Литературное чтение 2 класс. Тема: Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...»
Предпросмотр материала:
Литературное чтение
Тема: Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...»
Цели урока: ознакомить учащихся со стихотворением Ф. Тютчева; совершенствовать умение читать стихотворное произведение, связно рассказывать о своих впечатлениях; прививать любовь к родной природе.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
Мчусь, как ветер, на коньках
Вдоль лесной опушки...
Рукавицы на руках,
Шапки на макушке.
Раз-два!
Вот и поскользнулся...
Раз-два!
Чуть не кувыркнулся...
Раз-два!
Крепче на ногах!
(С. Черный)
Чтение стихотворения «птичьим базаром». Коллективное обсуждение интонации. Чтение с дирижированием.
III. Проверка домашнего задания
Чтение наизусть понравившихся отрывков из стихотворений, чтение составленного рассказа о первом снеге.
IV. Введение в тему
- Мы послушали ваши рассказы о первом снеге. Кто из вас любит зиму? Что вам в ней нравится?
- Прочитайте пословицы и поговорки и объясните их смысл.
1) Белый снег на черную землю, и то к лицу.
2)Больше снега на полях - больше хлеба в закромах.
3)Первый снег выпадает - сорок дней до зимы. (Дети читают и объясняют смысл.)
- Какую из этих пословиц можно соотнести к
стихотворению
Е. Аксельрода:
Городу ночью холодно стало, Ночь для него одеяло достала. Снегом заботливо город одела И просветлела от доброго дела.
V. Физкультминутка
VI. Новая тема
1. Рассказ учителя.
Сегодня мы прочитаем стихотворение, которое написал Федор Иванович Тютчев (1803-1873).
Поэт родился в культурной стародворянской семье среднего достатка. Отец, Иван Николаевич Тютчев, не стремившийся к служебной карьере, был радушным, гостеприимным и добросердечным хозяином-помещиком. Мальчик испытал сильное влияние матери, Екатерины Львовны (урожденной Толстой), женщины умной, нервной и впечатлительной.
Рано обнаружил необыкновенные дарования и способности к учению. Получил хорошее домашнее образование. Под влиянием своего учителя Тютчев рано приобщился к литературному творчеству и уже в 12 лет успешно переводил Горация.
2. Самостоятельное
чтение учащимися стихотворения
Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою...».
После чтения:
- Можно ли утверждать, что это стихотворение передает любовь поэта к своей родине, к ее природе?
Какие слова и выражения были непонятны?
3. Работа над выразительным чтением стихотворения.
VII. Итог урока
- Какое стихотворение прочитали на уроке?
- О чем оно?
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение стихотворения.
Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.
Краткое описание материала
Литературное чтение
Тема: Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...»
Цели урока: ознакомить учащихся со стихотворением Ф. Тютчева; совершенствовать умение читать стихотворное произведение, связно рассказывать о своих впечатлениях; прививать любовь к родной природе.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
Мчусь, как ветер, на коньках
Вдоль лесной опушки...
Рукавицы на руках,
Шапки на макушке.
Раз-два!
Вот и поскользнулся...
Раз-два!
Чуть не кувыркнулся...
Раз-два!
Крепче на ногах!
(С. Черный)
Чтение стихотворения «птичьим базаром». Коллективное обсуждение интонации. Чтение с дирижированием.
III. Проверка домашнего задания
Чтение наизусть понравившихся отрывков из стихотворений, чтение составленного рассказа о первом снеге.
IV. Введение в тему
- Мы послушали ваши рассказы о первом снеге. Кто из вас любит зиму? Что вам в ней нравится?
- Прочитайте пословицы и поговорки и объясните их смысл.
1)Белый снег на черную землю, и то к лицу.
2)Больше снега на полях - больше хлеба в закромах.
3)Первый снег выпадает - сорок дней до зимы. (Дети читают и объясняют смысл.)
- Какую из этих пословиц можно соотнести к стихотворению
Е. Аксельрода:
Городу ночью холодно стало, Ночь для него одеяло достала. Снегом заботливо город одела И просветлела от доброго дела.
V. Физкультминутка
VI. Новая тема
1. Рассказ учителя.
Сегодня мы прочитаем стихотворение, которое написал Федор Иванович Тютчев (1803-1873).
Поэт родился в культурной стародворянской семье среднего достатка. Отец, Иван Николаевич Тютчев, не стремившийся к служебной карьере, был радушным, гостеприимным и добросердечным хозяином-помещиком. Мальчик испытал сильное влияние матери, Екатерины Львовны (урожденной Толстой), женщины умной, нервной и впечатлительной.
Рано обнаружил необыкновенные дарования и способности к учению. Получил хорошее домашнее образование. Под влиянием своего учителя Тютчев рано приобщился к литературному творчеству и уже в 12 лет успешно переводил Горация.
2. Самостоятельное чтение учащимися стихотворения
Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою...».
После чтения:
- Можно ли утверждать, что это стихотворение передает любовь поэта к своей родине, к ее природе?
Какие слова и выражения были непонятны?
3. Работа над выразительным чтением стихотворения.
VII. Итог урока
- Какое стихотворение прочитали на уроке?
- О чем оно?
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение стихотворения.
Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.
Литературное чтение 2 класс. Тема: Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Литературное чтение
Тема: Ф.И. Тютчев. «Чародейкою Зимою...»
Цели урока: ознакомить учащихся со стихотворением Ф. Тютчева; совершенствовать умение читать стихотворное произведение, связно рассказывать о своих впечатлениях; прививать любовь к родной природе.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
Мчусь, как ветер, на коньках
Вдоль лесной опушки...
Рукавицы на руках,
Шапки на макушке.
Раз-два!
Вот и поскользнулся...
Раз-два!
Чуть не кувыркнулся...
Раз-два!
Крепче на ногах!
(С. Черный)
Чтение стихотворения «птичьим базаром». Коллективное обсуждение интонации. Чтение с дирижированием.
III. Проверка домашнего задания
Чтение наизусть понравившихся отрывков из стихотворений, чтение составленного рассказа о первом снеге.
IV. Введение в тему
- Мы послушали ваши рассказы о первом снеге. Кто из вас любит зиму? Что вам в ней нравится?
- Прочитайте пословицы и поговорки и объясните их смысл.
1)Белый снег на черную землю, и то к лицу.
2)Больше снега на полях - больше хлеба в закромах.
3)Первый снег выпадает - сорок дней до зимы. (Дети читают и объясняют смысл.)
- Какую из этих пословиц можно соотнести к стихотворению
Е. Аксельрода:
Городу ночью холодно стало, Ночь для него одеяло достала. Снегом заботливо город одела И просветлела от доброго дела.
V. Физкультминутка
VI. Новая тема
1. Рассказ учителя.
Сегодня мы прочитаем стихотворение, которое написал Федор Иванович Тютчев (1803-1873).
Поэт родился в культурной стародворянской семье среднего достатка. Отец, Иван Николаевич Тютчев, не стремившийся к служебной карьере, был радушным, гостеприимным и добросердечным хозяином-помещиком. Мальчик испытал сильное влияние матери, Екатерины Львовны (урожденной Толстой), женщины умной, нервной и впечатлительной.
Рано обнаружил необыкновенные дарования и способности к учению. Получил хорошее домашнее образование. Под влиянием своего учителя Тютчев рано приобщился к литературному творчеству и уже в 12 лет успешно переводил Горация.
2. Самостоятельное чтение учащимися стихотворения
Ф. Тютчева «Чародейкою Зимою...».
После чтения:
- Можно ли утверждать, что это стихотворение передает любовь поэта к своей родине, к ее природе?
Какие слова и выражения были непонятны?
3. Работа над выразительным чтением стихотворения.
VII. Итог урока
- Какое стихотворение прочитали на уроке?
- О чем оно?
Домашнее задание
Подготовить выразительное чтение стихотворения.
Нарисовать иллюстрацию к стихотворению.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»