Литературное чтение на родном (татарском ) языке 2 класс

Пояснительная записка

Настоящая  программа основного общего образования по родному (татарскому) языку составлена на основе следующих нормативно- правовых документов, обеспечивающих реализацию программы:

Закон 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012; - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден МОиН РФ приказом № 1897 от 17 декабря 2010 года;

 примерной рабочей программой учебного предмета «Татарский язык (родной)» для общеобразовательных организаций с обучением на русском языке, одобренной  решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 16 мая 2017г. № 2\17); авторы: Р.З. Хайдарова К.С. Фатхуллова Г.М. Ахметзянова;

 Приказа Минобрнауки РФ от 31.12.2015 № 1577 «О внесении изменений в ФГОС OОО, утв. приказом Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 № 1897»,

 Постановления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10». «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями, внесенными Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 №81, на 29.06.2011, );

Федерального перечня учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки по Приказу МО РФ от 31.03.2014 №253,ООП НОО, ООП ООО, одобренных Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки РФ от 8.06.2015 г. № 576; приказом Минобрнауки РФ от 28.12. 2015 г. № 1529; приказом Минобрнауки РФ от 26.01.2016 г.№ 38).

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 № 729 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (с изменениями);

Приказа министерства Образования и науки РФ № 1577 от 31.12.2015 г.;

Учебного плана МБОУ БСОШ № 1 с углубленным изучением отдельных предметов;

Основной образовательной программы МБОУ БСОШ № 1 с  углубленным изучением отдельных предметов основного общего образования. Примерным учебным планом установлено количество часов на изучение родного (татарского) языка -1 часа в неделю (35 ч).

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Давайте познакомимся! (5 ч.)

 Знакомство с одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз и татарского речевого этикета).

2. Моя школа и мой класс.(6 ч. )

Учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия, отметки, домашние задания. Школьная библиотека.

3. Я и моя семья. (2 ч. )

Члены семьи, их имена, прфессии, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби.

4. Помощь родителям. (2 ч.)

Как я помогаю родителям? Совместный домашний труд. Оценка своей деятельности.

5. Мой день. (2 ч.)

Распорядок дня. Гигиена. Здоровье.

6. Покупки. (2 ч.)

В магазине продуктов, одежды, посуды. На рынке.

7. В столовой. (1 ч. )

В школьной столовой. Любимая еда. Мы накрываем стол.

8. Я и мои друзья. (2 ч.)

Имя, возраст, внешность, характер, увлечения. Совместные занятия. Письмо другу.

9. Праздники. (2 ч.)

День рождения, Новый год, 8 Марта, День мам. Национальные традиции татарского и русского народов. Подарки. Поздравления.

10. Спорт и спортивные игры. (2 ч.)

 Летние, зимние виды спорта. Спортивные кружки.

11. Моя  Республика. (2 ч.)

Общие оведения: название, символика, национальности, столица, города. Транспорт. Достопримечательности.

12. Природа родного края. (2 ч.)

 Времена года. Погода. Экология. Дикие и домашние животные, птицы. Любимое домашнее животное.

13. Поездки и путешествия. (2 ч.)

 Летний отдых. Отдых зимой. Отдых на море. Отдых в деревне.

14. Выдающиеся представители татарского народа. (3 ч.)

 Детские писатели и поэты. Детский фольклор (рифмовки, считалки, скороговорки, загадки, сказки)

ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

В соответствии с заданными целями в 1 классе планируются

личностные, метапредметные, предметные результаты обучения.

К личностным результатам освоения программы по родному (татарскому) языку относятся:

– духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее

принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

– ценностное отношение к своей малой Родине, к традициям, государственной символике;

– сформированность чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с татарской культурой.

К метапредметным результатам обучения атарскому языку относятся:

- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности - умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

- способность к самообразованию и самовоспитанию.

Предметные результаты обучения родому (татарскому) языку в 1 классе по каждой изучаемой теме приводятся в тематическом планировании в графе характеристика основных видов деятельности учащихся.

По видам речевой деятельности предусматриваются следующие результаты:

в говорении

– вести разговор с собеседником, задавая простые вопросы и

отвечать на вопросы собеседника: расспрашивать о чѐм-либо; попросить о

чѐм-либо и отреагировать на просьбу собеседника; начать, продолжить и

завершить разговор;

– воспризводить наизусть тексты рифмовок, стихотворений, песен;

– пересказывать услышанный/ прочитанный текст;

– составлять собственный текст по аналогии;

–осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами;

– выражать суждение относительно поступков героев;

в аудировании

– понимать на слух речь учителя по ведению урока, высказывания

одноклассников, небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале;

– понимать на слух нформацию, которая содержится

в предъявляемом тексте; определять основную мысль текста; передавать его содержание по вопросам.

в чтении

– соотносить графический образ слова с его звуковым образом;

– соблюдать орфоэпические и интонационные нормы чтения;

интонационное выделение знаков препинания;

– извлекать конкретную информацию из прочитанного;

– формулировать простые выводы на основе информации, которая

содержится в тексте;

– прогнозировать содержани книг и по ее названию и оформлению, содержанию сообщения;

– самостоятельно определить тему, главную мысль; деление текста

(сообщения) на смысловые части, их оглавление;

– догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским

языком, по контексту.

в письме

- воспроизводить графически и каллиграфически корректно все

буквы татарского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний,

слов);

- соотносить графический образ слова с его звуковым образом;

- отличать буквы от транскрипционных значков; сравнивать и

анализировать буквосочетания и их транскрипцию;

- выполнять лексико-грамматические упражнения;

-отвечать письменно на вопросы;

- писать краткое поздравление (с днем рождения, с праздником) с о порой на образец;

- писать по образцу короткое письмо другу, сообщать краткие

сведения о себе, запрашивать аналогичную информацию о нем.

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема урока	Виды деятельности	Время проведения															Примечание
			2 “А”								2 “Б”
			План					Факт			План				Факт
Давайте познакомимся! (5 ч.)
1	Поздравление друг друга с днем знаний		01.09-05.09						01.09-05.09
2.	Слова для знакомства		07.09-.12.09						07.09-.12.09
3.	Знакомство с друзьями и однокласниками		14.09-19.09						14.09-19.09
4.	Вопрсы «Син кайда яшисең ?»		21.09-26.09						21.09-26.09
5.	Конструкция «Глагол+әле»	Лексиканы тикшерү.	28.09-03.10						28.09-03.10
Моя школа и мой класс.(6 ч. )
6.	Х.Гарданов «Исәнмесез, иптәшләр!”		05.10-10.10								05.10-10.10
7.	Текст “Беренче сентябрь”		12.10-17.10								12.10-17.10
8.	Поздравление учителя с праздником		19.10-24.10								19.10-24.10
9	Русская народная сказка “Күмәч”		26.10-31.10								26.10-31.10							2 ч
10.	Тест по теме “Без мәктәпкә барабыз”	Тест	09.11-14.11								09.11-14.11
11.	Урок - повторение		16.11-21.11								16.11-21.11
Я и моя семья. (2 ч. )
12.	Текст “Гаилә көндезге ашны ашый”		23.11-28.11								23.11-28.11
13.	Текст “Безнең гаилә”.		30.11-05.12								30.11-05.12
Помощь родителям. (2 ч.)
14	Диолог «Домашние дела»		07.12-12.12								07.12-12.12
15	Д/м разговор по  теме помщ старшим		14.12-19.12								14.12-19.12
Мой день. (2 ч.)
16	Текст “Алсу пөхтә кыз”		21.12-26.12								21.12-26.12							3 ч
17	Тест по теме “Мой день. ”	Тест	11.01-16.01								11.01-16.01
Покупки. (2 ч.)
18	Текст“Матур киемнәр”		18.01-23.01								18.01-23.01
19	Урок повторение по теме «Кибеттә»	Лексиканы тикшерү.	25.01-30.01									25.01-30.01
В столовой. (1 ч. )
20	Слова относящиеся к теме «В столовой.»		1.02-6.02									1.02-6.02
Я и мои друзья. (2 ч.)
21	Урок – беседа по теме “Минем дустым”			8.02-13.02							8.02-13.02
22	Монолог по теме “Мин һәм минем дусларым”	“Мин һәм минем дусларым”хикәя язу.		15.02-20.02							15.02-20.02
Праздники. (2 ч.)
23	Слова относящиеся к теме « Праздники.»		22.02-27.02								22.02-27.02
24	Ситуатив упражнения по теме   « Праздники. »		01.03-06.03							01.03-06.03
Спорт и спортивные игры. (2 ч.)
25	Д/м по теме «Здоровье – большое богатство»		08.03-13.03								08.03-13.03
26	Уку тизлеген тикшерү.	Уку тизлеген тикшерү.	15.03-20.03								15.03-20.03
Моя  Республика. (2 ч.)
27	М.Джалил “Әтәч”		31.03-03.04								31.03-03.04
28	В городе (шәһәрдә)		5.04-10.04								5.04-10.04
Природа родного края. (2 ч.)
29	Текст “Туган ягым”		12.04-17.04								12.04-17.04
30	Стихотворение М.Газизова “Балан”	Лексиканы тикшерү.	19.04-24.04								19.04-24.04
Поездки и путешествия. (2 ч.)
31	Текст “Җәй җитте”		26.04-01.05								26.04-01.05
32	Промежуточная аттестация	Контроль тест.	03.05-08.05								03.05-08.05
Выдающиеся представители татарского народа. (3 ч.)
33	Б.Рахмат “Матур җәй, кил безгә”		10.05-15.05								10.05-15.05
34	Г.Тукай “Кызыклы шәкерт”	Тест.	17.05-22.05								17.05-22.05
35	М.Джалил “Әтәч”	Тест эшләү	24.05-29.05								24.05-29.05

АРАДАШ АТТЕСТАЦИЯ БУЕНЧА КОНТРОЛЬ-ҮЛЧӘҮ МАТЕРИАЛЫ (ДЕМОВЕРСИЯ)

Әдәби укудан  йомгаклау контроль тестына кодификатор

2 нче  сыйныф, рус төркеме

Дәреслек: ”Күңелле татар теле”

Авторлары: Р.З.Хәйдарова, Н.Г. Галиева, Г.М. Әхмәтҗанова

Контроль эшнең бирем позициясе	Тикшерелә торган материалның эчтәлеге
1 нче бирем	Сөйләмнең грамматик ягы. Хаталы сүзтезмәне табу.
2 нче бирем	Татар язуыныңорфографикнормаларынсаклау.Төшеп калган хәрефне кую.
3 нче бирем	Тезмә сүзне табу.
4 нче бирем	Татар язуыныңорфографикнормаларынсаклау.Хаталы сүзне табу.
5 нче бирем	Өйрәнелгән темага  бәйле лексика. Артык сүзне сайлап язарга.
6 нче бирем	Татар теленең төп орфографик кагыйдәләренә бәйле күнекмәләр.Төшеп калган хәрефне кую.
7 нче бирем	Капма-каршы мәгънәле сүзләрне сайлап язу. Исемнәрне дөрес куллану.
8 нче бирем	Дөрес төзелгән сүзтезмәне табу.
9 нче бирем	Татар теленең төп орфографик кагыйдәләренә бәйле күнекмәләр.Төшеп калган хәрефне кую.
10 нчы бирем	Дөрес тәрҗемәне табу.

Йомгаклау контроль язма эшнең спецификациясе

әдәби уку , 2 нче сыйныф (рус төркеме)

2 нче  сыйныфта  (рус төркеме) әдәби укудан арадаш аттестация(тест) эшен бәяләү критерийлары

Бәяләүнормалары.

“5” куела	9,8 эш үтәлгән,1 хата бар	100 %- 88%
“4” куела	7 эш үтәлгән	87% - 77 %
“3” куела	6 эш үтәлгән	76% – 67 %
“2” куела	2 эш үтәлгән	66 – 0 %

2 нче  сыйныфта татар теленнән йомгаклау контроль язма эш

1.  Эшнең юнәлеше: 2 нче  сыйныф  укучыларының татар теленнән гомуми әзерлек курсы буенча белемнәрен еллык аттестация максатыннан бәяләү (дәреслек” Күңелле татар теле”,2 сыйныф,авторы:Р.З.Хәйдәрова)

2.  Йомгаклау эшенең эчтәлеге түбәндәге  норматив документларга нигезләнә:

-  гомуми учреждениеләрдә 2 нче сыйныфта татар телен укыту  программасы 

- татар теленнән гомуми урта белем бирү стандарты).

3.  Куллану шартлары

Эш  урта гомуми  белем бирү учреждениеләренең  татар телен өйрәнүче , урта гомуми  белем бирү эчтәлегенең минимумына җавап бирүгә нигезләнгән.

4. Эшнең структурасы һәм биремнәргә бәяләмә. ( характеристика)

Эш  эчтәлеге һәм катлаулыгы белән аерылган 10 биремнән тора.

1 нче бирем. Хаталы сүзне табу.

2 нче бирем “Ә” хәрефе язылган сүзне табу

 3 нче бирем. Тезмә сүзне табу.

4 нче бирем. Хаталы сүзне табу.

5 нче бирем.  Артык сүзне табу.

6 нчы бирем “И” хәрефе язылган сүзне табу.

7 нче бирем.  Капма- каршы мәгънәле сүзләрне табу

8 нче бирем.  Хаталы сүзтезмәне табу.

9 нчы бирем. “О” хәрефе язылган сүзне табуга нигезләнгән.

10нчы бирем. Дөрес тәрҗемәне табу.

5.  Эш биремнәренең эчтәлеге буенча бүленеше.

Биремнәр	Тема	Катлаулыгы
1.	Хаталы сүзне табу.	катлаулы
2.	“Ә” хәрефе язылган сүзне табу
3.	Тезмә сүзне табу.	катлаулы
4	Хаталы сүзне табу.
5.	Артык сүзне табу.
6.	“И” хәрефе язылган сүзне табу.
7.	Капма каршы мәгънәле сүзләрне табу
8.	Хаталы сүзтезмәне табу.	катлаулы
9.	“О” хәрефе язылган сүзне табуга нигезләнгән
10.	Дөрес тәрҗемәне табу.

6. Биремнәрне  һәм бөтен эшне бәяләү критерийлары

 «3» ле  билгесе алу өчен 6  биремне  дөрес үтәү җитә.

 «4»ле билгесе алу өчен   7 биремне үтәргә кирәк.

«5»ле билгесе алу өчен 10-8 биремне дә дөрес үтәргә кирәк.

7.  Эшне үтәү вакыты.

Эшне үтәү өчен 45 минут вакыт бирелә.

Сүзлекләр кулланылмый.

Арадаш аттестация буенча әдәби укудан контроль тест

                                                         1 нче вариант

 1. Хатаны табыгыз.

а). минем әнием

б).синең дәфтәрем

в). аның китабы

г). синең шәһәрең

2. Ә хәрефен кайда язарсыз?

а). иҗ...к

б). х...реф

в). өт...р

г). эсс...

3 Тезмә сүзне табыгыз.

а). ниндидер

б). бервакыт

в). Сөембикә манарасы         

г). зәңгәр

4. Хаталы сүзне табыгыз.

а). чылбар

б). күнегү

в). сорау

г). җавап

5. Артык сүзне табыгыз.

а). лачын

б). ябалак

в). торна

г). фил

6. И хәрефен кайда язарсыз?

а). ...җек

б). өт...р

в). эсс...

г). күн...гү

7. Капма –каршы мәгънәле сүзләрне табыгыз.

а).салкын -җылы

б). яхшы -әйбәт

в). баллы -татлы

г). җылы -эссе

8. Хаталы сүзтезмәне  табыгыз.

а). әдәпле кеше

б). ышанычлы дуслар

в). җылы җәй

г). мәктәп бакчасе

9. О хәрефен кайда язарсыз?

а). д...рес

б). сөлг...

в). сөрт...

г). с...рау

10. Дөрес тәрҗемәне языгыз.

весело

а). гаилә

б). сәламәтлек

в). күңелле

г). бакча

                                                              2 нче вариант

1. Хатаны табыгыз.

а). минем әтием

б). синең китабың

в). аның китабы

г). синең авылым

2. Ә хәрефен кайда язарсыз?

а). к..ше

б). м..ктәп

в). эсс...

г). күн...гү

3 Тезмә сүзне табыгыз.

а). нәрсә

б). Рабига күле         

в). зуррак

г). яшел

4. Хаталы сүзне табыгыз.

а). дөрес

б). күлмек

в). сорау

г).җавап

5. Артык сүзне табыгыз.

а). сыерчык

б). карга

в). күгәрчен

г). төлке

6. И хәрефен кайда язарсыз?

а). ...җек

б). өт...р

в). эсс...

г).күн...гү

7. Капма-каршы мәгънәлесүзлзрнетабыгыз.

а). әби – бабай                   

б). баллы – татлы          

 в). яхшы – әйбәт

г). җылы – эссе

8. Хаталы сүзтезмәне  табыгыз.

а). аның буреге

б). ямьле җәй

в). усал бүре

г). матур яз

9. О хәрефен кайда язарсыз?

а). к...яш

б). тар...к

в). яул...к

г). ч....чәк

10. Дөрес тәрҗемәне языгыз.

весело

а). гаилә

б). сәламәтлек

в). күңелле

г). шәһәр