Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Литературно-поэтическоt занятиt «Учимся говорить стихами».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Литературно-поэтическоt занятиt «Учимся говорить стихами».

библиотека
материалов
Мастер – класс на тему: «Технологическая карта по проведению литературного за...
Девиз: «И пробуждается поэзия во мне»…
Цели урока: Выявить одаренных детей; Способствовать развитию их творческого п...
Задачи: Обобщить и систематизировать знания по теме «Рифма, ритм, размер»; Зн...
Р. Гамзатов Мир был бы без тебя пещерой, что темна, О солнце, не имеющей поня...
В.И. Даль «Поэзия» - изящество в письменности; всё художественное; духовно и...
Конструирование понятия «Поэзия». прекрасное	стихи поэтов	дар изящество в пис...
I этап			Рифма Занимательное стихосложение: Поэтическая игра –рифмы Азбука ли...
Буриме (фр. Douts rimes-«рифмованные концы») не пела – молчала – съела – с са...
Работа реставратора «старых» картин. Восстановить текст испорченной рукописи....
Имитационная игра Создание образов и их изображение с помощью рисунков – текс...
Рифма – это совпадение, повтор звуков, связывающих отдельные слова или строки...
Перекрестная – (1-3, 2-4) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом Что ище...
Параллельная – (1-2, 3-4) Ведь было так тепло Но это все ушло Куда-то далеко...
II этап.			Ритм - это повторение чего-либо через равные промежутки времени. П...
III этап			Размер
Какие ассоциации возникают у вас со словом «размер». Где мы еще встречаемся с...
«Технологическая карта по проведению литературного занятия «Учимся говорить с...
Положительный эффект: Способствует более эмоциональному восприятию содержани...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер – класс на тему: «Технологическая карта по проведению литературного за
Описание слайда:

Мастер – класс на тему: «Технологическая карта по проведению литературного занятия «Учимся говорить стихами»

№ слайда 2 Девиз: «И пробуждается поэзия во мне»…
Описание слайда:

Девиз: «И пробуждается поэзия во мне»…

№ слайда 3 Цели урока: Выявить одаренных детей; Способствовать развитию их творческого п
Описание слайда:

Цели урока: Выявить одаренных детей; Способствовать развитию их творческого потенциала и его реализации; Расширить кругозор в области поэзии; Войти в творческую лабораторию поэта.

№ слайда 4 Задачи: Обобщить и систематизировать знания по теме «Рифма, ритм, размер»; Зн
Описание слайда:

Задачи: Обобщить и систематизировать знания по теме «Рифма, ритм, размер»; Знать секреты стихосложения; Уметь передавать свои чувства и переживания в поэтической форме.

№ слайда 5 Р. Гамзатов Мир был бы без тебя пещерой, что темна, О солнце, не имеющей поня
Описание слайда:

Р. Гамзатов Мир был бы без тебя пещерой, что темна, О солнце, не имеющей понятья. Иль небом, где звезда не светит ни одна, Любовью, не слыхавшей про объятья. Мир был бы морем, но без синевы. Без этой вечно блещущей прохлады, Иль садом без травы и синевы, Без пенья соловья или цикады. Деревья стали б голы и черны, Сплошной ноябрь: ни лет, ни зим, ни вёсен. А люди б стали дики и бедны, А песни… Песен не было бы вовсе.

№ слайда 6 В.И. Даль «Поэзия» - изящество в письменности; всё художественное; духовно и
Описание слайда:

В.И. Даль «Поэзия» - изящество в письменности; всё художественное; духовно и нравственно прекрасное, выраженное словами, и притом более мерной речью. Поэзией, отвлеченно, зовут изящество, красоту, как свойство, качество, не выраженное на словах, самотворчество. Способность, дар отрешаться от насущного, возноситься мечтою, воображением в высшие пределы, создавая первообразы красоты, наконец, зовут поэзией самые сочинения, писанья этого рода и придуманные для сего правила стихи, стихотворения и науку стихотворства. «Поэт» - человек, одаренный природою способностью чувствовать, сознавать поэзию и представлять ее словами, творить изящество».

№ слайда 7 Конструирование понятия «Поэзия». прекрасное	стихи поэтов	дар изящество в пис
Описание слайда:

Конструирование понятия «Поэзия». прекрасное стихи поэтов дар изящество в письменности поэзия возноситься воображением творчество писание по правилам мерная речь

№ слайда 8 I этап			Рифма Занимательное стихосложение: Поэтическая игра –рифмы Азбука ли
Описание слайда:

I этап Рифма Занимательное стихосложение: Поэтическая игра –рифмы Азбука личности учителя. компетентный … ↓ Азбука личности учащихся. ↓ любознательный ....

№ слайда 9 Буриме (фр. Douts rimes-«рифмованные концы») не пела – молчала – съела – с са
Описание слайда:

Буриме (фр. Douts rimes-«рифмованные концы») не пела – молчала – съела – с самого начала.

