Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературное чтение « Родине». Спиридон Дмитриевич Дрожжин.

Литературное чтение « Родине». Спиридон Дмитриевич Дрожжин.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа « Родине». Спиридон Дмитриевич Дрожжин..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Шелаболихинская СОШ №1»

Алтайский край,с. Шелаболиха

Учитель: Бражникова Валентина Федоровна.

Конспект урока литературное чтение. 4 класс.

УМК «Школа России».


Тема урока: « Родине». Спиридон Дмитриевич Дрожжин.


Цели:

1. Обучающая.

Продолжить работу по ознакомлению с поэтическими произведениями о Родине.

Познакомить с творчеством русского поэта С.Д. Дрожжина, раскрыть смысл

стихотворения « Родине», учить анализировать произведение через слова автора,

выразительных средств. Учить чувствовать поэзию слова, выражать свое мнение.

2. Развивающая.

Развивать навык выразительного чтения, поэтический вкус, образное мышление,

грамотную речь, творческое воображение, интерес к творчеству поэта, к поэзии в целом.

3. Воспитательная.

Воспитывать патриотические чувства, любовь и уважение к Родине, к

родному краю, бережное к нему отношение

Оборудование:

выставка произведений С.Д. Дрожжина, презентация к уроку, мультимедийный проектор

Вид урока: изучение нового материала.

Тип урока: комбинированный

Межпредметные связи: русский язык, история, музыка, изобразительное искусство

Ход урока.


1. Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку.

Вступительное слово учителя, эмоциональный аспект.

2.Речевая разминка.

на – на – на – во дворе растет сосна;

но – но – но – завтра мы пойдем в кино;

ан – ан – ан – собери свой чемодан;

ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

Эпиграфом к уроку взяла слова К.Ушинского:


Наше Отечество, наша Родина-матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши”


3. Проверка домашнего задания


-Что было задано на дом?

- О чём оно?


- По каким бы дорогам ты не шёл, везде встречаешь красоту просторы Родины.


Подбери синонимы:


Простор- ( ширь, даль, приволье, раздолье)

Родина- отчизна, отечество.


Я хочу прочитать вам рассказ-притчу, а вы внимательно послушайте.

Жить Человеку там, где родился. И, вот, захотелось ему взглянуть на белый свет, найти райскую страну, где всем живется весело и богато.
         Отправился Он за тридевять земель. Прибыл в страну, о которой мечтал и стал там жить.
         Жилось ему там не хуже, чем в родных краях, а в чем-то может и лучше. Места там были красивые, хоромы прекрасные, одежды носил он царские, за столами сиживал богатыми… 
         Но для счастья ему всегда чего-то не хватало.
         Просила его душа, о чем-то, но понять Он ее не мог и не знал, чего же ему не достает в тридевятом царстве.
         Как-то лунной ночью не спалось ему, думы думались, ответы на вопросы все искались, да в душе своей разобраться хотелось.
         Вдруг, слышит Он тихий, серебристый звук колокольчика. Прислушался.
        - «Ба! Да, это ж не колокольчик! Это ж голос чей-то!» - осенило Его. Еще лучше стал вслушиваться в эти звуки:
        - «Где родился – там сгодился», - пел тонкий серебристый голосок.
         Задумался Человек над словами этой незатейливой песенки. И понял Он, что это его Земля родная к себе зовет, души предков о себе  напоминают.
         Затосковал Человек по отчей земле, но бросить свой дом, хоромы прекрасные не мог.
         А тоска все дольше и больше. Хоромы стали видеться не такими прекрасными, как самый малый дом в родной сторонушке; одежды не такие царские, как обычное рубище, что носил в родной сторонке; столы не такие богатые и не такие вкусные, какие были пироги в родном доме его…
        Ничего не хотелось ему с тех пор, кроме родной земли, где могилка его матушки родимой и отца его, где растет рябинка им посаженная, где стоит дом, им построенный…
         Бросил Человек тридевятое царство богатое, страну эту райскую, и отправился туда, куда звала его душа, в родную сторонушку.
         И зазвенели радостным звоном голоса в душе его, и Солнце ярко освещало его путь, и дорога, словно звала за собой, а сердце радостно билось, как птица, трепеща в груди его, словно предвкушая Счастье,
которое не купишь ни за какие богатства мира.

        Это был путь на Родину, дорога к себе самому!

О чем этот рассказ-притча?

Какая главная мысль этого рассказа притчи?


- Красоту родных просторов, ширь отражают и художники в своих картинах и композиторы в своих произведениях

- В какой стране мы живём? (Россия)

- Как раньше называли Россию? (Русь)

- Какой показывает Никитин Русь в своём стихотворении? Какие чувства возникают при чтении? (восторг, нежность)

-Чтобы передать эти чувства какие средства выразительной речи использует поэт? (тон: нежный ласковый, иногда восторженный; темп: медленный, протяжный- показывающий ширь, просторы; громкость- обычная)

Попробуем используя эти средства передать чувства поэта.


Читают 2-3 человека (анализируем)


Составьте из данных частей предложений пословицы. Объясните их смысл. Работать вы будете в парах.



hello_html_51b37642.png

- Мы продолжаем работу над поэтическими произведениями в разделе «Родина». Поэзия, представленная в этом разделе не «детская», но стихи о Родине понятны людям любого возраста.

-Во все времена человеку свойственны чувства красоты, любви к Родине, патриотизма.

-Как мы называем людей, горячо любящих Родину?


Вывод:

Русь-Россию часто сравнивают с матерью. Мы любим маму, относимся к ней нежно с теплотой, с любовью и заботой. Так же и к Родине.


Физминутка.


Постановка цели, определение темы урока.

- Как вы думаете, какую цель мы можем поставить перед собой на нашем уроке?

- А какой будет тема урока?


4. Знакомство с творчеством и со стихотворением С.Д. Дрожжина « Родине».


Образ Родины- один из главных в поэзии поэта. С особым чувством автор относится к Родине. Это мы узнаем познакомившись с его стихотворением.

- Прочти название стихотворения.

- Кому, чему посвящается?

-Как думаете о чём мог писать поэт? ( приём « Предположение» «Корзина идей»)- на листочках

- Я прочту, посмотрим оправдались ли наши предположения?

Чтение учителем (наизусть)

- Так о чём пишет поэт?


5.Работа над произведением.


А) - Прочти и отметь непонятные слова, выражения.

Объясните значение слов:

Молитвенно (с молитвой), чарующий (от чары – волшебство, колдовство), приветный(выражает добрые пожелания), гордость (чувство собственного достоинства, самоуважения, чувство удовлетворения от чего-нибудь), гордиться (испытывать гордость от чего-нибудь).

- Какие чувства испытывает поэт к Родине? (любовь, нежность)

Какие однокоренные слова можно подобрать к слову Родина? ( родной).

А ведь только родному, близкому человеку можно посвятить сказать нежные строки.

- Чтобы передать эти чувства поэт использует поэтические приёмы. Какие? ( эпитет, метафора, гипербола, олицетворение)  метафора, слово или выражение, употребляемое в переносном значении

- Попробуй найти их в произведении

Б) - Чтобы лучше понять произведение поработаем вместе над содержанием:


1. – Где Родина поэта? (у берегов Волги)

-Объясни строки «стою недвижим я»

2. - Как представляете «чарующий простор», как бы изобразили красками (поля, озёра, леса, луга, деревни…)

3. –Когда более красивой находит поэт Родину?

- С чем сравнивает приход весны? Почему?

4 . –Чем восхищается поэт?

- А когда труд приносит радость?

- Каким поэт называет труд? Как понимаешь? (на благо народа, на своё благо)

5. – Что значит грудь наполняется восторгом?

- Когда поэт испытывает наибольший восторг? (когда наедине)

- Что значит «наедине»

6. –Что слышит поэт? (голос Родины)

- А в чем он проявляется? (в шелесте)

- А какие ещё голоса у Родины?

7. – А что видит поэт? (мощь, силу, красоту)?

- В чём? (в силе народа, в его трудолюбии, в готовности защищать Родину)

- Какой называет Родину? (великой, святой)

В) Работа над средствами выразительной речи

Пробуем передать чувства, настроение поэта

Самостоятельно расставляем ударения, логические паузы, подбираем тон, темп, громкость.

-Как будем читать? (спрашиваю 1 человека)

Г) Работа с иллюстрацией стр. 134-135

- Кто по - вашему изображен? Где?

- Что видит? Что слышит?

- Какие краски использует художник? (теплые, нежные)

6. Проба пера. Самостоятельная работа в группах.

В наш урок я включила, на мой взгляд, очень интересный раздел («Проба пера и кисти»)

Как бы вы рассказали о своей Родине?

Какое отношение можете к ней выразить?

Сочините свои стихи.

А кто желает выразить свои чувства в рисунке?


7. Итог урока. Рефлексия


О чем стихотворения, которое мы читали сегодня на уроке?

Какие чувства они у вас пробудило?

Какая цель стояла перед нами на уроке?

Достигли ли мы ее?


Закончите предложения:


Сегодня на уроке я узнал…

Мне было трудно…

Мне было легко…

Мне понравилось, что…


Заключительное слово учителя.


Вы много говорили нежных слов о Родине, о том, какая она великая и могучая, о том что нужно любить её.

Мне хочется, чтобы эти слова не остались пустыми. Сейчас ваша главная задача учиться, вырасти умными, смелыми, ведь именно от вас зависит, какой будет наша Родина в дальнейшем.


8. Домашнее задание. Читать выразительно стр. 133-135

Название документа Спиридон Дмитриевич Дрожжин..pptx

Урок литературного чтения в 4 класса. Тема урока: « Родине». Спиридон Дмитрие...
на – на – на – во дворе растет сосна; но – но – но – завтра мы пойдем в кино;...
“Наше Отечество, наша Родина-матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потом...
Родина-мать, Человек без Родины, На чужбине родная землица что человек без п...
Дрожжин Спиридон Дмитриевич родился 9 декабря 1848 в семье крепостных кресть...
д. Низовка. Родина  С. Д. Дрожжина.
Дед отличался природным умом, отличной памятью и добродушием. Он умел читать...
Из-за бедственного материального положения и под влиянием встреч с Львом Ник...
Последние годы провел в Низовке. Дом поэта- очаг культурной жизни Тверской гу...
Его прах и дом в 1937 году были перенесены в п. Новозавидовский, где открыт...
Он писал стихи о деревне, о природе, о труде крестьян. Некоторые его стихи ст...
Спасибо за урок!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок литературного чтения в 4 класса. Тема урока: « Родине». Спиридон Дмитрие
Описание слайда:

Урок литературного чтения в 4 класса. Тема урока: « Родине». Спиридон Дмитриевич Дрожжин.   Учитель начальных классов: Бражникова В.Ф. МБОУ « Шелаболихинская СОШ № 1» с.Шелаболиха.

№ слайда 2 на – на – на – во дворе растет сосна; но – но – но – завтра мы пойдем в кино;
Описание слайда:

на – на – на – во дворе растет сосна; но – но – но – завтра мы пойдем в кино; ан – ан – ан – собери свой чемодан; ин – ин – ин – вы ходили в магазин? Речевая разминка.

№ слайда 3 “Наше Отечество, наша Родина-матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потом
Описание слайда:

“Наше Отечество, наша Родина-матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши” К.Ушинский.  

№ слайда 4 Родина-мать, Человек без Родины, На чужбине родная землица что человек без п
Описание слайда:

Родина-мать, Человек без Родины, На чужбине родная землица что человек без песни. во сне снится. умей за неё постоять. Составьте из данных частей предложений пословицы.

№ слайда 5 Дрожжин Спиридон Дмитриевич родился 9 декабря 1848 в семье крепостных кресть
Описание слайда:

Дрожжин Спиридон Дмитриевич родился 9 декабря 1848 в семье крепостных крестьян- в деревне Низовка Тверской губернии. С 6 лет Спиридон ездит с дядей и дедом в лес за дровами, помогает в поле, ходит в ночное пасти коней. Здесь он обретает чувство единения с природой и родиной.

№ слайда 6 д. Низовка. Родина  С. Д. Дрожжина.
Описание слайда:

д. Низовка. Родина  С. Д. Дрожжина.

№ слайда 7 Дед отличался природным умом, отличной памятью и добродушием. Он умел читать
Описание слайда:

Дед отличался природным умом, отличной памятью и добродушием. Он умел читать и выучил письму, чтению своих детей, а в последствии и внука. Знал много сказаний и легенд и был занимательным рассказчиком. Бабушка и мать любили петь русские народные песни. Впечатлительный мальчик заслушивался песнями, распеваемыми матерью. В школе Спиридон учился две неполных зимы. В 11 лет мать отправила его на заработки в Санкт-Петербург и определила половым в гостиницу «Европа». Четыре года, проведенные в кабацкой атмосфере, не погубили, а обострили стремление к знаниям и лучшей жизни. «Я с жадностью набрасывался на чтение, получаемых гостиницей журналов и газет»…

№ слайда 8 Из-за бедственного материального положения и под влиянием встреч с Львом Ник
Описание слайда:

Из-за бедственного материального положения и под влиянием встреч с Львом Николаевичем Толстым в 48 лет он вернулся в родную деревню и стал заниматься нелегким крестьянским трудом, продолжая писать стихи в свободное время. В 16 лет Спиридон Дмитриевич написал свое первое стихотворение и начал писать дневник, который вел до конца жизни. В 1873 году в журнале «Грамотей» увидела свет его «Песня про горе добра-молодца». Это стихотворение о себе, принесло известность начинающему поэту. Его стихи стали печатать и другие журналы.

№ слайда 9 Последние годы провел в Низовке. Дом поэта- очаг культурной жизни Тверской гу
Описание слайда:

Последние годы провел в Низовке. Дом поэта- очаг культурной жизни Тверской губернии.

№ слайда 10 Его прах и дом в 1937 году были перенесены в п. Новозавидовский, где открыт
Описание слайда:

Его прах и дом в 1937 году были перенесены в п. Новозавидовский, где открыт музей в 1938г., который хранит творческое наследие поэта и реликвии. «Я для песни задушевной Взял лесов зеленых шепот, А у Волги в жар полдневный Темных струй подслушал ропот; Взял у осени ненастье, У весны - благоуханье; У народа взял я счастье И безумное страданье».

№ слайда 11 Он писал стихи о деревне, о природе, о труде крестьян. Некоторые его стихи ст
Описание слайда:

Он писал стихи о деревне, о природе, о труде крестьян. Некоторые его стихи стали песнями.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 16.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДБ-157455
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх