Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературное чтение "Весенняя гроза"

Литературное чтение "Весенняя гроза"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Ф. Тютчев «Весенняя гроза»

Цели: познакомить учащихся со стихотворением Ф. Тютчева «Весенняя гроза»; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; различать стихотворный и прозаический тексты; наблюдать за жизнью слов в художественном тексте, объяснять интересные выражения в лирическом тексте; наблюдать за повторением ударных и безударных слогов в слове (ритмом), находить рифмующиеся слова.

Оборудование: карточки (текст речевой разминки, задания); сборники стихов Ф. Тютчева, его портрет.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

Прочитайте самостоятельно стихотворение.

Ноябрь

Черный лес

Неотразимый

Прорисован до корней,

За ноябрьским предзимьем

Снега ждет душа скорей.

За угрюмыми ночами

Белых плясок хоровод,

За терпенье и печали

Долгожданный

Новый год!

М. Садовский

Прочитаем стихотворение все вместе, в медленном темпе.

Какие чувства, мысли возникли у вас при чтении? (Дети делятся своими впечатлениями.)

Прочитаем с интонацией удивления (еще: с утвердительной интонацией, с интонацией раздражения, с интонацией восхищения, с веселой интонацией).

А сейчас прочитаем выразительно.

III. Введение в тему

Какое время года описано в стихотворении?

Найдите в этом стихотворении приметы ноября.

Какие еще месяцы осени вам известны?

Какие времена года знаете? Назовите их и месяцы каждого времени года.

Сегодня мы познакомимся с произведением поэта Федора Ивановича Тютчева, будем учиться выразительно читать его.

IV. Работа по теме урока

1. Ф. Тютчев «Весенняя гроза»

Прочитайте название стихотворения на с. 62, рассмотрите иллюстрацию к нему. О чем будет это стихотворение? (Выступления детей.)

Что вы можете рассказать о грозе?

2. Выразительное чтение стихотворения

(Читает учитель. После чтения учитель выдерживает паузу и задает вопросы.)

Понравилось ли вам стихотворение?

Какие чувства вы испытывали, слушая меня? (Ответы детей.)

О каком времени года рассказывает нам автор?

3. Словарная работа

Прочитайте стихотворение самостоятельно, найдите слова и выражения, значение которых надо уточнить.

Резвяся — резвый - подвижный, веселый.

Перлы — жемчужины, что-нибудь чистое и блестящее, как жемчуг.

Проворный — быстрый, торопливый.

Гам — нестройный гул голосов.

Нагорный - находящийся, расположенный на горе, на горах.

V. Физкультминутка

Вот под елочкой зеленой

Скачут весело вороны:

Кар-кар-кар!

(Громко.)

Целый день они кричали,

Спать ребятам не давали:

Кар-кар-кар!

(Громко.)

Только к ночи умолкают

И все вместе засыпают:

Кар-кар-кар!

(Тихо.)

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Чтение стихотворения, работа над содержанием

Прочитаем стихотворение еще раз.

Сколько картин возникает перед вами, когда вы читаете стихотворение? (Три.)

Опишите первую. (Первая картина: еще светит солнце, а уже гром начинает греметь, играя. И совсем нестрашно.)

Опишите вторую. Обратите внимание на слово «брызнул». (Вторая картина: гремит гром, и вдруг неожиданно брызнул дождик. На деревьях повисли жемчужные капли.)

Опишите третью. (Третья картина: я представляю себе гору, а с нее бежит вода, спускается с грохотом, шумят птицы, и гром еще гремит.)

Как поэт помогает нам услышать грозу? (С помощью слов «грозу», «первый», «гром», «играя», «грохочет», «гремят раскаты», «брызнул», «перлы», «с горы», «проворный».)

Какие звуки повторяются? (Звуки [г], \р], их сочетание \гр\.)

Какое настроение создает стихотворение «Весенняя гроза»?

2. Выразительное чтение стихотворения

Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения. Не забывайте о том, как нужно читать стихи.

VII. Рефлексия

VIII. Подведение итогов урока

Как называется новый раздел, который мы начали изучать сегодня?

Кто автор стихотворения?

Как бы вы озаглавили его?

Домашнее задание

Выучить стихотворение Ф. Тютчева (с. 62).



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров571
Номер материала ДВ-016202
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх