Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературное чтение С.Я.Маршак. "Хороший день"

Литературное чтение С.Я.Маршак. "Хороший день"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«С.Я.Маршак. Хороший день»

Литературное чтение. Урок-диалог.

1 класс.

Цели:

  • познакомить со стихотворением С.Я.Маршака «Хороший день»;

  • совершенствовать навыки выразительного чтения и чтения целыми словами чтению с опорой на знаки препинания;

  • обучать творческому пониманию характеров героев, главной мысли автора;

  • продолжать развитие речевых умений, творческих способностей, памяти и внимания;

  • анализировать текст и делить его на части;

  • воспитывать уважение и внимательное отношение к другим людям.

  • Планируемые результаты:

Познавательные УУД:

  • формировать умение анализировать, синтезировать;

  • оценивать прочитанное с целью подготовки заучивания наизусть;

  • выразительно читать вслух по слогам и целыми словами, передавая интонационно конец предложения;

  • объяснять название произведения и по названию прогнозировать его содержание;

  • описывать характер героев;

  • соотносить содержание текста с пословицами;

  • определять главную мысль текста и соотносить ее с содержанием произведения;

  • изображать героев с помощью жестов, мимики.

Коммунитативные УУД:

  • формировать умение выражать свои мысли в оценочном суждении, используя различные художественные средства в соответствии с конкретной коммуникативно-речевой ситуации;

  • строить монологическое доказательное высказывание.

Личностные УУД: 

  • эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание к им;

  • высказывать свои суждения о дружбе, друзьях, правилах общения;

  • сравнивать произведения разных авторов на одну тему.

Регулятивные УДД:

  • формировать способность принимать учебную цель и задачу, планировать ее реализацию

Межпредметные связи: «Окружающий мир»

Ход урока:

Организационный момент

Проверка домашнего задания

 Рассмотрите выставку рисунков и фотографий.

 Как она называется? (Наш класс – дружная семья»)

– Что означает слово «семья»?

Семья – группа живущих вместе родственников.

 Расскажите, с кем вы живете, какая у вас семья.

– Могут ли родители быть друзьями для своих детей?

- Сегодня мы с вами постараемся выяснить, сто самое важное для семьи.

 Как называется произведение, которое мы читали дома?

 Кто его автор?

Выразительное чтение стихитворения Я.Акима «Моя родня».

 Как вы думаете, о ком это стихотворение?

 От чьего имени написано стихотворение?

 Кого мальчик считает своей родней?

 Кого мальчик очень любит?

 Почему мальчик считает своего друга родным?

 Прочтите строки, в которых мальчик рассказывает о своем друге.

 Расскажите о своем лучшем друге.

- Расскажите о самом близком для вас человеке.

Речевая разминка

- Прочитайте стихотворение.

Учебник.

- Учитель у меня в портфеле!

- Кто? Быть не может! Неужели?

- Взгляни, пожалуйста! Он тут,

Его учебником зовут.

В. Берестов

- О каком учителе идет речь?

- Разве может быть учебник учителем? Объясните.

- Прочитайте стихотворение шепотом, громко.

- А сейчас прочитайте, играя голосом:

первую строчку громко,

вторую – тихо,

третью – громко,

четвертую – тихо.

- Прочитайте стихотворение выразительно.

Актуализация знаний. Постановка целей урока.

Сейчас мы с вами отгадаем кроссворд, и вы узнаете имя автора стихотворения, которое мы будем сегодня изучать.

- Кто автор всех этих произведений? (С.Я.Маршак)

- Рассказ о Маршаке, просмотр видеослайдов.

Физкультминутка.

Сегодня мы будем изучать одно из произведений Самуила Яковлевича Маршака. Откройте учебник на странгице 43 и прочитайте название стихотворения.

- Как вы его понимаете?

- А для вас какой день хороший?

Чтение стихотворения С. Маршака «Хороший день».

- Какие чувства вы испытывали, когда слушали стихотворение?

 Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о чем это стихотворение?

 Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:(читают – встают по рядам)

вы-ход-ной – выходной

об-су-дим – обсудим

об-суж-дать – обсуждать

бо-та-ни-чес-кий – ботанический

мас-тер-ску-ю – мастерскую

без-го-ло-во-го – безголового

по-не-сёт-ся – понесётся

за-дум-чи-вым – задумчивым

гип-по-по-там – гиппопотам

в та-ра-тай-ке – в таратайке

о-ты-ска-ли – отыскали

из се-реб-ря-но-го – из серебряного

вер-ну-лись – вернулись

 Объясните значение слов и выражений:

Ботанический музей – музей (сад) растений.

Цесарка – курица из семейства куриных.

В таратайке – в легкой двухколесной повозке.

Гиппопотам – один из двух видов бегемота.

Воск- вещество, вырабатываемое пчелами и служащее им для постройки сот.

Ситро – фруктовый прохладительный напиток.

Учащиеся читают стихотворение вслух по цепочке.

Анализ произведения.

- Как начинался день?

 С кем провел мальчик весь день?

 Прочтите строки, в которых герои обсуждали варианты проведения выходного дня.

- Какое время года описано в стихотворении? Докажите (Весна, т.к.цвела сирень)

 Где же провели свой выходной отец и сын?

 Каких животных видели герои в зоопарке?

 Какой подарок привезли они маме?

- Чем день закончился?

- Как можно назвать это стихотворение? (лирическое)

Релаксация. Минутка тишины.

- Положите руки на парты. На руки положите головы.

 Вспомните свой самый хороший день.

 Расскажите, с кем и где вы его провели.

 Прочтите пословицы:

> Всякой матери своё дитя мило.

> При солнышке тепло, а при матери добро.

> Вся семья вместе, так и душа на месте.

 Выберите из пословиц ту, которая отражает смысл произведения «Хороший день».

- Объясните смысл пословицы.

Рефлексия.

Что нам хотел сказать С.Маршак?

- Чем похожи стихотворения Я.Акима «Моя родня» и С. Маршака «Хороший день»? (оба учат общению, бережному отношению к близким людям).

 Назовите членов вашей семьи.

 Что самое дорогое у каждого человека?

 Кто вас любит больше всех?

– Как надо относиться к своим родным?

Решение задачи урока

- У вас на партах магниты и кружки зеленого и коричневого цвета. Напишите, пожалуйста, что самое важное для вашей семьи, а затем прикрепите на доску. Мы составили семейное древо. Дома посоветуйтесь с родителями и выясните, что они считают самым важным для вашей семьи. На следующем уроке мы проверим, совпадают ли ваши мнения.

Домашнее задание: выразительное чтение стихотворения.

- Слушание грамзаписи в исполнении автора.

С.Я.Маршак

Пожелания друзьям.

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условье.

Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Дается нам недешево!



Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала ДВ-418957
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх