Литературное чтение.
Обобщающий урок по разделу "Из детских журналов". Знакомство с
детскими журналами
Разделы: Начальная школа
Цели
урока:
- повторить, обобщить и систематизировать пройденный материал,
полученный в разделе «Из детских журналов»;
- развивать память, мышление, внимание, устную речь детей;
- прививать любовь к чтению, художественной литературе.
ХОД УРОКА
1.
Организационный момент и психологический настрой
Дети
произносят хором, стоя около своих рабочих мест.. (Слайд
1)
День
погожий, день веселый,
Небо – золото и синь!
Белокаменная школа –
Среди елок и осин.
Рядом роща, рядом поле,
Знают заяц и сурок.
Если тихо в нашей школе,
Значит, там идет урок.
Учитель. Добрый
день, дорогие гости! Нам приятно видеть вас на нашем уроке литературного
чтения. Пусть этот день принесет и взрослым, и детям радость общения, наполнит
сердца благородными чувствами. А теперь пришло время поздороваться с нашими
гостями.
Дети
поворачиваются к гостям и говорят хором.
«Здравствуйте»
– скажем руками. Пожимают друг другу руки.
«Здравствуйте» – скажем глазами. Смотрят друг на друга, кивают
головой.
«Здравствуйте» – скажем ртом: Обращаются к гостям.
«Здравствуйте!»
Станет радостней кругом.
Дети
занимают свои рабочие места.
2.
Сообщение темы и постановка целей урока (Слайд
2)
Учитель.
Сегодня
у нас необычный урок
На нём подведём мы работы итог.
О произведениях для детей
Мы поговорим,
То, что читали, повторим.
-Итак,
вы догадались, знания, по какому разделу мы будем сегодня обобщать? «Из
детских журналов».
-Кто
главные герои произведений из данного раздела? Девчонки и мальчишки.
-Похожи
ли они на вас?
-Как
мы можем их назвать? Выдумщики, фантазёры, затейники, умники.
3.
Работа по обобщению раздела «Из детских журналов» (Слайд
3)
Тест
-
Давайте проверим знания по разделу выполнив тест. (Инструкция по выполнению)
Ответы:
ВЗАИМОПРОВЕРКА
- Предлагаю продолжить путешествие по страницам детских журналов.
- Каждая группа учащихся провела большую работу. Вы
посетили библиотеку, где изучили множество детских журналов. Выбрали один, о
котором собрали интересный материал. Давайте сегодня создадим проект и
познакомим одноклассников с Детскими журналами?
- Ребята, а что такое проект?
- Проект – это дело, в результате которого получается продукт.
Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки, спектакли и
многое другое.
- Результатом (продуктом) нашей работы будет макет детского журнала?
- А что такое журнал? (Журнал – это периодическое издание в виде книжки, содержащее статьи и
художественные произведения разных авторов.
Слово журнал пришло к нам из французского языка, в
переводе означает дневник, газета.)
АКТУАЛЬНОСТЬ
- Как вы считаете, зачем нужны детские журналы? (Ответы детей)
Обобщение
по слайду
-
Сегодня журналы доступны для приобретения, тематические журналы помогают
приготовить доклад, узнать что-то новое. Каждый школьник может выбрать журнал с
учётом своих интересов, увлечений.
4)
Я предлагаю вам сейчас продолжить работу в группах. Создать и защитить проект о
детском журнале, который вы изучили.
-
Актуальность темы мы определили?
-
А теперь, предположите, выдвинете ГИПОТЕЗУ, к чему может привести ваша работа
над проектом. (предположения детей)
-
Можно предположить, что знакомство с содержанием журналов «Мурзилка», «Миша», «Тошка» окажет
положительное влияние на читательскую активность учащихся 2В класса, повысит
интерес к чтению детских журналов.
-
Сформулируйте цель вашей работы.
-
Какие задачи поставите, работая над проектом?
-
По какому плану будем строить защиту проекта?
5)
Работа в группах.
6)
Защита своего проекта.
9)
ИТОГ.
–
Понравилось ли вам создавать проект?
–
Хотите ли вы продолжить эту работу?
–
У нас будет возможность продолжить работу по созданию своего классного детского
журнала, где мы будем размещать наши творческие работы.
10)
Давайте составим СИНКВЕЙН
1Слово
предмет ЖУРНАЛ
2.Слова
предметы яркий интересный
3
слова действия читать решать сочинять
4
предложение из нескольких слов показывающее суть темы Развлекательно-познавательная
книга
5
слово, связанное с первым словом, отражающее суть темы дети
Рефлексия
–
Как вы чувствовали себя на уроке?
-
Понравилась ли вам такая форма работы?
-
Выберите и закончите фразу.
•
Сегодня я узнал…
•
Было интересно…
•
Было трудно…
•
Я попробую…
•
Мне захотелось…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.