Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыЛитературное краеведение Ульяновской области

Литературное краеедение Ульяновской области

Скачать материал

МОУ Абдулловская средняя общеобразовательная школа

 

 

 

 

 

Программа элективного курса

«Литературное краеведение»

 

 

 

 

 

 

Учитель литературы: Мавлюдова А.С.

 

 

 

Национально- региональный компонент содержания образования

 

Закон РФ “ Об образовании”  кроме федерального предусматривает национально – региональный компонент содержания образования.  Национально – региональный компонент – часть содержания образования, обеспечивающая особые интересы в области образования субъектов федерации, в котором отражено национальное и региональное своеобразие отдельных регионов.

Цель курса литературного краеведения – изучение творчества писателей и поэтов Ульяновской области, а также творчества тех авторов, которые тесно связаны с нашим краем. Познание Ульяновской земли, воспитание любви к родному краю – одна из главных задач курса.

Курс литературного краеведения вводит учащихся в мир родной природы и человеческих отношений, расширяет их сведения о родном крае, нацеливает на поиски литературно-краеведческого материала. Особое место этот курс занимает в нравственном и экологическом воспитании. Целесообразно применять разнообразные формы занятий (выразительное чтение, собеседование, уроки-лекции, уроки-семинары, уроки-дискуссии, конференции, инсценировки, интегрированные и интегральные уроки, уроки-концерты, экскурсии, встречи и другие формы), направленные на создание атмосферы совместной деятельности учителя и учащихся, на активизацию творческих возможностей каждого ученика.

Основа курса – работа с текстом художественного произведения, постижение авторского видения окружающего мира, формирование личности учащегося. Курс также включает в занятия самостоятельные и практические работы учащихся: различные работы по развитию речи, поисковую работу, выступление с сообщениями, докладами, рефератами и т.д.

Предлагаемая программа является примерной: учитель, исходя из особенностей школы, класса, уровня подготовки, наличия художественных текстов, может изменять последовательность изучения материала, самостоятельно распределять часы и определять конкретные формы занятий, заменять одни произведения другими. Программа продолжает формировать у учащихся умения и навыки, сформулированные в общегосударственной программе по литературе: - правильное и выразительное чтение прозаических и стихотворных текстов; - умение определять тему, главную мысль, основные проблемы художественного произведения, его род, жанр, сюжет, фабулу, композицию и архитектонику, характеризовать героя, выделять эпизоды, то есть анализировать это произведение; - находить в произведении различные тропы; - составлять простой и сложный план, тезисы, конспекты, писать доклады, рефераты, рецензии, давать устные отзывы; - аргументированно оценивать ответ одноклассника, давать самооценку себе; - вырабатывать навык саморедактирования и взаиморедактирования письменных работ; - определять авторскую позицию, уметь формулировать свою; - формировать навыки активного слушания, основные навыки ведения беседы, дискуссии.

Региональный компонент занимает 10- 15% содержания образования и времени на его усвоение.

Управление образованием Ульяновской области и институт повышения квалификации педагогических работников разработали обязательный минимум содержания для национально – регионального компонента, в него входит:

 

Из устного народного творчества:

Произведения унт, записанные на территории Ульяновской области, календарные обряды, свадебный обряд,

 

 

Из литературы XVIII века:

 

Н. М. Карамзин: “ Молитва о дожде”, “Волга”, и другие стихотворения, Н. М. Языков: “Сказка о пастухе и диком вепре”, “ Пловец”, “Чужбина”, “Островок”, “Наталье Языковой” и другие,

Д.Д Минаев: “Просьба”, “Совет”, “Две смерти”, “Губернская фотография”, и другие произведения,

Д. Н Садовников: “На Волге”, “К Волге”, “В Жигулях”, “Ребёнку”, “Атаман”, “Есаул”, “Стенькина шуба”, “Суд”, “Из- за   острова на стрежен” и другие.

 

 

Из литературы XIX века:

Н.Н Благов: “Свияга”, “Земля в закате багровом”, “Озноб осыпал снег с берёз”, “Сроки”, “Ранний снег” и другие стихотворения, поэма “Волга”.

 

 

 

 

 

Историко – культурные сведения:

Краткие сведения о собирателях фольклора на территории Ульяновской области, биографические сведения из жизни Н. М. Карамзина, Н. М. Языкова, А. С Пушкина, И. А. Гончарова, Д. Д Минаева, Д. Н. Садовникова, Н. М. Благова, связанные с Симбирским краем и Ульяновской областью.

Памятники культуры Ульяновской области, связанные с жизнью и деятельностью писателей- симбирян.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Региональная учебная программа по литературе для общеобразовательных школ:

 

I пояснительная записка:

Современная образовательная политика российского государства предполагает приведения школьных учебных программ в соответствие с этно-культурными особенностями того или иного региона. Этим обусловлено выделение регионального компонента содержания литературного образования, который вводит в содержания курса “Литература” и состоит из двух разделов “Традиционная народная культура” и “Литература Симбирского края”.

Включение в программу раздела “Традиционная народная культура” объясняется необходимостью сформировать у школьников общее представление о песенном и обрядовом фольклоре, записанном на территории Ульяновской области. Поскольку обрядовый фольклор невозможно отделить от самого обряда, программой по литературе предусматривается знакомство школьников с некоторыми календарными обрядами и ритуалами.

Как известно на территории Симбирской губернии и Ульяновской области жили и творили многие замечательные писатели, изучение их жизненного и творческого пути и составляет содержание  “Литература Симбирского края”.

Общий объем учебной  программы регионального компонента содержания образования ( РКСО) по литературе  не превышает 34 часов и достаточно равномерно распределяется в 5-9 классах. Предусмотренные данной программой темы вводятся в действующую федеральную программу. Соответствие каждой конкретной темы тому или иному разделу федеральной программы определяется литературной эпохой, общей тематикой раздела, а также доступностью учебного материала и художественного текста возрасту и уровню развития детей.

Для изучения различных тем региональной программы предусматривается 3 круга ( уровня) чтения и анализа произведений:

-  для чтения и изучения,

-  для чтения и бесед,

-  для самостоятельного чтения

Предлагаемые темы являются тем минимумом, который соответствует региональному базовому уровню литературного образования. Учитель может по своему усмотрению расширить круг изучаемых тем, последовательно вводя в программу разделы литературного краеведения. Знакомство с творчеством, включенных в программу писателей, может осуществляться на примере указанных в ней произведений, а также и других по выбору учителя и учащихся. Изучение собственно краеведческого материала ведется по учебному пособию”Родное слово”.

Основные образовательно – воспитательные задачи региональной программы. Вместе с тем особое значение приобретают задачи воспитания патриотизма, привития любви к родному краю, его культуре, устному народному творчеству, словесности.

 

 

 

II учебно – тематический план к региональной программе по литературе

 

класс

Учебные темы

Материалы учебного пособия “Родное слово”

Дополнительные произведения

Для чтения и изучения

Для чтения и бесед

Для самостоятельного чтения

часы

5

С. Т. Аксаков

 

Н. М. Языков

 

 

 

Традиционная народная культура: календарные обряды

 

 

Глава Н. М. Языков

 

 

Глава Календарные обряды

 

 

 

 

“Сказка о пастухе и диком вепре”

“Аленький цветочек”

 

2

 

2

 

 

 

2

6

Д. Н Садовников

 

 

 

 

Н. Н. Благов

 

 

 

Традиционная народная культура: свадебный обряд

Глава Д. Н.Садовников

 

 

 

Глава Н. Н. Благов

 

 

Глава народный свадебный обряд

“На Волге”, “К Волге”, “В Жигулях”, “Ребёнку”

 

“Свияга”, “Земля в закате багровом”

 

 

3

 

 

 

 

2

 

 

 

 

3

7

Н. М. Языков

 

 

 

 

А. С. Неверов

 

 

Традиционная народная культура: собиратели песен

Глава Н. М. Языков

 

 

 

 

 

 

Глава собиратели песен

“Чужбина” “Островок” “Пловец” “Н. Языковой”

 

 

 

 

 

 

Ташкент- город хлебный

3

 

 

 

 

2

 

 

 

2

8

А. С Пушкин

 

 

Д. Н. Садовников

 

 

 

 

 

 

 

Н.Н Благов

Глава А. С Пушкин

 

Глава Д. Н. Садовников

 

 

 

 

 

 

Глава Н. Н. Благов

 

 

 

 

“Атаман и есаул”, “Стенькина шуба”, “Суд”, “Из-за острова на стрежен”

 

Поэма Волга

 

 

2

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

2

9

Н. М. Карамзин

 

 

 

А. И. Гончаров

 

 

Д. Д. Минаев

Глава Н. М. Карамзин

 

 

Глава А. И. Гончаров

 

Глава Д. Д. Минаев

“Молитва о дожде”, “Волга”

 

 

 

 

Просьба, Совет, Две смерти

 

 

3

 

 

 

2

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

34

 

 

Требования к уровню обязательной подготовки учащихся по литературе ( национально – региональной компонент ):

 5-7 классы

 

Раздел Традиционная народная культура

Знать:

1 основные календарные обряды и особенности их бытования на территории Ульяновской области,

2 особенности народного свадебного обряда и особенности его этапов,

3 образцы песенно- обрядового фольклора, записанного на территории Ульяновской области.

Уметь:

1 объяснить обусловленность календарного обряда народными представлениями о природе,

2 отличать календарную обрядовую поэзию от других фольклорных произведений.

 

 

Раздел Писатели Симбирского края

Знать:

1 имена поэтов и писателей жизнь и творчество, которые тесно связанные с Симбирским краем,

2 основные этапы жизни и творчества поэтов- симбирян,

3 содержание произведений писателей- симбирян,

4 памятные места, связанные с жизнью писателей.

Уметь:

1 читать наизусть стихотворения и отрывки из произведений писателей- симбирян,

2 объяснять значение изобразительно – выразительных средств языка писателей- симбирян,

3 выявлять роль художественных описаний и соотносить их с реальными природными ландшафтами,

4 определять тему и основную идею художественных произведений,

5 писать изложения и сочинения по краеведческой тематике.

 

8-9 классы

Знать:

1 имена поэтов, писателей, собирателей фольклора, жизнь и творчество которых связано  с Симбирским краем,

2 Основные этапы жизни и творчества писателей,

3 содержание и проблематику произведений,

4 памятные места, связанные с жизнью писателей.

Уметь:

1 читать наизусть стихотворения и отрывки из произведений писателей- симбинян,

2 обнаруживать понимание авторского отношения к изображаемому,

3 иметь представление о связи произведения с историей, устным народным творчеством  края, биографией автора,

4 писать сочинение-рассуждение по краеведческой тематике.

Учебная программа по литературе

 

 

класс

Раздел федеральной программы

Содержание темы

часы

Для чтения и бесед

Для чтения и изучения

Самостоятельное чтение

 

5

Писатели- сказочники

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устное народное творчество: народная традиционная культура, календарные обряды, святки, масленица, Троица, песенно- обрядовый фольклор.

С. А Аксаков

“Аленький цветочек”: личность автора, сказки Аксакова, “странное сочинение восточное вымысла с народной речью, сила добра и любви в сказке”

Н. М. Языков “Сказка о пастухе и диком вепре”: детство Языкова, родовое поместье, дом Языкова в Симбирске, фольклорная основа сказки.

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

6

Устное народное творчество: традиционная народная культура. Свадебный обряд ( этапы )

 

Литература XIX века

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература XX века

 

 

 

 

 

 

Д. Н. Садовников “На Волге”, “К Волге”, “В Жигулях”, “Ребёнку”, детство, творческий путь, природа в лирике, богатство изобразительных средств. 

 

Н. М. Благов “Свияга” , “Заря в закате голубом”, личность автора, Родная природа в лирике современного писателя.

 

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

7

Устное народное творчество: традиционная народная культура, собиратели песен, из истории фольклорных экспедиций, традиция и современность.

 

Литература XIX века

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература XX века

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Н. М. Языков “Чужбина”, “Пловец”, “Н. Языковой”, Детство поэта, Пушкин и Языков, тема стихотворений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А.С. Неверов “Ташкент- город хлебный”, “Взрослое детство”, нравственная чистота героя, гуманизм писателя.

2

 

 

 

 

 

3

8

Литература XIX века

 

 

 

 

 

 

 

Литература XX века

              

 

А, С. Пушкин в Симбирске, Д. Н. Садовников

“Атаман и есаул”, “Суд”, цикл песен о Степане Разине, язык и стиль.

 

Н. М. Благов “Волга”, история создания, герои, народность языка.

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

9

Литература XVIII века

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература XIX века

 

Н. М. Карамзин “Молитва о дожде”, “Волга”, детские годы в Симбирске, лирика, памятник Карамзину в Симбирске

 

 

 

Д. Д. Минаев “Просьба”, “Совет”, “Две смерти”, “Губернская фотография ” как сатира на нравы провинциального Симбирска, тематика и разнообразие жанров, журналистика

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

Календарно-тематический план занятий по дисциплине «Литературное краеведение»

 

№ п\п

Раздел программы

часы

дата

Тема занятия

План темы, основное содержание

Практические занятия

1

Симбирск и его прошлое

4

 

1. Книга М.Ф.Суперанского «Симбирск и его прошлое»

 

2. Книга В.Красновского «Хронологический перечень событий «Симбирской губернии»

 

3. Гербы Симбирской  губернии

 

4. Знакомство с книгой Д.С. Садовникова «Исторические предания Симбирской губернии»

1. Характеристика основных исторических событий, связанных с историей Симбирского края.

 

 

 

 

2

Общественно-литературная и культурная жизнь Симбирска XVIII - начала XIX века

4

 

 

 

 

 

1. История Симбирского театра

 

2. Г.Р. Державин и Симбирск (краткая характеристика вопроса)

 

 

 

3. Н.М.Карамзин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. И. Дмитриев Очерк жизни и творчества

1. Возникновение театра

2. Первые актёры, постановки

 

1. Личность писателя и государственного деятеля

2. Произведения

 

 

 

 

1. Личность и судьба писателя-историка

2. Повести, рассказы

3. Симбирский памятник Карамзину

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Особенности творчества писателя

2. Басни

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Н.М.Карамзин – писатель, историк. 1. Детские годы в Симбирске

2. Книги, основанные на впечатлениях детства

3. Лирика Карамзина: «Молитва о дожде», «Волга»и др.

4. Карамзин – историк.

3

Война 1892 и Сибирский край

2

 

1.П. А.  Кикин - герой войны 1892 года

2.Денис Давыдов

1. Личность и судьба героев войны

 

4

Симбирск и декабристы

 

2

 

1. Семьи Киндяковых и Тургеневых

 

2. В Ивашев

 

1. Роль дворянства в литературной жизни Симбирска

 

 

1. Ундоры – родовое поместье

2. В. Ивашев – декабрист, его судьба

3. Судьба Камилы Ледантю

 

 

5

Литературная жизнь ½ 19 века

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. П. М. Языков

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. А.С. Пушкин и Симбирск

 

 

 

3. И. А. Гончаров

1. Детство писателя, родовое поместье

2. Дом в Симбирске

3. Пушкин и Языков

4. Языков – поэт пушкинской плеяды

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Пушкин – путешественник

2. работа над материалом о восстании Пугачева

3. Симбирские  дни Пушкина

 

1. Гончаров в Симбирске

2. Отражение  симбирских впечатлений писателя в романах

3. Гончаров и Обломов

П. М. Языков

1. “Сказка о пастухе и диком вепре”

2. фолклорная

3. автобиографичность лирики  Языкова, основные образы и стиль

4. анализ стихотворений

“Чужбина”,

“Островок”,

“Пловец”

 

 

 

 

6

Общественно- литературная жизнь Симбирска в 50- 60 года 19 века

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Литература Симбирск 50- 60 годов 19 века.

 

2. П. А. Анненков – критик, беллетрист, мемуарист, первый издатель и исследователь Пушкина.

С. Аксаков. Личность автора, сказка “Аленький  цветочек”

 

3. Д . Н. Садовников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Д. Минаев

 

1. Огарёв

2. Ознобошвили

3. Гольц - Миллер

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Детство писателя, начало творческого пути

2. Садовников – фольклорист, цикл песен о Степане Разине

3. Садовников – певец родной земли. Язык  и стиль поэзии

 

 

 

 

 

 

 

1. Биография, обзор литературной деятельности, сотрудничество с журналами “Искра”, “Современник”, “ Русское слово”

2. Минаев – сатирик

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д. Н. Садовников.

1. Волжская природа в лирике  Садовникова

2. Анализ “На Волге”, “К Волге”, “В Жигулях” и т.р.

3. Цикл песен о Степане Разине, “Атаман и есаул”, “Стенькина шуба”

 

Минаев – поэт- обличитель, переводчик, журналист.

1. Тематика и жанровое разнообразие сатирических произведений Минаева

2. “Губернская фотография” как сатира на нравы провинциального Симбирска

7

Литературная жизнь края начала XX века, 20-30 годов XX века

8

 

 

 

 

 

 

 

1. Горький и Симбирск

 

 

2. С. Г. Скиталец и наш край

 

 

 

 

3. А. С. Неверов, Ф. И. Панфёров

 

 

 

4. А. Н. Толстой

1. Посещение Симбирского театра

2. Произведения Горького на сцене Симбирского театра

 

1. Очерк жизни и творчества

2. Петров и Симбирский край

3. Роман “Дом Черновых” и отражение в нём впечатлений о жизни симбирского купечества

 

1. Краткий обзор жизни и творчества

2. “ Ташкент – город хлебный” характеристика

3. Тематика произведений Панферова

 

1. Толстой и Симбирское Поволжье

2. Тематика произведений и отражение в них жизни Симбирского Поволжья

 

 

 

8

Современный литературный процесс

2

 

1. Место Ульяновских поэтов, писателей в современном литературном процессе

2. Обзор творчества современных писателей, поэтов

1. Обзор периодических статей, литературно – художественных журналов, литературных “ Альманахов”

 

 

 

 

 

 

Н. Н. Благов

1. Личность автора

2. Деревенское детство

3. Начало творческого пути

4. Тема природы в лирике поэта

5. Анализ стихотворений “ Свияга”, “ Ранний снег”, “ Земля в закате багровом” и т.д

6. Поэма “ Волга”, её художественные особенности, композиция, народность языка.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Литературное краеведение Ульяновской области"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инструктор по футболу

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.09.2016 2681
    • DOCX 133 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мавлюдова Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мавлюдова Анна Сергеевна
    Мавлюдова Анна Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 37980
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов и критиков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные медиа: экономика, системы и технологии

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе