Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ "ЛИСА И ЖУРАВЛЬ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ "ЛИСА И ЖУРАВЛЬ"

Выбранный для просмотра документ pril 1.ppt

библиотека
материалов
Презентацию подготовила Обкхова Обухова Ананатольевна учитель ГБ(О)С(К)ОУ С(К...
с_______ рас – рос – рус ру́сская ска – ско – ску ска́зка ру́сская ска́зка ра...
Алексей Николаевич Толстой – известный русский писатель. Когда родился писате...
Алексей Николаевич Толстой написал и пересказал сказки «Приключения Буратино»...
А И Л С 3 2 4 1 Отгадайте ребус У Ь Р Ж А Л В 4 1 3 5 7 6 2 ЛИСА ЖУРАВЛЬ
Русская народная сказка в пересказе Алексея Николаевича Толстого. Кто автор с...
зва́ный пир по́тчевать стря́пать не обессу́дь несо́лоно хлеба́ла врозь -- уго...
Кем были лиса и журавль в начале сказки? Что решила сделать лиса? вздумала за...
добрая грубая находчивая умная хитрая жадная глупая злая Какая лиса? Мне не...
Мы устали чуточку, Отдохнём минуточку. Поворот, наклон, прыжок, Улыбнись дава...
Кувшин с узким горлышком Кувшины
Что приготовил журавль? наклал - положил Как вела себя лиса? - вертеться ходи...
умный находчивый простак добрый хитрый доверчивый жадный злой Какой журавль?...
 КАК А У КНЕ ТСЯ ТАК И ОТ КЛИК НЕТ СЯ
Как аукнется, так и откликнется. Как ты относишься к людям, так и люди будут...
Интере́сная ска́зка? Интере́сная ска́зка. Кака́я интере́сная ска́зка!
Урок был: Итог урока. интересный увлекательный трудный скучный неинтересный
Интернет-источники Портрет А.Н.Толстого http://img11.nnm.me/2/8/a/d/2/898eea6...
21 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию подготовила Обкхова Обухова Ананатольевна учитель ГБ(О)С(К)ОУ С(К
Описание слайда:

Презентацию подготовила Обкхова Обухова Ананатольевна учитель ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О школа-интернат

№ слайда 2 с_______ рас – рос – рус ру́сская ска – ско – ску ска́зка ру́сская ска́зка ра
Описание слайда:

с_______ рас – рос – рус ру́сская ска – ско – ску ска́зка ру́сская ска́зка рас – рос – рес интере́сная Интере́сная ска́зка?               Интере́сная ска́зка.                        Кака́я интере́сная ска́зка! Хорошо́ говори́ звук «С»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Алексей Николаевич Толстой – известный русский писатель. Когда родился писате
Описание слайда:

Алексей Николаевич Толстой – известный русский писатель. Когда родился писатель? Алексей Николаевич Толстой родился в 1883 (одна тысяча восемьсот восемьдесят третьем) году. Что написал и пересказал  Алексей Николаевич Толстой?

№ слайда 5 Алексей Николаевич Толстой написал и пересказал сказки «Приключения Буратино»
Описание слайда:

Алексей Николаевич Толстой написал и пересказал сказки «Приключения Буратино», «Лиса и журавль»,  «Кот-сметанный рот», «Лев, Щука и Человек».  

№ слайда 6 А И Л С 3 2 4 1 Отгадайте ребус У Ь Р Ж А Л В 4 1 3 5 7 6 2 ЛИСА ЖУРАВЛЬ
Описание слайда:

А И Л С 3 2 4 1 Отгадайте ребус У Ь Р Ж А Л В 4 1 3 5 7 6 2 ЛИСА ЖУРАВЛЬ

№ слайда 7 Русская народная сказка в пересказе Алексея Николаевича Толстого. Кто автор с
Описание слайда:

Русская народная сказка в пересказе Алексея Николаевича Толстого. Кто автор сказки? Я думаю, это сказка, потому что здесь животные разговаривают. О ком говорится в сказке? В сказке говорится о лисе, о журавле.

№ слайда 8 зва́ный пир по́тчевать стря́пать не обессу́дь несо́лоно хлеба́ла врозь -- уго
Описание слайда:

зва́ный пир по́тчевать стря́пать не обессу́дь несо́лоно хлеба́ла врозь -- угощать -- варить, готовить пищу -- праздничный обед по приглашению -- не обижайся -- осталась голодной -- не вместе, не дружат

№ слайда 9 Кем были лиса и журавль в начале сказки? Что решила сделать лиса? вздумала за
Описание слайда:

Кем были лиса и журавль в начале сказки? Что решила сделать лиса? вздумала захотела - Что приготовила лиса? размазала положила - Угостился журавль? ничего не попадает ничего не съел Кто съел кашу? -

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 добрая грубая находчивая умная хитрая жадная глупая злая Какая лиса? Мне не
Описание слайда:

добрая грубая находчивая умная хитрая жадная глупая злая Какая лиса? Мне не понравилась лиса, потому что она … и …. Она обидела журавля. Тебе понравилась лиса? Как поступила лиса? Лиса поступила некрасиво.

№ слайда 12 Мы устали чуточку, Отдохнём минуточку. Поворот, наклон, прыжок, Улыбнись дава
Описание слайда:

Мы устали чуточку, Отдохнём минуточку. Поворот, наклон, прыжок, Улыбнись давай, дружок. Ещё попрыгай: раз, 2, 3! На соседа посмотри, Руки вверх и тут же вниз И за парту вновь садись. ФИЗМИНУТКА

№ слайда 13 Кувшин с узким горлышком Кувшины
Описание слайда:

Кувшин с узким горлышком Кувшины

№ слайда 14 Что приготовил журавль? наклал - положил Как вела себя лиса? - вертеться ходи
Описание слайда:

Что приготовил журавль? наклал - положил Как вела себя лиса? - вертеться ходить вокруг Угостилась лиса? Остались ли лиса с журавлём друзьями? несолоно хлебала голодная -

№ слайда 15 умный находчивый простак добрый хитрый доверчивый жадный злой Какой журавль?
Описание слайда:

умный находчивый простак добрый хитрый доверчивый жадный злой Какой журавль? Журавль проучил лису. Как поступил журавль?

№ слайда 16  КАК А У КНЕ ТСЯ ТАК И ОТ КЛИК НЕТ СЯ
Описание слайда:

КАК А У КНЕ ТСЯ ТАК И ОТ КЛИК НЕТ СЯ

№ слайда 17 Как аукнется, так и откликнется. Как ты относишься к людям, так и люди будут
Описание слайда:

Как аукнется, так и откликнется. Как ты относишься к людям, так и люди будут к тебе относиться. Пословица

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Интере́сная ска́зка? Интере́сная ска́зка. Кака́я интере́сная ска́зка!
Описание слайда:

Интере́сная ска́зка? Интере́сная ска́зка. Кака́я интере́сная ска́зка!

№ слайда 20 Урок был: Итог урока. интересный увлекательный трудный скучный неинтересный
Описание слайда:

Урок был: Итог урока. интересный увлекательный трудный скучный неинтересный

№ слайда 21 Интернет-источники Портрет А.Н.Толстого http://img11.nnm.me/2/8/a/d/2/898eea6
Описание слайда:

Интернет-источники Портрет А.Н.Толстого http://img11.nnm.me/2/8/a/d/2/898eea6eab327d412d4f2b6c00f.jpg Книги http://www.pd4pic.com/images/ashton-books-book.png Лисица http://pictures.ucoz.ru/_ph/3/2/504316982.png Журавль http://xn--d1aiahneag9c.xn--p1ai/images/State/Zhuravl.png Лиса и журавль http://antalpiti.ru/files/99604/lisa_i_zhuravl.2.jpg Лисичка http://img-fotki.yandex.ru/get/9152/16969765.1b5/0_87aec_a7b34d53_M.png Лиса и журавль http://www.alphabetos.ru/img/035.jpg Приключения Буратино http://www.opoccuu.com/3137502_f0ebaa1c.jpg Лев, щука и человек http://oskazkax.ru/uploads/posts/2012-07/1341939427_lev_shuka_oskazkaxru.jpg Кот сметанный рот http://diafilmy.su/uploads/posts/2011-02/1298193209_3.jpg Сорочьи сказки http://i.livelib.ru/boocover/1000677003/l/5bba/A._N._Tolstoj__Sorochi_skazki_audiokniga_MP3.jpg Русалочьи сказки http://www.twic.ru/cd/images/cd295.gif Кувшин 1 http://rosinkaklin.ru/wp-content/uploads/2010/11/110_.jpg Кувшин 2 http://rosinkaklin.ru/wp-content/uploads/2010/11/298_.jpg Смайлик http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/113/957/113957541_519435629.png

Выбранный для просмотра документ pril 2.doc

библиотека
материалов

hello_html_m1ed9f8fd.jpghello_html_9b44b3.jpghello_html_m51b48b21.jpg




















hello_html_m35fd90a9.jpg

hello_html_48b1de12.jpghello_html_3d7e6b55.jpg



Выбранный для просмотра документ Лиса и журавль 2014.doc

библиотека
материалов

Государственное бюджетное (областное) специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат

г. Грязи Липецкой области

Конспект урока

чтения и развития речи

в 4 классе

Учителя Обуховой О.А.

