Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Литература ПрезентацииЛитературный турнир "В.Г. РАСПУТИН "УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО" 6 класс

Литературный турнир "В.Г. РАСПУТИН "УРОКИ ФРАНЦУЗСКОГО" 6 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Лит игра РАСПУТИН В.doc

библиотека
материалов

Литературный турнир по рассказу В.Распутина «Уроки французского»


  1. Викторина по содержанию

  2. Мир литературных вещей

  3. Кто о ком так говорит

  4. Конкурс капитанов


    1. ВИКТОРИНА (ответы)


1. В каком классе учится рассказчик? - 5 класс

2. Сколько лет было рассказчику? - 11

3. Перечислите членов семьи рассказчика — нас у матери было трое (рассказчик, сестренка и братишка), я самый старший.

4. Как учился рассказчик в школе? – «по всем предметам, кроме французского, у меня держались пятерки».

5. Когда на героя особенно наваливалась тоска? - Когда он приходил из школы и оставался один на один со своими мыслями, чувство одиночества становилось невыносимым.

6. Где, по мнению рассказчика, голод все-таки переносить легче? - в деревне.

7. Почему герой рассказа начал играть в «чику»? – Так он смог бы выигрывать деньги на молоко, необходимое для поддержания здоровья.

8. Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик? – Для Вадика – это игра на деньги, для рассказчика – способ выжить.

9. Почему Вадик и Птаха избили его? – Рассказчик не играл до конца, не давал Вадику сорвать «куш», поэтому решили проучить.

10. Как ведёт себя герой на следующий день после драки? – Он идет на урок, старается спрятать синяки.

11. Как учительница выясняет, что случилось с героем? – Каждый раз перед уроком Лидия Михайловна «входила, здоровалась, но до того, как посадить класс, имела привычку внимательным образом осматривать почти каждого из нас… И знаки на моем лице она, конечно, увидела сразу».

12. Почему Лидия Михайловна заставила героя заниматься дополнительно?

13. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником?


  1. КТО О КОМ ТАК ГОВОРИТ? Внимание! Есть фразы, которые не принадлежат никому из героев данного произведения.


1. «Считалось, что у меня счастливый глаз» - так говорит рассказчик сам о себе, когда объясняет, почему было решено отправить его учиться в район


2. «Хватит, отучился, поедем домой» - так говорила мама, когда в один из своих приездов увидела, как похудел сын, как крепился при ней и как он бежал потом за машиной.


3. «Да что ты хорохоришься?» - так возражала Настя, сестра Митраши, из сказки – были «Кладовая солнца» Пришвина М.М.


4. «Что тебя побудило заниматься этим грязным делом?» - Такие слова мысленно произносит рассказчик от имени директора, когда представляет сцену разоблачения перед всей школой.


5. «Не надо, пусть играет… Он здорово играет, мы ему в подметки не годимся» - так говорит Вадик про рассказчика, когда тот второй раз пришел играть (уже после драки)


6. «Я еще у бабушки калач украду» - ОБМАНКА (это фраза из рассказа Астафьева «Конь с розовой гривой»)


7. «Я шел туда как на пытку» - так говорит рассказчик о том, что Лидия Михайловна решила продолжить уроки французского.


8. «Значит, вот как: не хочешь садиться за стол – получай продукты на дом» - так высказывает рассказчик свое негодование по поводу первой посылки.


9. «Да нет же, она тут и лежала», - самым бессовестным образом, с какой-то даже радостью отперлась Лидия Михайловна»





  1. МИР ЛИТЕРАТУРНЫХ ВЕЩЕЙ (смотреть презентацию) 1 балл за каждый правильный ответ. ОБМАНКИ!!! За неправильный ответ – минус 1 балл


- полуторка (единственная в колхозе машина, на которой дядя Ваня приезжал в район и привозил рассказчику еду от мамы)


- рыбки (когда рассказчик жил в городе, он особенно испытывал чувство голода и однажды решил порыбачить. За целый день он поймал 3 пескариков, очень маленьких. Больше не ходил рыбачить. )


- птичка в клетке (необходимо четко и правильно говорить по-французски, а голос не слушался, был тонкий, как у птички в клетке)


- глазки проросшей картошки (рассказчик глотал сам и заставлял глотать глазки сестренку, стараясь таким образом развести посадки в животе)


- облигации (ценная бумага, владелец которой имеет право получить от лица, выпустившего облигацию, ее стоимость деньгами)




- компасобманка (по компасу Митраша из «Кладовой солнца» должен был дойти до поляны с клюквой).


- чирки (обувь рассказчика)


- ведро картошки (Рассказчик проверял комбинацию цифр по облигациям. «Однажды дядя Илья, прижимистый старик, выиграв 400 рублей, сгоряча нагреб мне ведро картошки – под весну это было немалое богатство»)


- радиоприемник с проигрывателем (один из диковинных для рассказчика предметов, которые он увидел в комнате Лидии Михайловны )


- волк – (Серый помещик – старый волк, которого убил Митраша «Кладовая солнца»)


- тянуть лямку (так рассказчик говорит о своем дополнительном изучении фран языка в доме Лидии Михайловне. Ему казалось, что он уже достаточно овладел наукой, но так не считала учительница и продолжала давать задания. )


- мороженое молоко (выигрывая деньги у Лидии Михайловны, рассказчик теперь мог покупать молоко в мороженых кружках)


- чайная ложка (рыбки, пойманные рассказчиком за целый день, по размеру были как раз как чайная ложка)


- нечистая сила (Лидия Михайловна «замахала на меня, как на нечистую силу», когда в очередной раз услышала произношение)




  1. Конкурс капитанов. По 1 баллу за каждое верно указанное понятие


Вставь необходимые слова:


      1. «Снова и снова она показывала, как произносятся носовые, сочетания гласных, просила повторять, - я терялся, языку меня во рту деревенел, и не двигался».


    1. «Так мне было плохо, так горько и постыло! - хуже всякой болезни»


    1. «Гляди, не вякни кому, что мы здесь»


    1. «Ну, так что ты делаешь с деньгами, которые выигрываешь? Покупаешь конфеты? Или книги? Или копишь на что-нибудь?»


  1. Сколько всего было посылок? Расскажите о содержимом каждой из них.



ДЛЯ печати

    1. «Снова и снова она показывала, как произносятся носовые, сочетания гласных, просила повторять, - я терялся, языку меня во рту ………………………………».


    1. «Так мне было плохо, так горько и постыло! - хуже …………………………….»


    1. «Гляди, ………………………., что мы здесь»


    1. «Ну, так что ты делаешь с деньгами, которые выигрываешь? Покупаешь ………………? Или ………………? Или копишь на что-нибудь?»


    1. Сколько всего было посылок? Расскажите о содержимом каждой из них.



ПРИЛОЖЕНИЕ

ВИКТОРИНА (печатать для каждой команды)


1. В каком классе учится рассказчик?

2. Сколько лет было рассказчику?

3. Перечислите членов семьи рассказчика.

4. Как учился рассказчик в школе?

5. Когда на героя особенно наваливалась тоска?

6. Где, по мнению рассказчика, голод все-таки переносить легче?

7. Почему герой рассказа начал играть в «чику»?

8. Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик?

9. Почему Вадик и Птаха избили его?

10. Как ведёт себя герой на следующий день после драки?

11. Как учительница выясняет, что случилось с героем?

12. Почему Лидия Михайловна заставила героя заниматься дополнительно?

13. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником?


Выбранный для просмотра документ Литературная игра.ppt

библиотека
материалов
В. Г. Распутин «Уроки французского» ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТУРНИР 6 класс Вотякова С.А....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд В. Г. Распутин «Уроки французского» ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТУРНИР 6 класс Вотякова С.А.
Описание слайда:

В. Г. Распутин «Уроки французского» ЛИТЕРАТУРНЫЙ ТУРНИР 6 класс Вотякова С.А., Учитель МБОУ Школы № 124 г.о. Самара

2 слайд В. Г. Распутин «Уроки французского» 1. «Викторина» 2. «Кто о ком так говорит?
Описание слайда:

В. Г. Распутин «Уроки французского» 1. «Викторина» 2. «Кто о ком так говорит?» 3. «Мир литературных вещей» 4. «Конкурс капитанов»

3 слайд  1. ВИКТОРИНА
Описание слайда:

1. ВИКТОРИНА

4 слайд 1. В каком классе учится рассказчик? 2. Сколько лет было рассказчику? 3. Пере
Описание слайда:

1. В каком классе учится рассказчик? 2. Сколько лет было рассказчику? 3. Перечислите членов семьи рассказчика 4. Как учился рассказчик в школе? 5. Когда на героя особенно наваливалась тоска? 6. Где, по мнению рассказчика, голод все-таки переносить легче? 7. Почему герой рассказа начал играть в «чику»? 8. Как относятся к этой игре Вадик и рассказчик? 9. Почему Вадик и Птаха избили его? 10. Как ведёт себя герой на следующий день после драки? 11. Как учительница выясняет, что случилось с героем? 12. Почему Лидия Михайловна заставила героя заниматься дополнительно? 13. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «замеряшки» со своим учеником?  

5 слайд  2. Кто о ком так говорит?
Описание слайда:

2. Кто о ком так говорит?

6 слайд 1. «Считалось, что у меня счастливый глаз» 2. «Хватит, отучился, поедем домо
Описание слайда:

1. «Считалось, что у меня счастливый глаз» 2. «Хватит, отучился, поедем домой» 3. «Да что ты хорохоришься?» 4. «Что тебя побудило заниматься этим грязным делом?» 5. «Не надо, пусть играет… Он здорово играет, мы ему в подметки не годимся»  6. «Я еще у бабушки калач украду» 7. «Я шел туда как на пытку»  8. «Значит, вот как: не хочешь садиться за стол – получай продукты на дом» 9. «Да нет же, она тут и лежала»  

7 слайд  3. МИР ЛИТЕРАТУРНЫХ ВЕЩЕЙ
Описание слайда:

3. МИР ЛИТЕРАТУРНЫХ ВЕЩЕЙ

8 слайд  полуторка
Описание слайда:

полуторка

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд  птичка в клетке
Описание слайда:

птичка в клетке

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд 4. «Конкурс капитанов»
Описание слайда:

4. «Конкурс капитанов»

23 слайд 4. «Конкурс капитанов» 1. «Снова и снова она показывала, как произносятся нос
Описание слайда:

4. «Конкурс капитанов» 1. «Снова и снова она показывала, как произносятся носовые, сочетания гласных, просила повторять, - я терялся, языку меня во рту …………………………………….». 2. «Так мне было плохо, так горько и постыло! - хуже ………………………..» 3. «Гляди, ……………………, что мы здесь» 4. «Ну, так что ты делаешь с деньгами, которые выигрываешь? Покупаешь …………………? Или ………? Или копишь на что-нибудь?» 5. Сколько всего было посылок? Расскажите о содержимом каждой из них.

24 слайд Награждение победителей
Описание слайда:

Награждение победителей

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Я предлагаю коллегам провести литературный турнир по произведению В.Г. Распутина "Уроки французского". Это нетрадиционная форма организации урока. Целесообразнее использовать данную презентацию литературного турнира на заключительном этапе изучения произведения. В помощь учителю предлагается материал с ответами и бланки для печати.

Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Тема: В. Г. Распутин

Номер материала: ДБ-1530682

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее