Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Литературное краеведение Ульяновской области
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Литературное краеведение Ульяновской области

библиотека
материалов

МОУ Абдулловская средняя общеобразовательная школа






Программа элективного курса

«Литературное краеведение»







Учитель литературы: Мавлюдова А.С.




Национально- региональный компонент содержания образования


Закон РФ “ Об образовании” кроме федерального предусматривает национально – региональный компонент содержания образования. Национально – региональный компонент – часть содержания образования, обеспечивающая особые интересы в области образования субъектов федерации, в котором отражено национальное и региональное своеобразие отдельных регионов.

Цель курса литературного краеведения – изучение творчества писателей и поэтов Ульяновской области, а также творчества тех авторов, которые тесно связаны с нашим краем. Познание Ульяновской земли, воспитание любви к родному краю – одна из главных задач курса.

Курс литературного краеведения вводит учащихся в мир родной природы и человеческих отношений, расширяет их сведения о родном крае, нацеливает на поиски литературно-краеведческого материала. Особое место этот курс занимает в нравственном и экологическом воспитании. Целесообразно применять разнообразные формы занятий (выразительное чтение, собеседование, уроки-лекции, уроки-семинары, уроки-дискуссии, конференции, инсценировки, интегрированные и интегральные уроки, уроки-концерты, экскурсии, встречи и другие формы), направленные на создание атмосферы совместной деятельности учителя и учащихся, на активизацию творческих возможностей каждого ученика.

Основа курса – работа с текстом художественного произведения, постижение авторского видения окружающего мира, формирование личности учащегося. Курс также включает в занятия самостоятельные и практические работы учащихся: различные работы по развитию речи, поисковую работу, выступление с сообщениями, докладами, рефератами и т.д.

Предлагаемая программа является примерной: учитель, исходя из особенностей школы, класса, уровня подготовки, наличия художественных текстов, может изменять последовательность изучения материала, самостоятельно распределять часы и определять конкретные формы занятий, заменять одни произведения другими. Программа продолжает формировать у учащихся умения и навыки, сформулированные в общегосударственной программе по литературе: - правильное и выразительное чтение прозаических и стихотворных текстов; - умение определять тему, главную мысль, основные проблемы художественного произведения, его род, жанр, сюжет, фабулу, композицию и архитектонику, характеризовать героя, выделять эпизоды, то есть анализировать это произведение; - находить в произведении различные тропы; - составлять простой и сложный план, тезисы, конспекты, писать доклады, рефераты, рецензии, давать устные отзывы; - аргументированно оценивать ответ одноклассника, давать самооценку себе; - вырабатывать навык саморедактирования и взаиморедактирования письменных работ; - определять авторскую позицию, уметь формулировать свою; - формировать навыки активного слушания, основные навыки ведения беседы, дискуссии.

Региональный компонент занимает 10- 15% содержания образования и времени на его усвоение.

Управление образованием Ульяновской области и институт повышения квалификации педагогических работников разработали обязательный минимум содержания для национально – регионального компонента, в него входит:


Из устного народного творчества:

Произведения унт, записанные на территории Ульяновской области, календарные обряды, свадебный обряд,



Из литературы XVIII века:


Н. М. Карамзин: “ Молитва о дожде”, “Волга”, и другие стихотворения, Н. М. Языков: “Сказка о пастухе и диком вепре”, “ Пловец”, “Чужбина”, “Островок”, “Наталье Языковой” и другие,

Д.Д Минаев: “Просьба”, “Совет”, “Две смерти”, “Губернская фотография”, и другие произведения,

Д. Н Садовников: “На Волге”, “К Волге”, “В Жигулях”, “Ребёнку”, “Атаман”, “Есаул”, “Стенькина шуба”, “Суд”, “Из- за острова на стрежен” и другие.



Из литературы XIX века:

Н.Н Благов: “Свияга”, “Земля в закате багровом”, “Озноб осыпал снег с берёз”, “Сроки”, “Ранний снег” и другие стихотворения, поэма “Волга”.






Историко – культурные сведения:

Краткие сведения о собирателях фольклора на территории Ульяновской области, биографические сведения из жизни Н. М. Карамзина, Н. М. Языкова, А. С Пушкина, И. А. Гончарова, Д. Д Минаева, Д. Н. Садовникова, Н. М. Благова, связанные с Симбирским краем и Ульяновской областью.

Памятники культуры Ульяновской области, связанные с жизнью и деятельностью писателей- симбирян.

























Региональная учебная программа по литературе для общеобразовательных школ:


I пояснительная записка:

Современная образовательная политика российского государства предполагает приведения школьных учебных программ в соответствие с этно-культурными особенностями того или иного региона. Этим обусловлено выделение регионального компонента содержания литературного образования, который вводит в содержания курса “Литература” и состоит из двух разделов “Традиционная народная культура” и “Литература Симбирского края”.

Включение в программу раздела “Традиционная народная культура” объясняется необходимостью сформировать у школьников общее представление о песенном и обрядовом фольклоре, записанном на территории Ульяновской области. Поскольку обрядовый фольклор невозможно отделить от самого обряда, программой по литературе предусматривается знакомство школьников с некоторыми календарными обрядами и ритуалами.

Как известно на территории Симбирской губернии и Ульяновской области жили и творили многие замечательные писатели, изучение их жизненного и творческого пути и составляет содержание “Литература Симбирского края”.

Общий объем учебной программы регионального компонента содержания образования ( РКСО) по литературе не превышает 34 часов и достаточно равномерно распределяется в 5-9 классах. Предусмотренные данной программой темы вводятся в действующую федеральную программу. Соответствие каждой конкретной темы тому или иному разделу федеральной программы определяется литературной эпохой, общей тематикой раздела, а также доступностью учебного материала и художественного текста возрасту и уровню развития детей.

Для изучения различных тем региональной программы предусматривается 3 круга ( уровня) чтения и анализа произведений:

- для чтения и изучения,

- для чтения и бесед,

- для самостоятельного чтения

Предлагаемые темы являются тем минимумом, который соответствует региональному базовому уровню литературного образования. Учитель может по своему усмотрению расширить круг изучаемых тем, последовательно вводя в программу разделы литературного краеведения. Знакомство с творчеством, включенных в программу писателей, может осуществляться на примере указанных в ней произведений, а также и других по выбору учителя и учащихся. Изучение собственно краеведческого материала ведется по учебному пособию”Родное слово”.

Основные образовательно – воспитательные задачи региональной программы. Вместе с тем особое значение приобретают задачи воспитания патриотизма, привития любви к родному краю, его культуре, устному народному творчеству, словесности.




II учебно – тематический план к региональной программе по литературе


С. Т. Аксаков


Н. М. Языков




Традиционная народная культура: календарные обряды



Глава Н. М. Языков



Глава Календарные обряды





Сказка о пастухе и диком вепре”

Аленький цветочек”


2


2




2

6

Д. Н Садовников





Н. Н. Благов




Традиционная народная культура: свадебный обряд

Глава Д. Н.Садовников




Глава Н. Н. Благов



Глава народный свадебный обряд

На Волге”, “К Волге”, “В Жигулях”, “Ребёнку”


Свияга”, “Земля в закате багровом”



3





2





3

7

Н. М. Языков





А. С. Неверов



Традиционная народная культура: собиратели песен

Глава Н. М. Языков







Глава собиратели песен

Чужбина” “Островок” “Пловец” “Н. Языковой”







Ташкент- город хлебный

3





2




2

8

А. С Пушкин



Д. Н. Садовников








Н.Н Благов

Глава А. С Пушкин


Глава Д. Н. Садовников







Глава Н. Н. Благов





Атаман и есаул”, “Стенькина шуба”, “Суд”, “Из-за острова на стрежен”


Поэма Волга



2




2







2

9

Н. М. Карамзин




А. И. Гончаров



Д. Д. Минаев

Глава Н. М. Карамзин



Глава А. И. Гончаров


Глава Д. Д. Минаев

Молитва о дожде”, “Волга”





Просьба, Совет, Две смерти



3




2




3







34



Требования к уровню обязательной подготовки учащихся по литературе ( национально – региональной компонент ):

5-7 классы


Раздел Традиционная народная культура

Знать:

1 основные календарные обряды и особенности их бытования на территории Ульяновской области,

2 особенности народного свадебного обряда и особенности его этапов,

3 образцы песенно- обрядового фольклора, записанного на территории Ульяновской области.

Уметь:

1 объяснить обусловленность календарного обряда народными представлениями о природе,

2 отличать календарную обрядовую поэзию от других фольклорных произведений.



Раздел Писатели Симбирского края

Знать:

1 имена поэтов и писателей жизнь и творчество, которые тесно связанные с Симбирским краем,

2 основные этапы жизни и творчества поэтов- симбирян,

3 содержание произведений писателей- симбирян,

4 памятные места, связанные с жизнью писателей.

Уметь:

1 читать наизусть стихотворения и отрывки из произведений писателей- симбирян,

2 объяснять значение изобразительно – выразительных средств языка писателей- симбирян,

3 выявлять роль художественных описаний и соотносить их с реальными природными ландшафтами,

4 определять тему и основную идею художественных произведений,

5 писать изложения и сочинения по краеведческой тематике.


8-9 классы

Знать:

1 имена поэтов, писателей, собирателей фольклора, жизнь и творчество которых связано с Симбирским краем,

2 Основные этапы жизни и творчества писателей,

3 содержание и проблематику произведений,

4 памятные места, связанные с жизнью писателей.

Уметь:

1 читать наизусть стихотворения и отрывки из произведений писателей- симбинян,

2 обнаруживать понимание авторского отношения к изображаемому,

3 иметь представление о связи произведения с историей, устным народным творчеством края, биографией автора,

4 писать сочинение-рассуждение по краеведческой тематике.

Учебная программа по литературе



Писатели- сказочники














Устное народное творчество: народная традиционная культура, календарные обряды, святки, масленица, Троица, песенно- обрядовый фольклор.

С. А Аксаков

Аленький цветочек”: личность автора, сказки Аксакова, “странное сочинение восточное вымысла с народной речью, сила добра и любви в сказке”

Н. М. Языков “Сказка о пастухе и диком вепре”: детство Языкова, родовое поместье, дом Языкова в Симбирске, фольклорная основа сказки.


2














2

6

Устное народное творчество: традиционная народная культура. Свадебный обряд ( этапы )


Литература XIX века












Литература XX века







Д. Н. Садовников “На Волге”, “К Волге”, “В Жигулях”, “Ребёнку”, детство, творческий путь, природа в лирике, богатство изобразительных средств.


Н. М. Благов “Свияга” , “Заря в закате голубом”, личность автора, Родная природа в лирике современного писателя.


2





3













2

7

Устное народное творчество: традиционная народная культура, собиратели песен, из истории фольклорных экспедиций, традиция и современность.


Литература XIX века











Литература XX века



















Н. М. Языков “Чужбина”, “Пловец”, “Н. Языковой”, Детство поэта, Пушкин и Языков, тема стихотворений.






















А.С. Неверов “Ташкент- город хлебный”, “Взрослое детство”, нравственная чистота героя, гуманизм писателя.

2






3

8

Литература XIX века








Литература XX века


А, С. Пушкин в Симбирске, Д. Н. Садовников

Атаман и есаул”, “Суд”, цикл песен о Степане Разине, язык и стиль.


Н. М. Благов “Волга”, история создания, герои, народность языка.





2








3

9

Литература XVIII века











Литература XIX века


Н. М. Карамзин “Молитва о дожде”, “Волга”, детские годы в Симбирске, лирика, памятник Карамзину в Симбирске




Д. Д. Минаев “Просьба”, “Совет”, “Две смерти”, “Губернская фотография ” как сатира на нравы провинциального Симбирска, тематика и разнообразие жанров, журналистика


3










3





Календарно-тематический план занятий по дисциплине «Литературное краеведение»


1. Книга М.Ф.Суперанского «Симбирск и его прошлое»


2. Книга В.Красновского «Хронологический перечень событий «Симбирской губернии»


3. Гербы Симбирской губернии


4. Знакомство с книгой Д.С. Садовникова «Исторические предания Симбирской губернии»

1. Характеристика основных исторических событий, связанных с историей Симбирского края.





2

Общественно-литературная и культурная жизнь Симбирска XVIII - начала XIX века

4






1. История Симбирского театра


2. Г.Р. Державин и Симбирск (краткая характеристика вопроса)




3. Н.М.Карамзин















4. И. Дмитриев Очерк жизни и творчества

1. Возникновение театра

2. Первые актёры, постановки


1. Личность писателя и государственного деятеля

2. Произведения





1. Личность и судьба писателя-историка

2. Повести, рассказы

3. Симбирский памятник Карамзину













1. Особенности творчества писателя

2. Басни












Н.М.Карамзин – писатель, историк. 1. Детские годы в Симбирске

2. Книги, основанные на впечатлениях детства

3. Лирика Карамзина: «Молитва о дожде», «Волга»и др.

4. Карамзин – историк.

3

Война 1892 и Сибирский край

2


1.П. А. Кикин - герой войны 1892 года

2.Денис Давыдов

1. Личность и судьба героев войны


4

Симбирск и декабристы


2


1. Семьи Киндяковых и Тургеневых


2. В Ивашев


1. Роль дворянства в литературной жизни Симбирска



1. Ундоры – родовое поместье

2. В. Ивашев – декабрист, его судьба

3. Судьба Камилы Ледантю



5

Литературная жизнь ½ 19 века

6

















1. П. М. Языков


















2. А.С. Пушкин и Симбирск




3. И. А. Гончаров

1. Детство писателя, родовое поместье

2. Дом в Симбирске

3. Пушкин и Языков

4. Языков – поэт пушкинской плеяды















1. Пушкин – путешественник

2. работа над материалом о восстании Пугачева

3. Симбирские дни Пушкина


1. Гончаров в Симбирске

2. Отражение симбирских впечатлений писателя в романах

3. Гончаров и Обломов

П. М. Языков

1. “Сказка о пастухе и диком вепре”

2. фолклорная

3. автобиографичность лирики Языкова, основные образы и стиль

4. анализ стихотворений

Чужбина”,

Островок”,

Пловец”





6

Общественно- литературная жизнь Симбирска в 50- 60 года 19 века

4














1. Литература Симбирск 50- 60 годов 19 века.


2. П. А. Анненков – критик, беллетрист, мемуарист, первый издатель и исследователь Пушкина.

С. Аксаков. Личность автора, сказка “Аленький цветочек”


3. Д . Н. Садовников













4. Д. Минаев


1. Огарёв

2. Ознобошвили

3. Гольц - Миллер












1. Детство писателя, начало творческого пути

2. Садовников – фольклорист, цикл песен о Степане Разине

3. Садовников – певец родной земли. Язык и стиль поэзии








1. Биография, обзор литературной деятельности, сотрудничество с журналами “Искра”, “Современник”, “ Русское слово”

2. Минаев – сатирик

















Д. Н. Садовников.

1. Волжская природа в лирике Садовникова

2. Анализ “На Волге”, “К Волге”, “В Жигулях” и т.р.

3. Цикл песен о Степане Разине, “Атаман и есаул”, “Стенькина шуба”


Минаев – поэт- обличитель, переводчик, журналист.

1. Тематика и жанровое разнообразие сатирических произведений Минаева

2. “Губернская фотография” как сатира на нравы провинциального Симбирска

7

Литературная жизнь края начала XX века, 20-30 годов XX века

8








1. Горький и Симбирск



2. С. Г. Скиталец и наш край





3. А. С. Неверов, Ф. И. Панфёров




4. А. Н. Толстой

1. Посещение Симбирского театра

2. Произведения Горького на сцене Симбирского театра


1. Очерк жизни и творчества

2. Петров и Симбирский край

3. Роман “Дом Черновых” и отражение в нём впечатлений о жизни симбирского купечества


1. Краткий обзор жизни и творчества

2. “ Ташкент – город хлебный” характеристика

3. Тематика произведений Панферова


1. Толстой и Симбирское Поволжье

2. Тематика произведений и отражение в них жизни Симбирского Поволжья




8

Современный литературный процесс

2


1. Место Ульяновских поэтов, писателей в современном литературном процессе

2. Обзор творчества современных писателей, поэтов

1. Обзор периодических статей, литературно – художественных журналов, литературных “ Альманахов”







Н. Н. Благов

1. Личность автора

2. Деревенское детство

3. Начало творческого пути

4. Тема природы в лирике поэта

5. Анализ стихотворений “ Свияга”, “ Ранний снег”, “ Земля в закате багровом” и т.д

6. Поэма “ Волга”, её художественные особенности, композиция, народность языка.















21



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров379
Номер материала ДБ-203435
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх