163063
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Другое КонспектыЛитературный ринг "Путешествие в страну Литературию" (6 класс)

Литературный ринг "Путешествие в страну Литературию" (6 класс)

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

город Джанкой, Республика Крым

Средняя школа № 3

Литературный ринг

«Путешествие в страну Литературию»

(6 класс)

Оборудование: Мультимедийная Презентация к игре, карточки с указанием номера команды, четыре комплекта с номерами ответов (1,2,3,4,5), звезды.

Ход игры

Ведущий: 


Ты ищешь знаний, мудрости земной,

Ты ищешь смысла жизни во Вселенной?

Найди на полке книгу и раскрой

Источник мысли чистый, вдохновенный.

Ты полюби ее, как любишь мать,

Всё жаждущим умом, большой душою,

Она поможет мир тебе узнать,

Она пред взором многое откроет.


- Наше время – время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим, уже не одним поколением, считается Книга. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, будущее и настоящее…Книга – верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром Константин Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!»

- Сегодня мы с вами, ребята, совершим путешествие в мир книги. Вам предстоит пройти несколько испытаний на звание самого активного читателя.


Ничего на свете лучше нету,

Чем читать журналы и газеты,

С умной книгой каждый день встречаться,

Знаний и умений набираться.

Мы читаем про моря и страны,

Про животных, птиц и великанов.

В сказки тоже нам открыты двери-

Мы пойдём за Машей и Емелей.

Встречу эту все мы долго ждали,

И немало книг вы прочитали.

Соревнования сейчас устроим,

Лень, тоску и скуку мы прогоним.

Ведущий: Итак, дорогие ребята, сегодня мы встретились с вами, чтобы выявить знатоков литературы. На нашем литературном ринге вы должны проявить свою эрудицию, показать свои знания, умение работать в команде.

Все вопросы, которые будут заданы, связаны с народным творчеством, литературными произведениями и литературными сказками.

Правила игры (слайд 2)

  • В игре принимают участие 4 команды. Вопросы будут задаваться поочередно каждой команде. Все команды могут отвечать на все вопросы.

  • За каждый правильный ответ на свой вопрос команда получает 1 балл.

  • За правильный ответ на вопрос другой команды можно получить звезду.

  • На обдумывание каждого вопроса дается 5 сек.

  • После каждого тура, а их – три, будет отсеиваться одна команда игроков, набравшая наименьшее количество очков.

  • Если у нескольких команд число очков окажется одинаковым, то будут учитываться звезды.

  • В супер-игре сразятся две команды, дошедшие до финала.

Подсчитывать очки будут… (ведущий представляет жюри)

1 тур

Ведущий: Жар-птица – воплощение лучезарного бога Солнца! Образ этой птицы был создан фантазией древнего человека и сохранился в русских волшебных сказках как идеал небесной красоты и счастья. Прообразом этой прекрасной птицы была природа, окружающая человека. Вам предстоит разгадать поэтические образы птиц, обитавших и до сих пор обитающих в наших лесах. Я думаю, что многих из них мы прекрасно знаем. Вам предстоит угадать их в мифологических описаниях, данных нашими предками.

Задание 1: (слайд 3) Перед вами изображения птиц: орла, совы, петуха, кукушки, вороны.

1.Она считалась у славян вещей птицей, посвящалась богине весны и предсказывала начало гроз и дождей.

(Кукушка)

2. Эта птица жила до трехсот лет и единственная могла приносить живую и мертвую воду.

(Ворон)

3. В крестьянском быту она почиталась символом небесного огня и одновременно оберегом от него. Ее изображение и сейчас встречается на крышах домов.

(Петух)

4. Загадочная птица, любительница ночной жизни. Народная волна нарекла ее сторожем кладов и самой мудрой из земных птиц.

(Сова)

5. С древности эта птица стала символом гордости, могущества и вольности. Мифы рассказывают, что главный бог славян, Перун, появлялся на земле в облике этой птицы.

(Орел)

Ведущий: Не менее богат и разнообразен мир зверей в славянских преданиях. Главой и владыкой звериного царства считался Индрик – зверь. Много у него было подданных. Обладали они чудесными свойствами. Но были и такие, которые действительно жили и сейчас живут в наших русских лесах. Вот этим зверям мы и посвятим вопросы.

Задание 2. (Cлайд 4) Перед вами изображения животных и зверей.

1. По народным поверьям, он олицетворение темноты. Им мог оборачиваться главный славянский бог Перун, когда хотел появиться на земле. Этот зверь умел говорить человеческим голосом, был наделен мудростью и действовал во многих русских сказках.

(Волк)

2. По преданьям, это человек, превращенный злым колдуном в дикого зверя. Он сам на человека никогда не нападает, умеет ходить на задних лапах. В его облике может появляться на земле один из главных славянских богов – Велес.

(Медведь)

3. Это животное выступает спутником колдунов или колдуний, однако он очень любим русским народом. По славянским поверьям, это очень смышлен животное. С ним связано множество примет и пословиц.

(Кот, кошка)

4. В древние времена, когда обожествлялись силы природы, темная сила выезжала на этом животном черного цвета, а боги цвета и тьмы ездили на таком же животном белой масти. Поэтическое народное слово именует его “крыльями человека”.

(Конь)

5. Об этом своем верном друге наш народ сложил много крылатых выражений, примет, пословиц, загадок. Он одной породы с волком, но с давних пор – его лютый враг.

(Пес, собака).

На этом первый тур окончен.

Игру покидает команда _______________

2 тур

(Cлайд 5) 

Ведущий: Не сомневаюсь, что вы, прежде чем научились читать, слушали сказки.

Кто много сказок прочитал,
Легко найдет ответы.
Да ты и так давно их знал.
Ну что, проверим это!



Задание 1: (слайд 6)

Перед вами 4 иллюстрации к народным сказкам.

Угадайте из какой это сказки?

1. Кто приказывал: “Мамки, няньки, собирайтесь, снаряжайтесь! Испеките мне к утру мягкий белый хлеб, какой я у моего родного батюшки ела”?

(“Царевна-лягушка”)

2. В какой сказке говорится о четырех дерзких побегах и одном злодейском убийстве?

(“Колобок”)

3.Какая сказка заканчивается словами: “Злую ведьму привязали к лошадиному хвосту и пустили в чистое поле”?

(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка”)

Задание 2: (слайд 7)

Ведущий: Вы видите четыре рисунка, на которых изображены сказочные герои.

1. Все ли эти рисунки являются иллюстрациями к русским народным сказкам?

(“Крокодил Гена и его друзья”)

- Крокодил Гена и его друг Чебурашка – эти сказочные герои были придуманы нашим современником детским писателем -Эдуардом Успенским.

2. (Слайд 8) Перед вами иллюстрации литературных сказок.

В какой сказке говорится о художественном уровне вокально– инструментальных ансамблей? (Бр.Гримм “Бременские музыканты”)

-Немецкую сказку “Бременские музыканты” написали Братья Гримм

3. На экране вы видите обложки к зимним сказкам «Мороз Иванович», «Морозко», «Госпожа Метелица» и «Девочка Снегурочка». Какая из этих сказок относится к народным? («Морозко»)

Задание 3: (слайд 9) 

Ведущий: “Что за прелесть – эти сказки! Каждая есть поэма...
Сказка ложь, да в ней намек...”, – писал А.С. Пушкин о народных сказках.


В основе знаменитых сказок Александра Сергеевича Пушкина о царе Салтане, о мертвой царевне, о рыбаке и рыбке лежат народные сказочные сюжеты.

Хорошо ли вы знаете эти сказки?

Сейчас проверим!

Слушайте внимательно, так как вопрос зачитывается только один раз.

Перед вами иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина. Назовите сказку и ее героя.

1. Три злоумышленника, находясь на службе у высокопоставленного лица, совершили подлог документа, который имел печальные, весьма драматические последствия: семья была разрушена. Мать с сыном жестоко наказаны. Но в конце концов правда восторжествовала, зло побеждено.

(Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой. “Сказка о царе Салтане”)

2. Под давлением царственной особы эта женщина совершила страшное преступление. Под видом убогой нищенки она проникла к доброй, ничего не подозревающей девушке и угостила ее очень распространенным вкусным фруктом. В результате чего та замертво упала.

(Чернавка отравила молодую царевну. “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”)

3. Это сказочно красивая, но очень хитрая особа совершила тяжкое преступление. На поле брани она погубила двух малолетних братьев, а потом и до отца добралась.

(Шамаханская царица. “Сказка о Золотом петушке”)

Задание 4:

Ведущий: А теперь перед вами следующая группа вопросов по сказкам А. С. Пушкина.

(Слайд 10)

  1. Каким было последнее желание старухи в “Сказке о рыбаке и рыбке”?

1. Быть столбовой дворянкой. 
2. Быть владычицей морской.
3. Быть вольной царицей. 
4. Новое корыто.

(Слайд 11)

  1. Что из перечисленного не входит в мораль сказки Пушкина о Золотом петушке?

1.Ложь 2. Урок. 3. Намек.  4. Зарок.

  1. Вспомните мораль сказки Пушкина о Золотом Петушке.


(Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок.)

(Слайд 12)

4. Какими словами бранила старуха своего старика в “Сказке о рыбаке и рыбке”
1. Горюшко ты моё.
 
2. Пустая твоя голова.
3. Дурачина ты, простофиля. 
4. Ах ты, мерзкий старик.

Дополнение: Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!


На этом заканчивается II тур. Жюри подводит итоги 2 тура.

Из игры выбывает команда ____________



Рекламная пауза. Литературное знакомство с крымским писателем О.Ивановой.

(Презентация)

3 тур

В своей речи мы используем не только пословицы и поговорки, но и очень похожие на них крылатые выражения: вошедшие в нашу речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц.

Крылатые выражения находятся как бы на полпути к пословицам: как и пословицы, они широко бытуют в речи, но, в противоположность пословицам, обычно принадлежат автору, который известен


Задание 1: Вспомните, из каких басен И.А.Крылова взяты эти строчки, несущие в себе мораль всей басни.

  1. А вы, друзья, как ни садитесь,

Все в музыканты не годитесь.

  1. У сильного всегда бессильный виноват:

Тому в Истории мы тьму примеров слышим,

Но мы Истории не пишем...

  1. Вперед чужой беде не смейся, Голубок!

  2. К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь, цены не зная ей,

Невежда про нее свой толк все сходу клонит;

А ежели невежда познатней,

То он ее еще и гонит.

  1. Когда в товарищах согласья нет,

На лад их дело не пойдет,

И выйдет из него не дело, только мука.



Задание 2: Найдите “лишнее”

(слайд 13)

  1. Лошадиная фамилия”, “Пересолил”, “Му-Му”, “Толстый и тонкий”. 

(“Му-Му” написал И.С.Тургенев, а другие рассказы А.П.Чехова)

(Слайд 14)

1. “Ночь перед Рождеством”, “Ревизор”, “Дубровский”, “Вечера на хуторе близ Диканьки”. (“Дубровский” А.С. Пушкина, а другие произведения Н.В. Гоголя)


Конкурс капитанов «Верю - не верю»
Скажите: верите вы или нет, если ...

1. Льюис Кэрролл, автор книги о приключениях алисы в стране чудес, свои научные труды печатал под именем Чарльз Доджсон. (Да)

2. Елисейские поля в Париже названы в честь королевича Елисея, героя сказки А.С.Пушкина. (Нет)
3. За школьные сочинения А.П.Чехов получал только «пятёрки». (Нет, он никогда не получал за школьные сочинения выше «тройки»)
4. Однажды М.Е.Салтыков-Щедрин за сочинение, написанное им вместо дочери, получил «двойку». (Да, к тому же ещё с припиской: «Не знаете русского языка!»)
5. В басне «Квартет» И. А. Крылов высмеивает животных, которые плохо играют на музыкальных инструментах. (Нет) 6. Сказка Ш.Перро «Золушка» стала фильмом, балетом и оперой. (Да) 7. В «Сказке о потерянном времени» Евгения Шварца дети превратились в стариков, потому что их потерянное время забрали себе злые волшебники.(Да)

8. Алиса, побывав в Стране чудес, затем отправилась в Королевство кривых зеркал (Нет)

9. В сказке «О мертвой царевне» богатырей было 33.(Нет)

10. Поп из сказки Пушкина в конце получает черепно-мозговую травму, теряет дар речи и сходит с ума. (Да)

11. Дерево, чаще всего встречающееся в сказках, называется береза.(Нет)

12. Река, у которой сражался Иван – крестьянский сын, называлась Смородина. (Да)

13.Самое надежное средство ориентации в сказочных ситуациях – это волшебный клубок. (Да)

14. Ведра сами шагали от колодца в сказке «Сивка-Бурка» (Нет).

Финал

Ведущий: Это было последнее задание третьего тура.

Прежде чем подсчитать набранные очки и определить две команды, вышедшие в финал, посмотрите вот сюда (показывает на ящики). Перед вами три чудесных ящика. А открыть их сможет та команда, у которой больше всех звезд.

За каждый открытый ящик вы отдаете по звезде, поэтому вы можете не открывать ящики и сэкономить звезды для финала.

Попросим жюри объявить результаты III тура…

Выбывают… (им вручаются призы).

В финал вышли …___________________________















ИТОГИ СОСТЯЗАНИЯ В «ЛИТЕРАТУРНОМ РИНГЕ»

РАУНД

НАИМЕНОВАНИЕ ЗАДАНИЙ

КОМАНДЫ





1










































Итого:






8


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Номер материала: ДВ-491384

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.