№ слайда 10 Работа реставратора «старых» картин. Восстановить текст испорченной рукописи.
Описание слайда:

Работа реставратора «старых» картин. Восстановить текст испорченной рукописи. ___ ___ на доске Будьте все ___________ Кто решит её _________ __________ обязательно

№ слайда 11 Имитационная игра Создание образов и их изображение с помощью рисунков – текс
Описание слайда:

Имитационная игра Создание образов и их изображение с помощью рисунков – текстов.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Рифма – это совпадение, повтор звуков, связывающих отдельные слова или строки
Описание слайда:

Рифма – это совпадение, повтор звуков, связывающих отдельные слова или строки. Неточная – оружие – обнаружили Простая – осень – восемь сложная – лебеда – не беда замещённая – почка – точка Усеченная – заря – заряд Йотированная – силы – милый Мужская – весло - унесло Женская - открытка – нитка

№ слайда 15 Перекрестная – (1-3, 2-4) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом Что ище
Описание слайда:

Перекрестная – (1-3, 2-4) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном? Опоясывающая – (1-4, 2-3) Шуми, шуми с крутой вершины Не умолкай, поток седой. Соединяй протяжный вой С протяжным отзывом долины.

№ слайда 16 Параллельная – (1-2, 3-4) Ведь было так тепло Но это все ушло Куда-то далеко
Описание слайда:

Параллельная – (1-2, 3-4) Ведь было так тепло Но это все ушло Куда-то далеко Печально и легко

№ слайда 17 II этап.			Ритм - это повторение чего-либо через равные промежутки времени. П
Описание слайда:

II этап. Ритм - это повторение чего-либо через равные промежутки времени. Прибежали в избу дети, Второпях зовут отца: «Тятя! Тятя! Наши сети Притащили мертвеца» (А.С.Пушкин) Перепуганные дети прибежали С реки в избу И закричали папаше своему: (а их папаша был рыбаком) «Иди посмотри: наши рыбачьи сети Притащили к нам на берег этого… Как его? … утопленника»… (воспоминания Корнея Чуковского)

№ слайда 18 III этап			Размер
Описание слайда:

III этап Размер

№ слайда 19 Какие ассоциации возникают у вас со словом «размер». Где мы еще встречаемся с
Описание слайда:

Какие ассоциации возникают у вас со словом «размер». Где мы еще встречаемся с этим словом? Стопа бывает двухсложная повторяются 2 слога – ударный и безударный Ямб -/-/-/ Мороз и солнце: день чудесный Хорей -/-/-/ Ветер, ветер, ты могуч! Трехсложная стопа ( чередуется один - ударный слог с двумя безударными) Дактиль - -/- -/- - Славная осень! Здоровый, ядреный! Амфибрахий - -/ - -/ - - Однажды в студеную зимнюю пору Анапест - -/ - -/ - - Что ты жадно глядишь на дорогу

№ слайда 20 «Технологическая карта по проведению литературного занятия «Учимся говорить с
Описание слайда:

«Технологическая карта по проведению литературного занятия «Учимся говорить стихами» Цели урока: Выявить одаренных детей; Способствовать развитию их творческого потенциала и его реализации; Расширить кругозор в области поэзии; Войти в творческую лабораторию поэта Задачи: Обобщить и систематизировать знания по теме «Рифма, ритм, размер»; Знать секреты стихосложения; Уметь передавать свои чувства и переживания в поэтической форме. I этап Рифма II этап. Ритм III этап Размер Методические средства Занимательное стихосложение. Поэтическая игра- рифмы. Буриме Иммитационная игра Воспоминания К. И. Чуковского (проза и поэзия в сравнении) Двухсложная и трехсложная стопа ( ассоциация с рисунком «размер»)

№ слайда 21 Положительный эффект: Способствует более эмоциональному восприятию содержани
Описание слайда:

Положительный эффект: Способствует более эмоциональному восприятию содержания произведения; Развивает творческое воображение; Возвышает и пробуждает в нем прекрасные чувства; Развивает дар творчества. Выросла творческая активность учащихся. Дети участвуют во всех конкурсах районного и областного масштаба. С большим удовольствием читают стихи на внеклассных мероприятиях. Их стихи публикуются на страницах районной и областной газеты «Ровесник». Выпущена брошюра «Учимся говорить стихами». Результативность.

№ слайда 22
Описание слайда:

Краткое описание документа:

«Поэзия» - изящество в письменности; всё художественное; духовно и нравственно прекрасное, выраженное словами, и притом более мерной речью. Поэзией, отвлеченно, зовут изящество, красоту, как свойство, качество, не выраженное на словах, самотворчество. Способность, дар отрешаться от насущного, возноситься мечтою, воображением в высшие пределы, создавая первообразы красоты, наконец, зовут поэзией самые сочинения, писанья этого рода и придуманные для сего правила стихи, стихотворения и науку стихотворства.

«Поэт» - человек, одаренный природою способностью чувствовать, сознавать поэзию и представлять ее словами, творить изящество».

 

Когда у человека появляется потребность говорить стихами? ( Когда душа человека переполняется разными чувствами: восхищения, весёлости, торжества, грусти и печали, таинственности, любования и т.д.). Невольно наши мысли возвращаются к девизу нашего урока: «И пробуждается поэзия во мне…». Мне бы хотелось, чтобы каждый из вас в конце занятия мог о себе сказать такими словами.

Автор
Дата добавления 15.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров209
Номер материала 303649
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх