Инфоурок Литературное чтение КонспектыЛитературное чтение. 1класс. Урок №1 Тема урока: «Мир общения».

Литературное чтение. 1класс. Урок №1 Тема урока: «Мир общения».

Скачать материал
библиотека
материалов

Литературное чтение. 1класс. Урок №1

Тема урока: «Мир общения».

Задачи:

  • обучать правилам первоначального общения со взрос- лыми и сверстниками;
  • прививать интерес к учебной книге – «Азбуке»;
  • формировать представления о понятиях мир общения, мои друзья;
  • способствовать осознанию каждого себя учеником.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа по теме урока

1. Беседа «Мир и человек» (Учитель по очереди подходит к учащимся и задаёт вопросы: где ты живёшь? Куда ты пришёл и для чего? Учителю следует быть предельно внимательным к ответам детей. Именно сейчас закла- дываются интерес к учёбе, желание быть услышанным, понятым, отношение к себе как к ученику.)

Где находится наша школа?

Ребята, что мы видим ночью на безоблачном небе? (Звёзды и луну.)

Вместе с Луной и звёздами во Вселенной живёт и наша плане- та Земля, с городами, морями, океанами, лесами, животными, го- рами, реками, с людьми. А рядом с нами и другие планеты. Земля получает свет и тепло от ближайшей звезды, которая называется Солнце. И система планет называется Солнечная.

Я сейчас назову адрес нашей школы: Вселенная, Млечный Путь, Солнечная система, планета Земля, Россия…

(Далее учитель называет город, улицу, номер дома, номер кабинета и класс.)

А в этом классе собрались 12 ребят. Все они очень разные, но объединяет их большое желание учиться.

А теперь с моей помощью назовите свой полный адрес. (Отвечают один-два ученика).

Куда вы пойдёте, когда закончатся наши уроки?

В школе у вас есть такое гнёздышко: это ваша классная комната с мальчиками и девочками. Мы постараемся, чтобы здесь нам было хорошо и уютно, весело и комфортно. Мы будем беречь мир в нашем классном доме, а вместе будем называться не просто учениками, а коллективом учеников.

2. Знакомство с учебной книгой – «Азбукой»

Перед нами новая книга – «Азбука». Рассмотрите обложку.

- Что вы можете сказать об этой пока закрытой книге по рисункам? (Ответы детей.)

Какую букву вы видите в левом верхнем углу? (Букву а.)

Это начальная буква названия книги – «Азбуки», а ещё она сообщает, что наша книга – это академический школьный учебник. Академический – соблюдающий установившиеся традиции в обучении детей, учебник – книга для обучения.

Солнышко освещает всю обложку «Азбуки», и, как вы убедитесь потом, оно светит на каждой странице. 

Обратите внимание на рисунки, расположенные слева, под буквой а. Какую букву образовали бублик, булка и батон? (Отвечает тот, кто знает буквы.)

В гости пришли три речные хищницы. Кто это? Какую букву они нам показывают?

Какую букву образовали три птичьих пера на обложке «Азбуки»?

Кого вы заметили в левом нижнем углу обложки? (Сову.)

Сова – символ знаний и мудрости, а в школе дети ежедневно получают по капельке этой мудрости.

Что делает сова? (Подаёт звонок.)

Когда в школе подают звонок? (Когда пора начинать или заканчивать урок.)

Отгадайте загадку, и вы назовёте героя, изображённого в центре обложки.

Наряд его пёстрый,

Колпак – острый.

Шутки, смех Веселят всех!

Он – весёлая игрушка,

А зовут его… (Петрушка).

Шутки и смех Петрушки нам помогут в процессе учёбы.

III. Физкультминутка

IV. Продолжение работы по теме урока

1. Продолжение знакомства с «Азбукой»

Кого ещё вы видите на обложке? (Кошку.)

У кого есть дома кошка?

Как её зовут?

Кто придумал ей кличку?

Кому ещё дают клички?

А что дают при рождении каждому человеку? (Имя.)

Мы знаем, что нас зовут так, а не иначе, потому что так назвали нас мама и папа, бабушка или дедушка. Но почему они выбрали для вас именно это имя? (Если кто-то из детей знает или догадывается, почему его на- звали именно так, рассказывает об этом.) 

Откройте «Азбуку» на с. 3.

С нами вместе учатся и эти дети. Давайте с ними познакомимся, это Аня и Ваня.

Кто из вас знает, что означают эти имена?

Материал для учителя

Аня (Анна, Анюта, Анюша, Нюша, Анюра, Нюра) – еврейское имя. Означает «благодать». Мягкий человек: терпеливая, открытая, способная на самопожертвование. Анна находит удовлетворение в помощи людям. Обладает даром за внешней оболочкой разглядеть внутреннюю сущность вещей и оценить их по достоинству.

Ваня (Иван, Ванюша, Ванечка, Ивашечка) – древнееврейское имя. Означает «дар Бога». В характере Ивана непостижимым образом сочетаются сила и слабость, добро и коварство, душевная открытость и хит- рость. Незаурядная личность. Трудолюбив и целеустремлён. Обладает аналитическим умом. Иван глубокими корнями связан с роднёй, он – хранитель семейных традиций. Люди в Иване души не чают.

Аня и Ваня обращают наше внимание на условные обозначения. Видимо, эти значки мы часто будем встречать на страницах «Азбуки». Послушайте, что они обозначают. (Учитель зачитывает, закрепляя увеличенные условные обо- значения на доске.)

2. Игра, направленная на знакомство учащихся друг с другом (Учащиеся встают в круг. Передавая мяч друг другу, называют своё имя и по желанию – любимое занятие или увлечение).

Зачем нужно знакомиться друг с другом?

3. Работа по «Азбуке»

(Учитель обращает внимание на значок «Говорим – слушаем» (с. 4).

На уроке работает правило одного говорящего (все остальные слушают, не перебивая, размышляют вместе с говорящим (отвечающим) учеником), а также правило поднятой руки.)

Куда пришли Аня и Ваня после школы?

Что вы можете сказать о них? (Аня и Ваня очень любознательные ребята. Они уважают и любят своих родителей, помогают им, умеют отдыхать, играть и работать дружно.)

V. Рефлексивно-оценочный этап – Оцените свою работу на уроке.

Кому нужна помощь учителя?

VI. Подведение итогов урока

Сегодня мы не успели прочитать всю учебную книгу, а только маленькую её часть – начало. Но узнать смогли очень много. Так будет на каждом уроке. Вы будете узнавать всё больше и больше, вам с каждым днём будет интереснее учиться.

Перечислите, что вам сегодня запомнилось.

Что сегодня изменилось в вашей жизни?

Кому понравились эти перемены? Мы каждый день будем носить в школу нашу «Азбуку», а значит, к ней нужно относиться очень бережно. Сегодня, когда вы придёте домой, вместе с родителями обязательно оберните книгу.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.