Тема:
Два
жадных медвежонка .
Венгерская сказка
Вид
урока: урок изучения нового произведения .
Цели
: продолжить
знакомство со сказками народов мира ,формировать читательские умения при
работе с текстом ,развивать устную речь учащегося, умение выразительно
инсценировать сказки, формировать читательскую самостоятельность ,расширять
кругозор, развивать умение анализировать ,обобщать ,сопоставлять два понятия
жадность-бедность
Задачи
:
образовательные
: познакомить
с венгерской сказкой
формировать умение анализировать поэтический текст
развивающие
:развивать
мышление, речь,
совершать навыки выразительного чтения
умение выразительно инсценировать
воспитательные
:воспитание
норм морали и нравственности
Оборудование
: учебник ,картинки Венгрии ,карта мира, сказки народов мира ,карточки –тесты
,маски для инсценировки ,смайлики для рефлексии .
Ход
урока :
1.
Мотивация
учебной деятельности ,создание психологического настроя .
- Добрый день ,дорогие ребята
.Сегодня урок литературного чтения проведу я.Послушайте песню .
В мир сказок музыка позвала .
На чудеса настроить нас смогла.
А кто герои сказок?
Попробуем узнать
Для этого скорее
Урок начнем опять !!!
2.Актуализация
знаний с помощью беседы .
-
Ребята , вспомните сказки каких народов вы читали ?
-Что
их объединяет ? ( это самые древние сказки о животных ,они учат нас любить
природу, быть добрым и отзывчивым ,внимательным к окружающему миру)
- А
какое домашнее задание было задано ?
3.
Целепологание:
-
Молодцы. Теперь внимательно послушайте загадку
-Кто
,позабыв тревоги
Спит в своей берлоге?
А
проснувшись ,бродит
Улья ворошит? ( показывает медведя)
-
Догадались о ком , идет речь?
-
Как думаете, какие цели мы можем с вами поставить ?
Познакомимся
с венгерской сказкой ,откуда пришла сказка ,узнаете после просмотра слайдов .
4.
Словарная работа по группам .
-
Ребята ,для того ,чтобы понять смысл сказки ,нам нужно объяснить значение
некоторых слов ,и для этого мы разделимся на 3 группы .
1
гр.чащоба-
2
гр.плутовка -
3
гр.с укоризной
Задание
.
1)подберите
синонимы .
2)обращайтесь
в словари.
Синонимы:
Чащоба
– заросль ,глушь, чаща
Плутовка-
обманщица, хитрая
С
укоризной –недовольство ,неодобрение
5.Физминутка
для первичного чтения сказки
Мы
к лесной лужайке вышли,
Поднимаем
ноги выше !
Через
кустики и кочки
Оказались
мы в лесу !
-
Ребята, а вы любите побывать в лесу ?
Связать
с годом Экологии .
Вспомните
,пожалуйста ,какие правила нужно знать .
6.
Чтение сказки учителем и хорошо читающими детьми .
7.Беседа
по сказке по группам. Фронтальный опрос.
1.
Кто главный герой сказки?
2.Где
они жили?
3.
Что наказывала медвежатам мама?
4.
Какими хотела видеть своих детей ?
5. В
сказке есть хоть один герой ,поведение ,которого вызывает одобрение?
6. В
чем проявилась жадность у медвежат ?Выделите главную мысль произведения .
8.Физминутка.
Шуми
,шуми зеленый лес.
Знаком
мне шум твой величавый
И
твой поклон, и блеск небес
Над
головой твоей кудрявой !
9.
Чтение по ролям ,подготовка инсценировки сказки.
- А
сейчас будем читать по ролям .
10.
Просмотр видео для выбора исполнителей главных ролей.
-
Ребята ,сейчас мы посмотрим мультфильм .
- Вы
смотрите и обращайте внимание как ведут себя медвежата ,какая манера у лисы .
Написать
на доске:
Манера
держаться –это способ проявлять уважение к другим ( обращение в разговоре
,тактичность ).
Мимика
–выразительные движения мышц лица ,для проявления тех или иных чувств.
11.
Инсценировка сказки ( раздать маски)
12.Подведение
итогов урока!
-
Что нового узнали?
-Что
показалось интересным ?
- В
чем проявилась жадность у медвежат?
В
толковом словаре Ожегова написано ,что жадность –это чрезмерное стремление
удовлетворить какие–нибудь желания .
Подберите
синоним к слову «жадность»-скупость ,корыстолюбие .
А
антоним?- Щедрость, бескорыстие.
-Запомните
пожалуйста пословицу- «Жадность всякому горю начало».
13.
Тест по вариантам ,взаимопроверка .
14.Д/З
:нарисовать иллюстрацию ,читать выразительно ,пересказ сказки.
15.
Смайлики –рефлексия .
-Покажите
,пожалуйста свое настроение на смайликах.
Всем
спасибо за урок !
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.