вечерком —

Он с зелёным огоньком.


О каком фонарике идёт речь?

(Ответы детей)

Слайд 7

Маленький серый жучок с помощью поэта превратился в волшебный фонарик!


3 ученик

Спать пора! Уснул бычок,

Лёг в коробку на бочок,

Сонный мишка лёг в кровать,

Только кто не хочет спать?

Слайд 8

Как музыкально звучат строчки о неуклюжих мишке и слоне!


4 ученик

Мы рычали и мычали,

По-собачьи лаяли,

Не слыхали замечаний

Анны Николаевны.


О собаках и коровах нам рассказал поэт?


(Ответы детей)

Слайд 9

Автор сумел мягко пожурить шалунов совсем как любящая мама.


5 ученик

Шла вчера я по Садовой,

Так была удивлена —

Паренёк белоголовый

Закричал мне из окна:

С добрым утром!

С добрым утром!


А вы знаете, как зовут этого паренька? Он вам понравился? А узнать поближе о Вовке и его добрых делах можно, прочитав книгу «Вовка-добрая душа».

Слайд 10


А теперь давайте назовём имя поэта, подарившего нам эти замечательные стихи.

(Ответы детей)

Слайд 11


Те, кто хорошо знаком с творчеством А.Л. Барто, называет её не только поэтом. В конце нашей встречи вы сами попробуете назвать это слово.

Цветок из зимнего леса предлагает нам сегодня познакомиться с некоторыми стихами Агнии Львовны Барто. Но прежде давайте поиграем.


Игра «Лишнее слово».

Слайд 12

Каждая группа-ряд прочитывает слова, определяет лишнее слово и дружно называет его. (Слова: заяц, посуда, медведь, букварь, кукла, паровоз).

А теперь узнаем правильный ответ.


Ученица читает стихотворение «Я выросла»

Слайд 13


Почему девочка решила расстаться с игрушками?

Вам с ними тоже трудно расстаться, вы даже приносите их на уроки. Как умело поэтесса смогла распознать, о чём вы думаете, словно волшебница.

А давайте вспомним игрушки, с помощью которых вы приобретали свой первый жизненный опыт, учились быть добрыми, познавали мир. Только сейчас речь пойдёт… о книжке, которая так и называется «Игрушки». А помогут нам вспомнить эти стихи настоящие игрушки…

Слайд 14

Игра «Хоровод»


(Дети становятся в круг, в центре которого стоит сундук с игрушками: мишка, грузовик, мяч, заяц, кораблик. Учитель достаёт из сундука игрушку, а дети рассказывают стихи, двигаясь по кругу. Тот, кто назовёт первую строчку из стихотворения, становится с игрушкой в центр круга).


Ребята, а чем взрослые отличаются от детей?

(Ответы детей)


Действительно, отличий очень много, но есть одно, самое главное. А какое — ответит вам сама Агния Львовна.


Ученик читает стихотворение «Я расту».


А вы мечтаете вырасти?

Когда Агния Барто была маленькой, она, конечно, тоже мечтала стать большой и взрослой. А знаете, в каком городе у неё впервые появилась эта мечта? Этот город является столицей нашего государства. Назовите этот город.


Слайд 15


— Так сложилась судьба, что училась поэтесса уже в другом городе.

Агния Барто мечтала стать балериной, но увлеклась сочинением стихов. А город этот одно время тоже был столицей нашего государства, а ещё его называют «Северной Венецией».

Давайте совершим небольшую прогулку по Санкт-Петербургу.


Слайд16


Учителями, а потом и друзьями Агнии Львовны были известные поэты и писатели. Прочитайте их фамилии. А теперь назовём их произведения.

Слайд 17


(У детей на партах карточки с числами. Учитель показывает фамилию писателя, а дети — карточку-число, которая соответствует правильному ответу).


Авторы этих произведений помогают юным читателям разобраться в людях, в их поступках. Такие жизненные истории поведала ребятам и Агния Барто. О них она узнавала из детских писем, которые получала по несколько сотен в день. Хотите послушать одну такую историю?


Группа учеников инсценирует стихотворение «Сонечка».

А каких людей вы предпочитаете видеть в качестве своих друзей?

Слайд 18


добрый

ленивый

умный

злой

справедливый

жадный

щедрый

честный


Если такие люди вам нравятся, то вы хлопаете, если нет—топаете.


Ученица читает стихотворение «Снежный бой».


Агния Львовна считала, что человек не может жить без дружбы, как цветок без солнца. А каких друзей мы с вами сегодня попытались найти?

(Ответы детей)

Слайд19


IV. Заключение.

Книга — лучший друг. А кто автор произведений, с которыми мы познакомились?

А как называют того, кто может понять, о чём думают и мечтают

другие, что им нравится, а что не нравится, кто учит делать добро?

(Ответы детей)


Агния Львовна была доброй волшебницей, становитесь и вы добрее, отзывчивее, справедливее. А помогут вам в этом её книги.






Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.