2015 - 2016 учебный год.

_________________________________________________________

Тема. Сказка «Лиса и журавль» в пересказе А.Н. Толстого.

Цель: познакомить учащихся с произведением А. Н. Толстого.                    

Задачи: 

1. образовательныеспособствовать пониманию учащимися текста литературного произведения; совершенствовать навык плавного, сознательного чтения с соблюдением пауз и правил орфоэпии,  развивать устную речь, расширять и уточнять словарь,  учить отвечать на вопросы; 

2. коррекционно-развивающиеразвивать и обогащать словарь учащихся,  развивать слуховое восприятие,   память, внимание, мышление;

3. воспитательные: воспитывать наблюдательность, прививать любовь  к литературе,  природе,  окружающему миру.

Тип урока: новая тема

Оборудование: таблички, иллюстрации, компьютер, видеопроектор, экран, мультимедийная презентация «Лиса и журавль».

Подготовительная работа.

1. Готовится презентация «Лиса и журавль» (Приложение 1) .

2. Готовятся таблички для составления плана урока.

3. Готовятся таблички с предложениями по содержанию сказки.

4. Готовятся комплекты картинок в конвертах для работы в парах (Приложение 2).

5. На внеклассном занятии по ИЗО учащиеся знакомятся с понятиями «кувшин» и «кувшин с узким горлышком».

Оформление, оборудование и инвентарь:

- на экране презентация «Лиса и журавль»;

- на классной доске помещаются таблички для составления плана урока;

- на столе у учителя приготовлены таблички с предложениями по содержанию сказки;

- на партах у учащихся лежат учебники, конверты с иллюстрациями к сказке.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Речевая зарядка.

3. Проверка домашнего задания.

4. Вводная беседа, план урока.

5. Знакомство с текстом, определение жанра произведения.

6. Словарная работа.

7. Анализ произведения. Работа над содержанием сказки (I часть).

8. Характеристика лисы.

9. Динамическая пауза.

10. Работа над содержанием сказки (II часть).

11. Характеристика журавля.

12. Физминутка

13.Определение главной мысли сказки.

14. Составление мультфильма по картинкам.

15.Итог урока.

Ход урока.

  1. Орг. момент.

- Ты слышишь? – Даша. - Я слышу.

- Какой сейчас урок? - Сейчас урок чтения.

2. Речевая зарядка. (Приложение 1) (Слайд 2)

- Будем слушать и говорить.

- Хорошо говори звук «С».

рас – рос – рус русская

ска – ско – ску сказка

русская сказка

рас – рос – рес интересная

Интересная сказка?

     Интересная сказка.                         (Работа над интонацией)

  Какая интересная сказка!

3.   Проверка домашнего задания. (Слайд 3)

-  Посмотрите и скажите: кто это? - Алексей Николаевич Толстой.

(после ответа учащихся по щелчку мыши - ответ на экране, идёт хоровое проговаривание.)

- На прошлом уроке мы изучали биографию Алексея Николаевича Толстого. Давайте вспомним.

        - Кто такой Алексей Николаевич Толстой? - Алексей Николаевич Толстой –

- известный русский писатель.

(Слайд 4)  (ответ на экране – идёт хоровое проговаривание, далее вопросы и ответы по щелчку мыши)

- Когда родился писатель? - Писатель родился в 1883 году.

- Что написал и пересказал  Алексей Николаевич Толстой? - Толстой написал и пересказал сказки «Приключения Буратино», «Лев, Щука и человек», «Лиса и журавль».

(по щелчку мыши – ответ на экране, хоровое проговаривание)   (Слайд 5)

4. Вводная беседа.

- Послушайте и скажите, что будем делать сегодня?

(Учащимся предлагается послушать фразу, выбрать нужную табличку, составляется план урока.)

- Будем отгадывать ребус.

- Будем читать.

- Будем отвечать на вопросы.

- Будем работать с картинками

- Чтобы узнать, какое произведение будем читать, нужно отгадать ребус. (Слайд 6) (ответы по щелчку мыши)

А И Л С - ЛИСА, ЖУРАВЛЬ.

3 2 4 1

У Ь Р Ж А Л В

4 1 3 5 7 6 2

- Сегодня мы с вами познакомимся с произведением «Лиса и Журавль». (Слайд 7)

- Откройте книги. Найдите это произведение в учебнике на странице 83.

5. Знакомство с текстом. Определение жанра.

- Что будем делать? - Будем читать.

(Сопряженное чтение текста учащихся с учителем.)

- Что мы делали? - Мы читали.

Определение жанра произведения.

- «Лиса и Журавль». Подумайте и скажите, что это – рассказ, стихотворение, сказка.

- Сказка.

- Я думаю, что это сказка.

- Почему ты так думаешь? - Ответы детей.

(затем по щелчку мыши – фраза, хоровое проговаривание): Я думаю, это сказка, потому что здесь животные разговаривают.

(по щелчку) - Кто автор сказки? - Алексей Николаевич Толстой.

(по щелчку - фраза): Это русская народная сказка в пересказе А.Н.Толстого.

(по щелчку) - О ком говорится в сказке? - Ответы детей.

(по щелчку): В сказке говорится о лисе, о журавле.

6.Словарная работа.

- В сказке нам встретились незнакомые слова, поэтому давайте объясним их значение. (Слайд 8) (толкование слов – по щелчку мыши)

званый пир – праздничный обед по приглашению

потчевать – угощать

стряпать – варить, готовит пищу

не обессудь – не обижайся

несолоно хлебала – осталась голодной

врозь – не вместе, не дружат

7. Анализ произведения. I часть. (слайд 9) (вопросы и словарь – по щелчку мыши)

- Кем были лиса и журавль в начале сказки?

(Учащиеся находят предложение в тексте и отвечают.)

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение: - Лиса и журавль подружились.)

а) - Что решила лиса?

(Учащиеся отвечают словами из текста.)

- Вздумала. Как сказать по-другому? - Захотела.

- Замените слово «вздумала» и прочитайте предложение.

- Захотела лиса угостить журавля…

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

б) - Что приготовила Лиса?

(Учащиеся находят ответ в тексте и читают.)

Размазала. Скажите по-другому. - Положила.

- Замените слово «размазала» и прочитайте предложение.

- Лиса наварила манной каши и положила на тарелку.

(Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.)

в) – Угостился журавль?

(Учащиеся отвечают словами из текста.)

Ничего не попадает. Скажите иначе. - Ничего не съел.

- Замените слова и прочитайте предложение.

- Журавль ничего не съел.

(Табличка с предложением помещается на доску, идет хоровое проговаривание.)

- А почему? - Ответы детей.

(Учащимся предлагается показать, как журавль ел кашу.)

г) - Кто съел кашу?

(Учащиеся читают ответ в тексте.)

- Как можно сказать короче? - Лисица всё сама съела.

(Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.) (Слайд 10)

8. Характеристика лисы. (Слайд 11)

- Какая лиса?

(Учащиеся читают опорные слова и выбирают те, которые характеризуют Лису.)

добрая грубая - Хитрая, жадная.

находчивая умная

хитрая жадная

глупая злая

(ответы и вопросы – по щелчку мыши)

- Как поступила лиса? - Лиса поступила некрасиво.

- Вам понравилась лиса? Почему? - Мне не понравилась лиса, потому что она хитрая и жадная. Она обидела журавля.

9. Динамическая пауза. (Слайд 12)

Мы устали чуточку,

Отдохнём минуточку.

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись давай, дружок.

Ещё попрыгай: раз, 2, 3!

На соседа посмотри,

Руки вверх и тут же вниз

И за парту вновь садись.

10. Работа над содержанием сказки (II часть). (Слайд 13)

(Учитель обращает внимание детей на изображение двух кувшинов: с узким и широким горлышком.)

- Что это? - Кувшины.

(по щелчку мыши – на экране появляется фраза: Кувшин с узким горлышком.)

- Кувшин с узким горлышком. Покажите.

По щелчку надпись перемещается к соответствующему изображению, идет хоровое проговаривание.)

а) - Что приготовил Журавль? (Слайд 14) (вопросы и словарь – по щелчку мыши)

(Учащиеся находят в тексте ответ.)

- Наклал. Скажите иначе. - Положил в кувшин.

- Замените слова и прочитайте предложение.

- Журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком.

(Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.)

б) – Как вела себя лиса?

(Учащиеся отвечают словами из текста.)

- Вертеться. Как сказать по-другому? - Ходить.

- Замените слово и прочитайте предложение.

- Лиса начала ходить вокруг кувшина, а достать не может.

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

- Угостилась лиса?

(Учащиеся отвечают словами из текста. Учитель предлагает вспомнить, что означает «несолоно хлебала».) - Лиса пошла домой голодная.

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

- Остались ли лиса с журавлём друзьями? - Нет.

- С тех пор лиса и журавль не дружат.

11. Характеристика Журавля. (Слайд 15)

- Какой Журавль?

(Учащиеся читают опорные слова и выбирают те, которые характеризуют Журавля. Ответы и вопросы по щелчку мыши.)

умный находчивый - Умный, находчивый.

простак добрый

хитрый доверчивый

жадный злой

- Как поступил журавль? - Журавль проучил лису.

12. Физминутка для глаз

- Наши глазки устали. Давайте дадим им отдохнуть.

- Сядьте прямо. Смотрим перед собой. Не поворачивая головы, посмотрите налево…, направо…, вниз…, вверх… .

- Давайте прочитаем, что написано на экране. (Слайд 16)

- Как аукнется, так и откликнется.

13. Определение главной мысли. (Слайд 17)

- Как аукнется, так и откликнется.

- Где читали это предложение? (В сказке «Лиса и журавль»)

- Как понимаете это предложение? - Высказывания детей.

По щелчку мыши: Как ты относишься к людям, так и люди будут к тебе относиться.

- Это предложение стало пословицей. Это главная мысль сказки, урок, который мы должны запомнить, чтобы так не поступать.

14. Составление мультфильма по картинкам. (Приложение 2)

- А теперь давайте побудем мультипликаторами и составим мультфильм к этой сказке.

- Вы будете работать в парах. Возьмите конверты, достаньте картинки-карточки. 

- Разложите картинки в том порядке, в каком развивается сюжет сказки. (Работа в парах.)

- Выберите одно или несколько предложений, которые соответствуют каждой картинке. (Работа в парах.)

(Учащиеся выбирают из предложений, размещенных на классной доске.)

- Давайте озвучим наш мультфильм. (Слайд 18)

(по щелчку мыши – на экране появляется сюжетная картинка, учащиеся читают соответствующее предложение, затем следующая картинка и так далее, 6 картинок.)

15.Итог урока.

- Что мы делали на уроке? - Мы отгадывали ребус, читали, отвечали на вопросы, работали с картинками.

- Вам понравилась сказка? - Мне понравилась сказка.

- Даша, спроси у Кристины, интересная сказка? (Слайд 19)

- Кристина, интересная сказка?

- Да, интересная сказка.

- Давайте скажем вместе: - Какая интересная сказка!

- Сегодня вечером прочитайте сказку еще раз и отметьте слова лисы и журавля. Так мы подготовимся к чтению по ролям.

- Подумайте и скажите, каким для вас был урок? (Слайд 20)

(Учащиеся выбирают и оценивают урок из предложенных вариантов: интересный,

увлекательный, трудный, скучный, неинтересный.)

- Сегодня все работали хорошо. Молодцы!

- Послушайте отметки. Даша, … - Пять.

- Урок окончен. Встаньте.

Выбранный для просмотра документ Таблички.doc

библиотека
материалов

отгадывать ребус

отвечать на вопросы

работать с картинками

Будем читать

Лиса и журавль подружились.

Журавль ничего не съел.

Захотела лиса угостить журавля, позвала его в гости.

Лисица всё сама съела.

Лиса наварила манной каши и положила на тарелку.

Лиса начала ходить вокруг кувшина, а достать не может.

Журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком.

С тех пор журавль и лиса не вместе.







Cloud

1

CloudCloudCloud

2

3

4


Выбранный для просмотра документ Текст.doc

библиотека
материалов

Лиса и Журавль
русская народная сказка в пересказе А.Н.Толстого

Лиса с журавлём подружились.

Вот вздумала как-то лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

Приходи, куманёк, приходи дорогой! Уж я тебя угощу!
Пошёл журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:

Покушай, голубчик, куманёк, - сама стряпала.

Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал – ничего не попадает!

А лисица лижет себе да лижет кашу, так всё сама и съела.

Кашу съела и говорит:

Не обессудь, куманёк! Больше потчевать нечем.

Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.

На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:

Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдёт, и эдак, и лизнёт его, и понюхает-то — никак достать не может: не лезет голова в кувшин.

А журавль клюёт себе, да клюёт, пока всё не съел.

Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось.

С тех пор и дружба у лисы с журавлём врозь.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1049
Номер материала ДВ-038830
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх