Пән. Предмет.
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
Тақырыбы. Тема.
Ю. Мориц « Сто фантазий »
Типі. Тип.
Изучение нового материала.
Мақсаты. Цель:
познакомить с автором и его произведением.
1)
Обучающая: познакомить учащихся с
произведением, активизировать чувственное восприятие художественного слова,
совершенствовать навыки анализирования литературного текста, совершенствовать
навыки выразительного и беглого чтения.
2)
Развивающая: развивать познавательный
интерес, речь, кругозор учащихся, память, внимание, правильность и осознанность
чтения.
3)
Воспитательная: воспитывать бережное
отношение к окружающему миру. Әдістері. Методы.
Р, ЧП, словесный.
Көрнекілігі.
Оборудование. Учебники, портрет писателя,
картинки.
Сабақтың барысы. Ход
урока.
|
Этапы урока
|
Деятельность на уроке
|
|
1. Ұйымдастыру кезеңі.
Организационный
момент.
|
1. Создание кол. среды « В лесу…»
2. Готовность к уроку.
|
|
2.Бұрынғы білімді
жандандыру.
Актуализация прежних знаний.
|
1.Контроль домашнего задания.
·
Выразительное чтение стих
« Мой приятель медведь ».
|
|
3. Подготовка к усвоению
нового материала.
|
Сегодня на уроке мы познакомимся Ю. Мориц «Сто фантазий ». Почему писательница назвала так свое стих? Как вы понимаете
слово ФАНТАЗИЯ? Как вы думаете, о ком или о чем пойдет речь ?
|
|
4. Жаңа тақырыпты
түсіндіру.
Усвоение нового материала.
|
v Знакомство с автором
и биографией.
Ø Работа с портретом.
Какиой вам
кажется писательница ? Какой у нее характер? По его выражению лица можно
определить, в каком настроении она писала стихи, счастлива ли она? Какой
характер у ее стихов?
Ø Знакомство с
биографией.
·
Ваши ассоциации к слову
ФАНТАЗИЯ ...
/ выдумка, выдуманное, непонятное, интересное, страшное,
смешное, глупое .../.
-
Что вам говорит число 100?
Много...
v Чтение стих учителем «
Сто фантазий ».
Понравилось?
Каким настроением проникнуто? Кто главный герой? Какой у него характер? Чем
он занимается? Нужно ли человеку фантазировать ? Хорошо это ли плохо?
|
|
5.Физминутка.
|
®
« Зайчик......»
|
|
6. Жаңа тақырыпты
бекіту.
Закрепление нового материала.
|
v Чтение стих уч – ся.
Работа по содержанию.
О ком речь в
стих? Чем занимается? Почему поэтесса так назвала стих? В чем основная мысль?
Чему учит?
v Самостоятельная
работа уч-ся над стих.
ü Чтение в полголоса;
ü Про себя;
ü Чтение в парах.
|
|
7. Үй тапсырманы
түсіндіру. Объяснение д/з.
|
Выразительное читать, пересказывать.
|
|
8. Сабақтың қорытындысы.
Итоги урока.
|
1.Рефлексия. Обмен
впечатлениями об уроке. С каким стих познакомились? Понравилось? Назовите
автора. Какова основная мысль стих? Чему учит?
2. Выставление оценок за урок. Молодцы!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.