Инфоурок Начальные классы КонспектыЛитературное чтение. 2-ой класс. УМК "Школа России". Конспект урока по теме: Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Сообщение «О чем может рассказать старинная книга». Р.Сеф «Читателю».

Литературное чтение. 2-ой класс. УМК "Школа России". Конспект урока по теме: Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Сообщение «О чем может рассказать старинная книга». Р.Сеф «Читателю».

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ УРОК 4. Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Р.Сеф Читателю..docx

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ, 2-ОЙ КЛАСС  _____________

 

УРОК 4.                                                                                     ________________

 

Тема: Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Сообщение «О чем может рассказать старинная книга».  Р.Сеф  «Читателю».

 

Цели: напомнить учащимся правила обращения с книгами; познакомить их с тем, как создавались книги в давние времена, прививать им интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, составления рассказа по картинке; отрабатывать навыки выразительного чтения.

Планируемые результаты: учащиеся должны иметь представление о старинных и современных книгах, уметь сравнивать эти книги, знать высказывания выдающихся людей о книгах и анализировать их.

Оборудование: карточки с загадками, слова на доске (можно пользоваться магнитной азбукой); выставка любимых книг.

 

ХОД УРОКА

 

I. Организационный момент   (Слайд 2)

 

II. Речевая разминка   (Слайд 3)

 

— Прочитайте стихотворение.  

 

Библиотека была и будет

Священный храм живых печатных слов.

В ее жрецах ходил и юный Бунин,

И целых тридцать лет — мудрец Крылов.

                                                     В. Черкасов

 

— Как вы поняли эти строчки?

— Почему автор говорит так о Крылове?

— Прочитайте выразительно это стихотворение.

 

Материал для учителя

 

В 1812 г. Крылов поступил на службу в Публичную библиотеку, директором которой был назначен А.Н. Оленин. Там Крылов прослужил библиотекарем около 30 лет, до отставки в 1841 г. За время длительной службы в Публичной библиотеке Крылов проявил себя как деятельный организатор русского отдела библиотеки. Параллельно со службой в библиотеке Крылов работал над созданием новых басен.

 

III. Актуализация знаний. Постановка целей урока.   (Слайд 4)

 

— Что вы узнали на прошлом уроке о библиотеке?

— Какие книги можно найти в ней?

— Сегодня на уроке мы познакомимся с тем, как писались книги раньше, кто и как их создавал.

 

IV. Работа по теме урока  (Слайд 5-18)

 

— Как вы думаете, как давно появились книги? Кто и как их печатал? (Высказывания детей.)

— Рассмотрите иллюстрацию на с. 8 — 9. Что вы думаете о первых книгах?

— А на чем раньше писали, когда не было бумаги?

— Перед вами слова: летопись, береста, берестяные грамоты, свиток, пергамент. Какие из них вам знакомы?

 

Летопись — запись важнейших событий из года в год, из лета в лето.

Береста — верхний слой коры, снятый с березы.

Берестяные грамоты — древнерусские письма на бересте (до нас дошло более 500 берестяных грамот). Самые древние — письма мальчика Онифа, жившего в XIII в.

Свиток — свернутая трубкой рукопись из пергамента.

Пергамент — специально обработанная кожа (телячья, баранья, свиная, козлиная), на которой можно было писать.

 

На  Руси   книги   от   руки  писали монахи.

— Процесс написания был очень трудоёмким. На написание одной страницы уходили недели.

Страницы книг украшали цветными рисунками.

Пергамент был очень дорогой. Для экономии места буквы писали тесно, промежутки между словами не делали. Многие слова сокращали: люди – лю, человек – чк.

Постепенно спрос на книги увеличился. Писцам не хватало времени для того, чтобы вырисовывать каждую букву. Четкие буквы сменились размашистыми, часто с ошибками.

 

— Сегодня вы узнали как выглядели старинные книги. А кто сможет ответить на вопрос: «Чем отличаются старинные книги от современных» ?

 

V. Физкультминутка   (Слайд 19)

 

Листочки

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

 

VI. Продолжение работы по теме урока (Слайд  20)

 

1. Беседа о пользе книг

 

Откройте учебник на с.10-11.

— Рассмотрите с.10. Вообразите себя на месте мальчика. Что бы вы взяли в библиотеке читать?

— На с. 11 и прочитайте высказывания известных людей о книгах. (Дети читают про себя, а потом вслух по одному.)

— Объясните их смысл.

— Какое из высказываний вам больше всего понравилось? Почему?

Ответьте на вопросы 1 и 2 на с. 11.

— Обсудите с другом, почему книгу называют собеседником.

— На какие две группы можно разделить эти высказывания? (О книге и о чтении.)

— Прочитайте высказывания о книге.

— Прочитайте высказывания о чтении.

Выполните задание 3 на с.11.

 

2. Стихотворение Р. Сефа «Читателю»

 

(Учитель читает стихотворение на с. 12.)

— Почему надо учиться читать всю жизнь? Что имел в виду автор?

— Прочитайте стихотворение самостоятельно, приготовьтесь к выразительному чтению.

(Выразительное чтение стихотворения учащимися.)

 

VII. Рефлексия

 

— Нарисуйте в своей тетради смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока.

 

VIII. Подведение итогов урока  (Слайд  21)

 

— Что нового вы узнали на уроке?

— Что вам показалось особенно интересным?

— Чем отличаются первые книги от современных?

— Какое высказывание о книгах вам запомнилось?

 

IX. Домашнее задание   (Слайд  22)

 

Учебник, Ч.1, с.12. Выучить стихотворение Р. Сефа «Читателю».

 

 

Материал для учителя

 

Почему в старину переписывали книги

Сейчас книги печатают в типографиях, но было время, когда этого делать еще не умели. Тогда книги писали от руки. На Руси этим сложным делом занимались монахи. Ведь грамотных людей в то время было немного, а нужда в книгах была большой. Без книг не могли совершать церковные службы, учить людей грамоте.

Вот почему одновременно с распространением христианства началась и переписка книг. В больших монастырях образовались центры, откуда по всей стране расходились переписанные монахами копии различных книг. Лишь через несколько веков появились наемные писцы, которые переписывали книги на заказ и для продажи.

Переписка книги была делом долгим и трудным.

После того, как был подготовлен необходимый материал (вначале пергамент, а затем бумага), переписчик садился за работу. Он размечал страницу — определял места для заглавия, инициала — большой буквы, с которой начинается первая фраза. Пользуясь деревянной линейкой или свинцовой палочкой (если писал на пергаменте), переписчик проводил строчки для написания текста.

Пергамент был дорог, и его приходилось беречь. Для экономии места буквы ставили тесно, промежутки между словами не делали. Да и сами слова писали не полностью, а сокращенно: вместо Бог — бг, люди — лю, человек — чк. Сокращенные слова отмечали сверху особым знаком — титлом.

Со временем книг нужно было все больше. Их начали продавать на рынках, ярмарках и в специальных лавках. Там можно было купить не только духовную литературу, но и сборник занимательных повестей и рассказов.

Наемному писцу было уже не до того, чтобы вырисовывать каждую букву. Четкое письмо постепенно сменилось беглой, размашистой скорописью.

 

Существовали ли энциклопедии в Древней Руси

Хотя в Средние века и не знали самого слова «энциклопедия» (оно появилось только в XVIII в. во Франции), но сборники справочного характера были известны очень широко.

Конечно, центральное место среди них занимали сборники поучений по вопросам религии и морали, например «Златая цепь» или «Сто слов». В них содержались афоризмы — краткие изречения из сочинений христианского богослова Иоанна Златоуста.

Но были и издания справочно-информационного характера. Например, «Диоптра» — фундаментальный труд, состоящий из кратких главок-статей, рассказывающих о том, как устроен мир, какие существуют растения и животные, как лечить некоторые недуги.

Не менее интересен и другой сборник подобного рода — «Измарагд». В нем можно найти сведения о том, как следует воспитывать детей, почитать родителей, мириться, а иногда и ссориться с женой, преодолевать лень и соблазны.

Главная идея, проходящая через «Измарагд»: воспитание достойного члена общества начинается с семьи. Вот почему здесь говорится, что личный пример всегда действует лучше и нагляднее, чем поучения.

Очень любопытны сборники, посвященные хозяйственным вопросам. Важное место среди них занимает «Назиратель», уникальный справочник по крестьянскому труду. В нем содержатся сведения о том, как откармливать и лечить скотину, ухаживать за посевами различных сельскохозяйственных культур, перерабатывать собранный урожай. О популярности «Назирателя» свидетельствует его распространение в большом количестве рукописных «тисков». Но центральное место среди всех этих сочинений по праву занимает «Домострой» — первая русская хозяйственная энциклопедия.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Литературное чтение. 2-ой класс. УМК "Школа России". Конспект урока по теме: Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Сообщение «О чем может рассказать старинная книга». Р.Сеф «Читателю»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Руководитель образовательной организации

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ УРОК 4. Книги. Старинные и современные книги, их сравнение..ppt

Скачать материал "Литературное чтение. 2-ой класс. УМК "Школа России". Конспект урока по теме: Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Сообщение «О чем может рассказать старинная книга». Р.Сеф «Читателю»."

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  •                           2 класс  
УМК «Школа России»

    1 слайд

    2 класс
    УМК «Школа России»

  • Тема: 
Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Проект «О чём може...

    2 слайд

    Тема:
    Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Проект «О чём может рассказать старинная книга».
    Автор : Рудина Елена Александровна,
    учитель начальных классов МБОУ Володарская СОШ
    2020-2021

  • Прочитайте стихотворение:Библиотека была и будет
Священный храм живых печатны...

    3 слайд

    Прочитайте стихотворение:
    Библиотека была и будет
    Священный храм живых печатных слов.
    В ее жрецах ходил и юный Бунин,
    И целых тридцать лет — мудрец Крылов.
    В. Черкасов
    — Как вы поняли эти строчки?
    — Почему автор говорит так о Крылове?
    — Прочитайте выразительно это стихотворение.

  • Библиотеки — Что вы узнали на прошлом уроке о библиотеке? Повторение Библиот...

    4 слайд

    Библиотеки
    — Что вы узнали на прошлом уроке о библиотеке?
    Повторение
    Библиотеки появились очень давно. Созданы они были для того, чтобы собирать и хранить книги.
    — Какие книги можно
    найти в ней?
    — Сегодня на уроке
    мы познакомимся с
    тем, как писались
    книги раньше, кто и
    как их создавал.

  • Работа 
с 
учебником

    5 слайд

    Работа
    с
    учебником

  • — Как вы думаете, как давно появились книги? Кто и как их печатал?   — Рассмо...

    6 слайд

    — Как вы думаете, как давно появились книги? Кто и как их печатал?
    — Рассмотрите иллюстрации на с. 8 — 9.
    Что вы думаете о первых книгах?
    — А на чем раньше писали,
    когда не было бумаги?

    летопись
    береста
    берестяные грамоты
    свиток
    пергамент
    – Какие из этих слов вам знакомы?

  • Важные мысли люди записывали на глиняных табличках, бересте, дощечках.

    7 слайд

    Важные мысли люди записывали на глиняных табличках, бересте, дощечках.

  • ЛЕТОПИСЬЛетопись – запись важнейших событий из года в год, из лето в лето.

    8 слайд

    ЛЕТОПИСЬ
    Летопись – запись важнейших событий из года в год, из лето в лето.

  • БЕРЕСТАБереста – верхний слой коры, снятый с березы.

    9 слайд

    БЕРЕСТА
    Береста – верхний слой
    коры, снятый с березы.

  • БЕРЕСТЯНЫЕ ГРАМОТЫБерестяные грамоты – древнерусские письма на бересте.

    10 слайд

    БЕРЕСТЯНЫЕ ГРАМОТЫ
    Берестяные грамоты – древнерусские письма на бересте.

  • Пергамент – специально обработанная кожа, на которой можно писать.Свиток –...

    11 слайд

    Пергамент – специально
    обработанная кожа,
    на которой можно писать.
    Свиток – свернутая трубочкой рукопись из пергамента.

  • Первые книги совсем не были похожи на те, которые вы читаете сегодня.

    12 слайд

    Первые книги совсем не были похожи на те, которые вы читаете сегодня.

  • На  Руси   книги   от   руки  писали...

    13 слайд

    На Руси книги от руки писали
    монахи.

  • Процесс написания был очень трудоемким. На написание одной страницы уходили...

    14 слайд

    Процесс написания был очень трудоемким.
    На написание одной страницы уходили недели.
    Процесс написания был очень трудоемким.
    На написание одной страницы уходили недели.

  • Страницы книг украшали цветными рисунками.

    15 слайд

    Страницы книг украшали цветными рисунками.

  • Пергамент был очень дорогой. Для экономии места буквы писали тесно, промежутк...

    16 слайд

    Пергамент был очень дорогой. Для экономии места буквы писали тесно, промежутки между словами не делали. Многие слова сокращали: люди – лю, человек – чк.

  • Постепенно спрос на книги увеличился. Писцам не хватало времени для того, чт...

    17 слайд

    Постепенно спрос на книги увеличился.
    Писцам не хватало времени для того, чтобы вырисовывать каждую букву. Четкие буквы сменились размашистыми, часто с ошибками.

  • Современные книги

    18 слайд

    Современные книги

  • ФизминуткаКаждый день мы по утрам
Делаем зарядку

Очень нравится нам
Делать п...

    19 слайд

    Физминутка
    Каждый день мы по утрам
    Делаем зарядку

    Очень нравится нам
    Делать по порядку:
    Весело шагать,

    Ноги поднимать,

    Приседать и вставать,

    Прыгать и скакать


  • – Откройте учебник на с.10-11.
– Вообразите себя на месте мальчика. Что бы вы...

    20 слайд

    – Откройте учебник на с.10-11.
    – Вообразите себя на месте мальчика. Что бы вы взяли в библиотеке читать?


    – Ответьте на вопросы 1 и 2 на с. 11.


    – Выполните задание 3 на с.11.

  • Подведём итог урока:   — Что нового вы узнали на уроке?  — Что вам показалос...

    21 слайд

    Подведём итог урока:
    — Что нового вы узнали на уроке?
    — Что вам показалось особенно интересным?
    — Чем отличаются первые книги от современных?
    — Какое высказывание о книгах вам запомнилось?

  •  Домашнее задание:  Учебник Ч.1 с.12. 
Выучить стихотворение Р. Сефа «Читателю».

    22 слайд

    Домашнее задание:
    Учебник Ч.1 с.12.
    Выучить стихотворение Р. Сефа «Читателю».

  • 23 слайд

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

УРОК 4.

Тема: Книги. Старинные и современные книги, их сравнение. Сообщение «О чем может рассказать старинная книга».Р.Сеф «Читателю».

Цели: напомнить учащимся правила обращения с книгами; познакомить их с тем, как создавались книги в давние времена, прививать им интерес к чтению, истории; продолжить формирование навыков связной речи, составления рассказа по картинке; отрабатывать навыки выразительного чтения.

Планируемые результаты: учащиеся должны иметь представление о старинных и современных книгах, уметь сравнивать эти книги, знать высказывания выдающихся людей о книгах и анализировать их.

Оборудование: карточки с загадками, слова на доске (можно пользоваться магнитной азбукой); выставка любимых книг.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент (Слайд 2)

II. Речевая разминка (Слайд 3)

— Прочитайте стихотворение.

Библиотека была и будет

Священный храм живых печатных слов.

В ее жрецах ходил и юный Бунин,

И целых тридцать лет — мудрец Крылов.

В. Черкасов

— Как вы поняли эти строчки?

— Почему автор говорит так о Крылове?

— Прочитайте выразительно это стихотворение.

Материал для учителя

В 1812 г. Крылов поступил на службу в Публичную библиотеку, директором которой был назначен А.Н. Оленин. Там Крылов прослужил библиотекарем около 30 лет, до отставки в 1841 г. За время длительной службы в Публичной библиотеке Крылов проявил себя как деятельный организатор русского отдела библиотеки. Параллельно со службой в библиотеке Крылов работал над созданием новых басен.

III. Актуализация знаний. Постановка целей урока. (Слайд 4)

— Что вы узнали на прошлом уроке о библиотеке?

— Какие книги можно найти в ней?

— Сегодня на уроке мы познакомимся с тем, как писались книги раньше, кто и как их создавал.

IV. Работа по теме урока (Слайд 5-18)

— Как вы думаете, как давно появились книги? Кто и как их печатал? (Высказывания детей.)

— Рассмотрите иллюстрацию на с. 8 — 9. Что вы думаете о первых книгах?

— А на чем раньше писали, когда не было бумаги?

— Перед вами слова: летопись, береста, берестяные грамоты, свиток, пергамент. Какие из них вам знакомы?

Летопись — запись важнейших событий из года в год, из лета в лето.

Береста — верхний слой коры, снятый с березы.

Берестяные грамоты — древнерусские письма на бересте (до нас дошло более 500 берестяных грамот). Самые древние — письма мальчика Онифа, жившего в XIII в.

Свиток — свернутая трубкой рукопись из пергамента.

Пергамент — специально обработанная кожа (телячья, баранья, свиная, козлиная), на которой можно было писать.

— На Руси книги от руки писали монахи.

— Процесс написания был очень трудоёмким. На написание одной страницы уходили недели.

Страницы книг украшали цветными рисунками.

Пергамент был очень дорогой. Для экономии места буквы писали тесно, промежутки между словами не делали. Многие слова сокращали: люди – лю, человек – чк.

— Постепенно спрос на книги увеличился. Писцам не хватало времени для того, чтобы вырисовывать каждую букву. Четкие буквы сменились размашистыми, часто с ошибками.

— Сегодня вы узнали как выглядели старинные книги. А кто сможет ответить на вопрос: «Чем отличаются старинные книги от современных» ?

V. Физкультминутка

(Слайд 19) или "Листочки"

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

VI. Продолжение работы по теме урока (Слайд 20)

1. Беседа о пользе книг

— Откройте учебник на с.10-11.

— Рассмотрите с.10. Вообразите себя на месте мальчика. Что бы вы взяли в библиотеке читать?

— На с. 11 и прочитайте высказывания известных людей о книгах. (Дети читают про себя, а потом вслух по одному.)

— Объясните их смысл.

— Какое из высказываний вам больше всего понравилось? Почему?

— Ответьте на вопросы 1 и 2 на с. 11.

— Обсудите с другом, почему книгу называют собеседником.

— На какие две группы можно разделить эти высказывания? (О книге и о чтении.)

— Прочитайте высказывания о книге.

— Прочитайте высказывания о чтении.

— Выполните задание 3 на с.11.

2. Стихотворение Р. Сефа «Читателю»

(Учитель читает стихотворение на с. 12.)

— Почему надо учиться читать всю жизнь? Что имел в виду автор?

— Прочитайте стихотворение самостоятельно, приготовьтесь к выразительному чтению.

(Выразительное чтение стихотворения учащимися.)

VII. Рефлексия

— Нарисуйте в своей тетради смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока.

VIII. Подведение итогов урока (Слайд21)

— Что нового вы узнали на уроке?

— Что вам показалось особенно интересным?

— Чем отличаются первые книги от современных?

— Какое высказывание о книгах вам запомнилось?

IX. Домашнее задание (Слайд22)

Учебник, Ч.1, с.12. Выучить стихотворение Р. Сефа «Читателю».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 712 957 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.07.2020 9927
    • ZIP 9 мбайт
    • 1463 скачивания
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рудина Елена Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рудина Елена Александровна
    Рудина Елена Александровна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 64401
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Судебные процессы и их особенности

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Гендерная психология и социализация

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление собой: как справиться с вызовами современной жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов