989423
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыЛитературное чтение. Тема :К.Тангрыкулиев. «Верблюд и мальчик»

Литературное чтение. Тема :К.Тангрыкулиев. «Верблюд и мальчик»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


14.02.15 год

Литературное чтение.

Тема :К.Тангрыкулиев. «Верблюд и мальчик»

Цель:прочитать рассказ о дружбе и взаимопомощи двух друзей – верблюда и мальчика.

Задачи:

1.чтение и анализ рассказа К.Тангрыкулиев. «Верблюд и мальчик»;понимание авторской мысли,что животные могут быть настоящими друзьми,могут помочь в беде человеку.

2.развивать умение рассуждать на заданную тему;научить детей доказывать свою точку зрения.

3.воспитание доброты и заботы о домашних животных,выявление данного чувства через беседу,сочинение о любимых домашних животных.

Ход урока:

І.Организационно-мотивационный момент:Постановка учебной задачи урока.

Умеют ли животные дружить с нами и могут ли оказать нам помощь в трудную минуту?Об этом рассказал нам К.Тангрыкулиев в рассказе «Верблюд и мальчик».

ІІ.Слово учителдя.

Рассказ К.Тангрыкулиев. «Верблюд и мальчик» посвящен дружбе мальчика с верблюдом,который спас ему жизнь.Рассказ воспитывает в детях чувство любви к животным,понимание,что наши «братья меньшие» могут быть верными и преданными друзьями.

Любовь человека к животным всегда взаимна-наши друзья-животные всегда помогут,если чувствуют любовь и доброе отношение к себе.

ІІІ.Словарная работа.При чтении рассказа необходимо провести словарную работу, раскрыть значения слов: вязанка дров-связанные дрова,такыр-твердая ровная земля,где по веснесобираются вешние воды;саксаульник-место,где растет саксаул,сухое дерево,пригодное для топки.

ІV.Анализ содержания рассказа.

Как звали верблюда?Почему тоскавал Байыр?Кто стал дружить с Байыром?С какой цельюмальчик повернул к такыру?Почему верблюд нехотел идти по такыру?Что он сделал?Чему удивился Мурад?Что случилось с Мурадом?Как верблюд спас мальчика?Что сделал Мурад ,чтобы спасти верблюда?Чем закончился рассказ?

V.Работа над планом рассказа.После чтения предлагается работа по разделению текста на части и озагловление каждой части:

1.Знакомство Мурада с Байыром.

2.Дружба мальчика с Байыром.

3.Поход за дровами в саксаульник.

4.Сигнал опасности.

5.Байыр спасает Мурада.

6.Байыр в опасности!

7.Спасание Байыра.

VІ.Домашнее задание.Чтение и перессказ рассказа«Верблюд и мальчик»



Краткое описание документа:

 

 

Литературное чтение.

Тема :К.Тангрыкулиев. «Верблюд и мальчик»

Цель:прочитать рассказ о дружбе и взаимопомощи двух друзей – верблюда и мальчика.

Задачи:

1.чтение и  анализ рассказа  К.Тангрыкулиев. «Верблюд и мальчик»;понимание авторской мысли,что животные могут быть настоящими друзьми,могут помочь в беде человеку.

2.развивать умение рассуждать на заданную тему;научить детей доказывать свою точку зрения.

3.воспитание доброты и заботы о домашних животных,выявление данного чувства через беседу,сочинение о любимых домашних животных.

Ход урока:

І.Организационно-мотивационный момент:Постановка учебной задачи урока.

Умеют ли животные дружить с нами и могут ли оказать нам помощь в трудную минуту?Об этом рассказал нам К.Тангрыкулиев в рассказе «Верблюд и мальчик».

ІІ.Слово учителдя.

Рассказ К.Тангрыкулиев. «Верблюд и мальчик» посвящен дружбе мальчика с верблюдом,который спас ему жизнь.Рассказ воспитывает в детях чувство любви к животным,понимание,что наши  «братья меньшие» могут быть верными и преданными друзьями.

Любовь человека к животным всегда взаимна-наши друзья-животные всегда помогут,если чувствуют любовь и доброе отношение к себе.

ІІІ.Словарная работа.При чтении рассказа необходимо провести словарную работу, раскрыть значения слов: вязанка дров-связанные дрова,такыр-твердая ровная земля,где по веснесобираются вешние воды;саксаульник-место,где растет саксаул,сухое дерево,пригодное для топки.

ІV.Анализ содержания рассказа.

Как звали верблюда?Почему тоскавал Байыр?Кто стал дружить с Байыром?С какой цельюмальчик повернул к  такыру?Почему верблюд нехотел идти по такыру?Что он сделал?Чему удивился Мурад?Что случилось с Мурадом?Как верблюд спас мальчика?Что сделал Мурад ,чтобы спасти верблюда?Чем закончился рассказ?

V.Работа над планом рассказа.После чтения предлагается работа по разделению текста на части и озагловление каждой части:

1.Знакомство  Мурада с Байыром.

2.Дружба мальчика с Байыром.

3.Поход за дровами в саксаульник.

4.Сигнал опасности.

5.Байыр спасает Мурада.

6.Байыр в опасности!

7.Спасание Байыра.

 

VІ.Домашнее задание.Чтение и перессказ рассказа«Верблюд и мальчик»

Общая информация

Номер материала: 399887

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.