Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературное чтение (2 класс) "Лисенок" по Скребицкому

Литературное чтение (2 класс) "Лисенок" по Скребицкому


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Лисенок» по Скребицкому


Цель: 1. Учить устанавливать причинно-следственные связи, умение видеть идею произведения.

2. Развивать умения видеть образ-персонаж.

3. Воспитывать любовь к животным, прививать любовь к детской дополнительной литературе.


Ход урока:

1. Организационный момент. Вводная беседа.

а) Хвост пушистый

Мех золотистый,

В лесу живет

В деревне кур крадет

Ребята о ком идет речь? (о лисе)

б) Ребята, что вы знает еще о лисах? Чем они питаются? Где живут?

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Первичное чтение учителя рассказа Г.Скребицкого «Лисенок»

– Жалко ли вам было лисенка?

Дети: Да

– Почему?

Дети: Его разлучили с мамой-лисой

4. Вторичное чтение. Анализ.

– Что случилось с лисенком.

Дети: Пастухи поймали и принесли домой.

– Опишите лисенка. Какой он?

Дети: Лисенок маленький, весь серый, мордочка темная, а хвост на конце беленький.

– Ребята, а как вы думаете почему он весь серый, ведь лисицы мы знаем бывают рыжие?

Дети: Он еще маленький, наверно недавно родился.

– Когда пастухи принесли лисенка?

Дети: Они принесли его вечером.

– Что произошло ночью?

Дети: Ночью прибежала лисица, она бегала вокруг амбара, но ничего не могла сделать.

– Что же лисице понадобилось ночью в амбаре?

Дети: Она хотела освободить своего лисенка.

– Зачем лисица принесла мертвого зайчонка?

Дети: Она пыталась накормить своего детеныша. Она принесла ему еду.

– Что же произошло потом?

Дети: Следующей ночью, лисица опять прибегала проведать лисенка. Она принесла для него курицу.

– Что после этого сделал отец?

Дети: Он посадил лисенка в мешок и отнес в лес, к лисьим норам.

– Зачем он это сделал?

Дети: Чтобы лисица не убивала больше кур. Чтобы она больше не приходила в деревню.

– Как вы думаете от чьего имени ведется рассказ?

Дети: От имени маленького мальчика – автора.

– Как мальчик отнесся к лисенку?

Дети: Он налил ему в мисочку молочка.

– Как повел себя лисенок?

Дети: Он был напуган и пить не стал.

– Как вы думаете почему?

Дети: Его забрали от мамы лисы. И он боится.

– Как по мнению автора надо относится к диким животным?

Дети: Бережно. Не обижать. Не забирать домой.

– Ребята как вы думаете, что за человек автор, хорошо ли он знает природу?

Давайте познакомимся с ним поближе. Я расскажу вам о Георгии Скребицком.

«Родился он Тульском крае. В семье, где рос будущий писатель любили природу, отчим Георгия Алексеевича был страстным охотником и рыболовом, сумевшим передать свое увлечение мальчику.

Любовь к природе, пробудившаяся и окрепшая в детские и юношеские годы, определила жизненный путь Скребицкого, своеобразие его творчества.

Георгий Алексеевич говорил, что его «С детства интересовали две вещи – природоведение и художественная литература».

Ему удалось стать человеком сразу двух профессий, слившихся в одну – писателя-натуралиста.

Он получил высшее образование по обоим специальностям. Ездил в экспедиции, наблюдал жизнь разных животных. Много писал в это время. Работая с животными он наблюдал за ними. И наконец все его наблюдения вылились в рассказы. Писатель через свои рассказы не поучает, а заставляет размышлять, думать, призывает проявлять внимание и бережность.

Природа в произведениях это мудрое начало всего.


Итог урока.

– Что вы нового узнали на уроке?

– Понравился ли вам урок?


Домашнее задание: Используя детские энциклопедии найти и прочитать дополнительные сведения о лисах.


Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров616
Номер материала ДВ-027398
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх