Литературное чтение. М.Ю. Лермонтов

Класс 4                                     литературное  чтение                                                 дата: 27.10

Тема урока: В. Ю. Драгунский «Дымка и Антон». 
Цели урока: 
Образовательные: 
1. Знакомство с творчеством В.Драгунского, 
2. Знакомство с содержанием произведения «Дымка и Антон» 
Развивающие: 
3. Совершенствовать технику чтения, развивать речь, расширять словарный запас, развивать умение работать по плану при составлении рассказа о героях произведения, развивать внимание при чтении 
Воспитывающие: 
4. Воспитание эмоциональной культуры, воспитывать чувство доброты, уважения, любви ко всему живому. 

                                                             Ход урока: 
I. Психологический настрой 
II. Проверка домашнего задания 
IV. Работа над новой темой 
4) Прочитать фамилию автора
ю г с б в 
д р о щ е 
л а р к й 
а г с к и 
и у н с э 
5) Рассказ об авторе  
a) Рассмотрим его портрет
-Что вы узнали о В.Ю. Драгунском? 
d) Рассказ учителя 
Виктор Юзефович был актёром Театра транспорта. Обладая прекрасным чувством юмора, он стал писать юмористические рассказы и фельетоны. За свою жизнь Драгунский сменил множество занятий и преуспел при этом в каждом. Он работал токарем, лодочником. 
Но больше всего Драгунскому нравилось выступать перед детьми и наблюдать за их реакцией. Он даже ушёл из театра, чтобы работать в цирке рыжим клоуном. 
Весёлые рассказы он писал под общим названием «Денискины рассказы». 
Писателю и выдумывать-то ничего не приходилось. Отец в этих рассказах это сам Виктор Юзефович, а Дениска – это его сын. 
V. Работа над текстом 
1) Чтение рассказа артистом (аудиозапись) 
2) Словарная работа (слайд 21) 
галифе 
3) Беседа по прочитанному 
- Понравился вам рассказ? Чем? 
- Кто выступает в роли рассказчика? 
- Кто такие Дымка и Антон? 
- С кем подружился Денис? 
- Как называли собак в деревне? 
- А есть ли у собак фамилии? А в чем удобство иметь фамилию? 
- Дениска рассказывает нам о дружбе с собаками. Почему из всех событий летнего отдыха он выделил именно это? 
- Что помешало Дымке грызть кость? 
- Почему Антон не стал грызть кость, а удрав, вернулся обратно? 
- Как Дениска называет Антона? (нахал) Вы согласны с этим? 
- Почему Дымка отошла от Антона? 
- Кто помог Антону исправиться? 
- Как Дениска догадался, что Дымка простила Антона? 
- Ребята, понравились ли вам эти собаки? 
- На чьей стороне ваши симпатии: Дымки или Антона? 
- А как вы думаете, зачем Антон все же утащил кость? 
- В этом рассказе В.Драгунский очеловечивает собак, показывает их характер и даже чувства. Найдите слова, которыми автор передает чувства собак. 
- Как вы думаете В.Драгунский любил собак? Почему? 
- Потому что только человек, который любит животных, может наблюдать за ними и подмечать их характер. 
-Почему рассказ называется Дымка и Антон? (Весь сюжет связан с ними. Они являются главными героями этого рассказа. В центре внимания Дениски именно эти две собаки, которые отличаются…) 
4) Выборочное чтение. Составление характеристики Дымки и Антона 
5) Какими по характеру были собаки? (слайд 23) 

воспитанный 
озорной 
неугомонный Дымка 
быстрый 
спокойный 
уравновешенный 
красивый Антон 
бесстрашный 
умный 
не любит кошек 
хитрый 
гордый 
- Какое качество можно отнести к каждой собаке? (умные) 
6) Какая музыка описывает Дымку, а какая Антона? (звучат фрагменты мелодий) 
7) Составление характеристики Дениса (слайд 24) 
8) Задания по группам 
Задание для 1 группы. 

Восстановите цепочку событий. 
И они начали играть и возиться. 
Тут пришла Дымка и увидела, что кости нет. 
Прошлым летом я был на даче у дяди Володи. 
Мама вынесла Дымке большую кость. 
Дымка совсем перестала с ним разговаривать. 
Антон ловко цапнул кость и удрал. 
Он ужасно покраснел. 
Улыбнулась - простила значит! 
Вернулся и в зубах несёт кость. 

Задание  2  

Дополните предложения из текста авторскими словами. 
1. А у нас жила собака Дымка. У неё хвост загнутый и лохматый и на ногах _________ _________ . 
2. Он был бродяга, пропадал по три дня, любил ____________, что подвернётся, но ______________ был на редкость. 
3. Дымка взяла кость, положила её перед собой, зажала лапами, __________ и хотела уже начать грызть, как вдруг увидела _________ . 
4. Но этот ___________ только рассмеялся ей в ответ. 
5. Вид у него был такой, что ему очень стыдно, и он прямо __________. 
6 И они начали играть и ____________ и потом, когда устали, побежали к речке ___________ ____________ . 

Задание 3  

Составьте рифму. 
________________пёсик 
________________носик 
________________гость 
________________кость 
________________сад 
________________рад 
________________мил 
________________жил 
VI. Домашнее задание 

1. Проиллюстрировать наиболее понравившийся эпизод. 
2. Подготовить пересказ 2 части от лица Антона. 
3. Расскажи, как изменится жизнь собак через год.