Инфоурок Начальные классы КонспектыЛитературное чтение. Тема. Внеклассное чтение. «Сказки Шарля Перро»

Литературное чтение. Тема. Внеклассное чтение. «Сказки Шарля Перро»

Скачать материал
библиотека
материалов

Литературное чтение во 2 классе

Тема. Вн. чт. «Сказки Шарля Перро»

Урок «открытия» нового знания

Цели урока: познакомить с биографией и творчеством Ш. Перро; учить находить главную мысль сказки; развивать память, мышление, умение ставить вопросы к тексту; воспитывать сочувствие, уважение к труду, вежливость.

Планируемые результаты

Предметные. Познакомить учащихся с зарубежным фольклором.

УУД. Р:оценивать правильность выполнения действия

П:правильность построения рифмы

К: потребность в общении со сверстниками

Личностные результаты. Формирование мотивов достижения и социального признания

Ход урока

I. Мотивирование к учебной деятельности

II. Постановка целей

Отгадайте загадки.

Я на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла.

Когда же случилось попасть мне на бал,

То голову принц от любви потерял,

А я башмачок потеряла тогда же.

Кто я такая? Кто тут подскажет?

(Золушка)

Я хозяину достался

От отца в наследство,

И в печали он остался,

Но от бедности есть средство.

Людоеда обхитрю я,

Короля жнецы обманут,

А маркиз с красой-принцессой

В замке счастливо жить станут.

(Кот в сапогах)

Растут братишки — как все схожи.

Сильны, удалы и пригожи!

Вот только младший сплоховал.

И неказист, и ростом мал.

Зато умен, зато смышлен,

И сердцем добрым наделен.

И если вдруг беда нагрянет,

Опорой старшим братьям станет.

От людоеда он спасет,

Богатство дому принесет.

(Мальчик с пальчик)

Из каких сказок эти сказочные герои? (Из сказок Шарля Перро «Золушка», «Кот в сапогах», «Мальчик с пальчик».) Сегодня мы вспомним эти сказки и прочитаем другие сказки французского сказочника Ш. Перро.

III. Изучение новой темы

1. Рассказ учителя.

- Давным-давно правил во Франции король Людовик IV, которого за любовь к утонченному, блистательному, изящному прозвали королем-Солнцем. В его прекрасный замок допускались только благородные особы. Здесь признавали только высокое искусство.

А сказки в те времена жили только среди простого народа. Они помогали снять усталость после тяжелого трудового дня, утешить отчаявшихся, подарить надежду на лучшие времена. Придворные же короля-Солнца считали сказку низменным чтением, недостойным знати.

В одной такой знатной семье было 5 братьев. Все они получили хорошее образование: занимались наукой, искусством. А младший — Шарль—достиг самых больших высот: стал генеральным секретарем королевских построек, членом Французской академии, языковедом, придворным поэтом.

Но так случилось, что он, эта важная птица, был с детства очарован народными сказками. И таким сильным было его увлечение, что... он сам занялся сочинением сказок. Когда их стало много, Шарлю захотелось издать их. Но как это сделать, чтобы не испортить репутацию?

Шарль Перро подписался именем брата. Но когда обман раскрылся, как ни странно, придворная знать не стала насмехаться над новоявленным сказочником, а, наоборот, осыпала его почестями. Книги со сказками Перро зачитывались придворными дамами до дыр.

Потом Шарль Перро выпустил новое издание сборника сказок, который дошел до нас под названием «Сказки матушки Гусыни».

В России сказки перевели такие мастера слова, как Василий Жуковский, Иван Тургенев. Они сразу завоевали любовь и взрослых, и детей. Прошло много лет. Все государственные заслуги Ш. Перро давно забыты. А вот сказки его дол го будут жить среди нас.

2. Знакомство со сказками Ш. Перро.

Сегодня вы приготовили пересказ своей любимой сказки из творчества Ш. Перро.

- Послушайте сказки.

- На доске написаны пословицы. Подберите пословицу, отражающую главную мысль сказки.

Неизведанный друг нехорош для услуг.

Как аукнется, так и откликнется.

Волков бояться — в лес не ходить.

Доброе братство лучше богатства.

Глупый киснет, а умный все промыслит.

Не ищи красоты — а ищи доброты.

Мал, да удал.

Землю красит солнце — а человека труд.

По труду и награда.

Без детей горе, а с детьми — вдвое.

Слово — не воробей, вылетит — не поймаешь.

В семье не без урода.

Грязное к чистому не пристанет.

Красивое слово — серебро, а хорошее дело — золото.

Красна птица пером, а человек — умом.

Обсуждение сказки «Золушка».

Как относились к Золушке мачеха и ее дочери?

Кто прозвал ее Золушкой?

(Младшая из сестер — за то, что та сидела на золе.)

Чем отвечала сестрицам девушка на грубость?

(Добром. Она даже одела и причесала их на бал.)

Кто помог Золушке попасть на бал?

(Тетушка-волшебница. Она превратила тыкву в карету, мышеи в коней, крысу — в кучера. А Золушке подарила хрустальные туфли и превратила ее платье в бальный наряд.)

Какая из пословиц подходит к сказке? Обоснуйте. (Грязное к чистому не пристанет. Хоть у Золушки было грязное платье, но у нее была прекрасная, чистая душа.)

Обсуждение сказки «Мальчик с пальчик».

Послушайте пересказ этой сказки. Кто читал ее? Придумайте сами вопросы по содержанию.

(Один ученик рассказывает сказку. Затем дети, прочитавшие эту сказку, задают классу вопросы по содержанию.)

Какая пословица подходит к главной мысли этой сказки?

(Мал да удал. — Мальчик с пальчик хоть и был самый маленький в семье, но выручил братьев, перехитрил людоеда.)

Обсуждение сказок: «Красная Шапочка», «Кот в сапогах», «Рикэ-хохолок», «Ослиная шкура», «Волшебница», «Спящая красавица».

Работа ведется по плану:

Пересказ сказки.

Дети задают вопросы по содержанию.

Выбирается пословица, которая подходит к сказке.

IV. Закрепление. Литературная игра «Волшебные предметы»

Какому сказочному герою принадлежит волшебный предмет:

сапоги-скороходы, волшебная палочка, веретено, волшебный сундук, волшебный ключ, карета из сирени?

(Мальчику с пальчик; волшебницам из сказок «Ослиная шкура», «Золушка»; старушке из сказки «Спящая красавица»; принцессе из сказки «Ослиная шкура», «Синей бороде», Волшебнице сирени).

Тур «Кто хозяин?»

Кому принадлежат эти предметы: хлебец, красные сапоги, красная шапочка, ослиная шкура, веретено, туфелька из хрусталя?

(Мальчику с пальчик, коту, Красной шапочке, принцессе, старушке, Золушке.)

Тур «Волшебные превращения»

В кого превратились герои сказок: Золушка, Рикэ-холодок, сын мельника, людоед,

слова младшей дочери из сказки «Волшебницы»? (В прекрасную принцессу, в прекрасного принца, в маркиза, в льва, мышку, в цветы и драгоценности.)

Тур «Сказка — ложь, да в ней намек...»

Соедините название сказки с пословицей, которая к ней подходит.

«Спящая красавица» Глупый киснет, а умный все промыслит.

«Рикэ-хохолок» В чем оплошаешь, зато и отвечаешь.

«Золушка» Не ищи красоты — ищи доброты.

«Волшебницы» Мал да удал.

«Красная шапочка» Все хорошо, что хорошо кончается.

«Кот в сапогах» Неизведанный друг не хорош для услуг.

«Мальчик с пальчик» Красна птица пером, а человек — умом.

V. Подведение итогов. Рефлексия

Чему учат нас сказки Ш. Перро?

(Быть добрым, вежливым. Никогда не унывать, искать выход из любого положения.)

Какие сказки вам понравились больше всего? Почему?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.