350812
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЛитературное чтение 3 класс. УМК "Школа России". Тема И,А Крылов "Зеркало и обезьяна". Басня

Литературное чтение 3 класс. УМК "Школа России". Тема И,А Крылов "Зеркало и обезьяна". Басня

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Тема урока: И. Крылов «Зеркало и Обезьяна»/ (Басня)

Цели урока: - учить характеризовать героев басни на основе их поступков;

находить слова, в которых заключена главная мысль басни;

- корректировать память на основе узнавания ранее изученных

басен по иллюстрациям; логическое мышление и речь на

основе анализа текста басни и сравнения пословиц;

- воспитывать отрицательное отношение к сплетням, желание

искоренять свои недостатки; воспитывать интерес к басням

И. Крылова


Задачи урока: развивать навыки выразительного чтения и умения читать по

ролям; пополнять словарь учащихся новыми словами и

выражениями.


                               Ход урока

I Орг. момент и психологический настрой учащихся

- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Повернитесь к ним и поздоровайтесь.
Пусть этот день несет нам 
Радость общения, 
Наполнит сердце 
Благородными чувствами.

- И начнём урок с речевой разминки, для того, чтобы наша речь была отчётливой, складной и понятной.

РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКА (карточки)

  1. По слогам.

  2. ХОРОМ.

  3. Выделить голосом подчёркнутые слова.

  4. Грустно прочитать.

  5. Радостно прочитать.

Забавной обезьяне бросили бананы,
Бросили бананы забавной обезьяне.

II Вступительная беседа о баснописце, о ранее изученных баснях и басенных героях

-Ребята посмотрите внимательно на буквы, которые написаны в клетках





К

А

Р

Г

Ы

Г

Л

Б

Б

О

А

В

Если вы зачеркнёте повторяющиеся буквы, то прочтете фамилию великого русского писателя.

- Кто готов назвать эту фамилию? (Крылов)

- Верно. Это Иван Андреевич Крылов. Вот его портрет.


hello_html_af2c481.png

Басни Ивана Андреевича Крылова знают все. В них высмеиваются глупость,

невежество, несправедливость. Со всем этим Ивану Крылову довелось сталкиваться с самого

раннего детства. Отец его, армейский офицер Андрей Прохорович Крылов, хоть и был

дворянином (придворный; знатный гражданин на службе при государе..) , денег не имел и оставил в наследство сыну единственное, но поистине бесценное

богатство- старенький походный сундучок с книгами, которые собирал много лет, тратя на них

последние гроши. Ваня с детства видел, что всё свободное время отец проводит за чтением.

Басни Крылова давно уже называют копилкой народной мудрости. .

_____________________________________________________________________

- Кто является героями басен Крылова?

(Героями басен Крылова являются животные, птицы, рыбы, насекомые)

hello_html_433f848b.png

- Кого под видом животных изображал баснописец?

(Под видом животных баснописец изображал людей)

- Что высмеивал Крылов в своих баснях?

(В своих баснях Крылов высмеивал недостатки людей)

Хитрость, жадность, глупость, лень.

hello_html_54884698.png

Басня начинается или заканчивается моралью – выводом, поучением, в котором объясняется смысл басни.

И сегодня мы еще раз убедимся в этом, познакомившись с новой басней Крылова.

ЗАГАДКИ

Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нём видела овца,
И обезьяну — обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого. (ЗЕРКАЛО)

 

Кто на чёртиков похожи?
Строят всем смешные рожи!
Длинный хвост, большие уши,
На деревьях ждёт их ужин!
Очень любят есть бананы!
Кто же это?
(обезьяны)

hello_html_m7afda486.png

- Что вы знаете про обезьян?

СООБЩЕНИЕ ОБ ОБЕЗЬЯНЕ

Обезьяны — теплолюбивые животные, живут они в Африке, Азии и Южной Америке. В некоторых странах обезьян так много, что они стали настоящим бедствием. В Индии, где обезьян считают священными животными, их более 40 миллионов. В основном это макаки. Они постоянно расхищают урожай на полях, в садах и огородах. В Тайланде ручные макаки уже давно помогают людям собирать кокосовые орехи.

Обезьяны питаются насекомыми, семенами и плодами, ягодами, фруктами, птичьими яйцами, листьями деревьев, а иногда и травой.

Большую часть времени они уделяют уходу за внешностью друг друга.

ТЕМА ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ



- В басне, которую мы будем читать, присутствует ещё один герой. Кто же это?

Кто там спит зимой в берлоге,
И не ходит по дороге.
И малину ест, и мёд.
В тёплой шубе круглый год.
(Медведь)

hello_html_m40fdc049.png



Длина туловища медведя достигает двух с половиной метров. У медведя густой длинный мех. Когти у него – достигают 10 сантиметров. Весит он больше полтонны и кажется неуклюжим. Но зверь быстро бегает, делает огромные прыжки, влезает на деревья, хорошо плавает. В воде медведь не любит нырять и держит голову на поверхности.

Осенью бурый медведь готовится к зиме — он ест желуди, орехи, дикие яблоки и груши. Иногда трясет дерево, а затем внизу собирает упавшие фрукты. Он также любит копаться в земле, добывать сочные корневища, а также червей и жуков. Медведи, живущие около рек, ловко ловят рыбу.

Зимой медведь спит. В январе рождаются медвежата. Через 2-3 месяца они вылезают из берлоги и знакомятся с окружающим миром.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Чтение басни (аудиозапись)

Понравилось ли Обезьяне её отражение в зеркале?

- Узнала ли она себя?

- Можно ли сказать, что Обезьяна умная?

- Почему? (Потому что обезьяна не догадалась, что это она сама, что это ее собственный образ и стала над этим смеяться)


V Упражнение в правильном чтении и произношении трудных слов

- Прежде, чем вы приступите к чтению басни, давайте поупражняемся в правильном чтении и произношении трудных слов: НА ДОСКЕ








щ ∕

счит́́́́ать


цца

трудиться


цца

оборотиться

тихохонько

попусту

- Сочетание согласных сч надо произносить и читать как щ, а сочетание

ться, как цца.

Чтение басни учениками про себя

hello_html_m751ffbba.png

- А теперь откройте учебники на с. 136-ой и прочитайте басню про себя.

Обратите внимание на непонятные слова, которые встретятся вам при чтении.

hello_html_603f0f7f.png


- Кому на самом деле она дает такую характеристику?

ИЛЛЮСТРАЦИЯ

- Скажите, как художник изобразил Мартышку здесь.

(Мартышка кривляется, строит рожи, делает гримасы, показывает язык, смеется)


- Докажите, что Обезьяна была к тому же еще и сплетница. («А ведь, признайся, есть..)

- Обезьяна сплетничает на своих подруг – кумушек, называет их кривляками.


- А как вы думаете, сплетничать на своих подруг это хорошо?

(Нет. Это нехорошо, некрасиво). От этого порока надо избавляться.


- Прочитайте строчки басни, в которых Обезьяна говорит о своем превосходстве над другими. («Я удавилась бы с тоски,..)


- Какой же изобразил Крылов Мартышку?

НА ДОСКЕ СЛОВА

(Смелая, ленивая, Глупая, кривлякой, добрая, сплетницей, весёлая, самоуверенная.)


- Как можно назвать все эти слова одним словом? (Недостатки)


- Крылов изобразил вертлявую Мартышку глупой, самоуверенной, кривлякой, сплетницей, которая не видит свои недостатки, а указывает на недостатки своих подруг.


- Что вы можете сказать о Медведе? Какой он?

(Спокойный, умный, рассудительный, солидный, уверенный)


- Какой совет он дал Обезьяне? Прочитай.


- Как вы понимаете его совет? (Прежде, чем обсуждать подруг, посмотри на себя)


- Приняла ли обезьяна совет Мишки?


- Почему? (Потому, что она глупая, самоуверенная и не видит своих недостатков)


- Прочитайте, как об этом говорится в басне?(Но Мишенькин совет лишь попусту пропал)


- Как вы понимаете сочетание слов попусту пропал?

Попусту пропал – остался незамеченным, не услышанным, не принятым во внимание.


- За что автор осуждает Мартышку?

(Автор осуждает Мартышку за то, что она не прислушалась к Мишенькину совету и пропустила его мимо ушей)


- В каких же словах заключена главная мысль басни? Прочитайте их. («Чем кумушек считать трудиться)

- Подумайте, в каких случаях, и каким людям их напоминают.

(Людям, которые сплетничают, указывают на недостатки других, а своих недостатков не видят)


- Я думаю, что после изучения этой басни вы не будите сплетничать, указывать недостатки товарищей, а будите замечать свои недостатки и исправлять их. Вы согласны со мной?

Чтение басни по ролям

Вначале слова Обезьяны читаются с удивлением, а далее с насмешкой.

- Каким тоном надо читать слова Медведя? (Уверенным)

- В каком темпе надо читать слова автора? (Не спеша, спокойно)


Старайтесь читать выразительно, соблюдая правильное произношение и паузы.

hello_html_7ae36047.png

СДЕЛАТЬ ЗАКЛАДКУ

  • АВТОР

  • ЖАНР

  • ГЕРОИ

  • ПОСЛОВИЦА



hello_html_3e6f35de.png



(Эта басня учит замечать, прежде всего, свои недостатки, а не недостатки товарищей и прислушиваться к их замечаниям)

Рефлексия

hello_html_m3b5bb3e5.png

hello_html_8262b64.png




1 ученик ПРОВОДИТ ВИКТОРИНУ

ВОПРОСЫ:

1. Кого просила Стрекоза «накормить и обогреть» ее? (МУРАВЬЯ)

2.Какие персонажи брались везти поклажу в одной из басен И. А. Крылова? (ЛЕБЕДЬ, РАК и ЩУКА)

3.Из какой басни этот отрывок? «Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица...»? (ВОРОНА И ЛИСИЦА)

4. Как звали собаку, которая лаяла на слона? (МОСЬКА)

5. Кто в басне И. А. Крылова не знал, что делать с очками? (МАРТЫШКА)

6.Сколько очков купила Мартышка? (6)

7. От кого Ворона получила сыр? (ЛИСИЦА)

8. На каком дереве сидела Ворона? (ЕЛЬ)









ПРИЛОЖЕНИЕ



И.А Крылов




И.А Крылов






И.А Крылов


И.А Бунин


И.А Бунин

И.А Бунин

К.Д Бальмонт


К.Д Бальмонт


К.Д Бальмонт


Б.Л Пастернак


Б.Л Пастернак


Б.Л Пастернак


СКАЗКА


СКАЗКА


СКАЗКА


ПОВЕСТЬ


ПОВЕСТЬ


ПОВЕСТЬ


БАСНЯ


БАСНЯ


БАСНЯ




И.А Крылов




И.А Крылов






И.А Крылов


И.А Бунин


И.А Бунин

И.А Бунин



И.А Крылов




И.А Крылов






И.А Крылов


И.А Бунин


И.А Бунин

И.А Бунин









Забавной обезьяне бросили бананы,


Бросили бананы забавной обезьяне.




Забавной обезьяне бросили бананы,


Бросили бананы забавной обезьяне.




Забавной обезьяне бросили бананы,


Бросили бананы забавной обезьяне.




Забавной обезьяне бросили бананы,


Бросили бананы забавной обезьяне.




Забавной обезьяне бросили бананы,


Бросили бананы забавной обезьяне.
















К

А

Р

Г

Ы

Г

Л

Б

Б

О

А

В





К

А

Р

Г

Ы

Г

Л

Б

Б

О

А

В































К

А

Р

Г

Ы

Г

Л

Б

Б

О

А

В













К

А

Р

Г

Ы

Г

Л

Б

Б

О

А

В












Общая информация

Номер материала: ДВ-234329

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.