Литературное чтение во 2 классе. Тема. С. Я. Маршак «Кот и лодыри»

Литературное чтение.

 Тема. С. Я. Маршак «Кот и лодыри»

Цели урока: пробудить у детей интерес к творчеству С.Я. Мар­шака.

Задачи: проверить умение узнавать произведение по опорным словам, умение припоминать давно знакомые тексты (пе­реводить информацию из долговременной памяти в опера­тивную); выучить с детьми стихотворение «Дом, который построил Джек», научить приемам запоминания стихотвор­ного текста.

Планируемые результаты.

Предметные результаты. Научатся  воспринимать на слух художественный текст, читать выразительно, передавать настроение, объяснять лексическое значение слов

УУД. Р: вносить необходимые действия после его завершения.

П: смысловое чтение, как осмысление  цели чтения.

К: задавать вопросы.

Личностные  результаты. Развитие этических чувств -  стыда, вины, совести, как регуляторов морального поведения.

Ход урока

I. Мотивирование к учебной деятельности

II. Определение  цели урока

- Сегодня мы будем читать произведения известного дет­ского поэта Самуила Яковлевича Маршака. Вы должны будете вспомнить его стихотворения, которые знаете еще с детского сада, и научиться выразительно читать новое стихотворение. Еще мы выучим одно стихотворение прямо в классе.

III. Проверка домашнего задания

 - Договорите последние слова и впишите их в клеточки.

1.   Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ... (ремне).

2.   Не хотел котенок мыться. Опрокинул он корытце

И в углу за сундуком   моет лапку ... (языком).

3.   Не было в доме мышей, а  было много ... (карандашей),

4.      Дама сдавала в багаж

Диван, чемодан, саквояж,

Картину, корзинку, картонку

И маленькую ... (собачонку).

5.            Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь,

И расцвел ... (подснежник).

6.      Вместо шапки на ходу

Он надел ... (сковороду).

7.            Но только раздался звонок

8.            Удрал из вагона ... (щенок).

-   Какое слово получилось в выделенном столбце? (Мышо­нок.)

-      Героем каких сказок Маршака он является? (Сказки о глупом и об умном мышонке.)

Рассмотрите иллюстрации на странице 25.

-      Кто может прочитать отрывки из сказки?

IV. Работа над новым материалом

Чтение стихотворения «Лодыри» учителем.

-      Понравилось ли вам стихотворение?

-      Прочитайте про себя и найдите главную мысль.

-      На чьей стороне автор?

-      Выполните задания в учебнике на странице 29.

V. Физкультминутка

VI. Закрепление нового материала

1. Выразительное чтение стихотворения.

- Прочитайте выразительно, передавая голосом интонации и настроения героев.

2. Чтение и разгадывание загадок.

1)   Что такое перед нами: две оглобли за ушами,
На глазах по колесу и седелка на носу. (Очки.)

2)  Всегда шагаем мы вдвоем, похожие, как братья.

     Мы за обедом - под столом, а ночью - под кроватью. (Сапоги.)

3)   Синий домик у ворот. Угадай, кто в нем живет.
Дверца узкая под крышей - не для белки, не для мыши,
Не для вешнего жильца, говорливого скворца.

     В эту дверь влетают вести, полчаса проводят вместе.

Вести долго не гостят - во все стороны летят. (Почтовый ящик.)

4)  Самый бойкий я рабочий в мастерской,

Колочу я что есть мочи день-деньской.

Как завижу лежебоку, что валяется без проку,

Я прижму его к доске да как стукну по башке!

В доску спрячется бедняжка - чуть видна его фуражка. (Молоток.)

5)   В Полотняной стране по реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед.

А за ним такая гладь - ни морщинки не видать. (Утюг.)

3. Заучивание наизусть.

-   Сейчас мы с вами выучим одно очень известное стихо­творение С.Я. Маршака: «Дом, который построил Джек».

 Это стихотворение было написано в 1923 году. Маршак учился в Англии и много переводил. «Дом, который по­строил Джек» - это английская народная песенка. Здесь каждый раз повторяются строки, которые произносились в предыдущих куплетах.

4. Чтение текста об авторе на с. 24.

VII. Итог урока. Рефлексия.

-     С какими новыми произведениями Самуила Маршака по­знакомились?

-     Какие стихотворения вспомнили?

Домашнее задание

Вспомнить или выучить одно из стихотворений С.Я. Мар­шака, подготовиться выразительно его читать.