Литературное
чтение. Тест за 2 класс. ПНШ.
____________________________________________________________
(Ф.И.)
1. Назови
известных тебе волшебных помощников
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Назови
волшебные предметы
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Кто главный
герой в сказках о животных?_______________________________________________
4. Чем различаются
сказка-цепочка и докучная сказка?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Подчеркни
слова, характеризующие Братца Кролика из английской сказки Джоэля Харриса
«Братец Лис и Братец Кролик»: трусливый, осторожный, храбрый, хитрый,
умный.
6. Какого народа
сказка «Как собака с кошкой враждовать стали»?____________________________
7. Стихотворение
Ирины Пивоваровой «Жила-была собака» - прибаутка или небылица?
Почему?_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8. Назови автора
рассказа «Фантазёры». Кто из героев фантазёры?
_____________________________________________________________________________________
9. Что значат
слова «Бриф! Бруф! Браф!» из одноимённого рассказа Джанни Родари?
_____________________________________________________________________________________
10. Вспомни
рассказ «Хочешь, хочешь, хочешь…» Дональда Биссета. Как ты думаешь, для того,
чтобы случилось чудо, обязательно нужны волшебные предметы?___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
11. Какие стихи в
Японии называются ХОККУ или ХАЙКУ ?________________________________
_____________________________________________________________________________________
12. Кто автор произведений
«Ёжик в тумане», «Красота», «Когда ты прячешь солнце, мне грустно»?
____________________________________________________________________________
13. Кого можно
назвать ПОЭТОМ ?______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
14. Соедини
человека и его Родину
|
Художник
Альбрехт Дюрер
|
|
Россия
|
|
Художник
и поэт Хиросиге
|
|
Германия
|
|
Писатель
Сергей Козлов
|
|
Япония
|
15. Вспомни
рассказ Виктора Драгунского «Что любит Мишка». Про кого из героев учитель
сказал: «Это целый мир»_______________________, а про кого «Это целый
продуктовый магазин»?________________________.
16. Подчеркни, что
собирают герои стихотворения Марины Бородицкой: открытки, фантики, камушки,
ракушки, флакончики, засушенные листья, марки, календарики, монеты.
17. Какие чувства
у героя стихотворения Марины Бородицкой «Уехал младший брат»?
____________________________________________________________________________________
18. Подчеркни то,
что важнее для тебя: Подарок дорогой вещи или праздник для всех?
Вспомни рассказ
«Приезжает дядюшка Белый Медведь» Джанни Родари. Как отнеслись к подарку Белого
Медведя Бурые Медведи_____________________, а как малыши______________________.
19. Кто по-твоему
виноват в том, что случилось ужасное несчастье с героем рассказа Льва Толстого
«Прыжок»: Обезьяна, мальчик, матросы? Подчеркни. Почему ты так считаешь?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Объясни:
ПЕЙЗАЖ – это____________________________________________________________
НАТЮРМОРТ –
это___________________________________________________________________
ПОРТРЕТ –
это_______________________________________________________________________
21. Назови
способы, когда можно увидеть мир по-новому. Через ____________________________
_____________________________________________________________________________________
22. Какой предмет
собачка Соня назвала «Слишком опасная это вещь» в рассказе Андрея Усачёва?
Почему?_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
23. Вспомни
стихотворение Генриха Сапгира «Яблоко». Для кого оно было низко?______________
Для кого
высоко?_________________ Близко?_________________ Далеко?_____________________
Мало?__________________
Велико и тяжело? _______________________ Кислое?______________
Сладкое?__________________
(Помощь: смотри учебник 2 часть с. 39)
24. Каким ты
считаешь кота в одноимённом рассказе Олега Кургузова: сухопутным или
морским?
Почему?_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
25. Найди в
учебнике (2 часть) картину Марка Шагала «Синий дом». Почему именно синий дом
стал главным героем
картины?__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
26. Контраст – это
различие, противоположность. Открой учебник (2 часть с. 56-57), найди
стихотворение Овсея Дриза «Кто я?». Приведи примеры контраста.___________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27. Вспомни
рассказ «Обои» Андрея Усачёва. Почему вторые новые обои устраивали Соню больше
первых новых обоев?___________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
28. Какие жанры
использовал художник Джузеппе Арчимбольдо в написании картин «Лето» и
«Осень»?____________________________________________________________________________
29. Как ты
понимаешь высказывание «Газеты и журналы выходят периодически» ?_____________
____________________________________________________________________________________
30. Назови автора
рассказов «Томка испугался», «Томкины сны».____________________________
31. Какие чувства
борются в душе мальчика из стихотворения Георгия Юдина «Вытри лапы и
входи»?_____________________________________________________________________________
32. С помощью чего
разговаривают деревья в рассказе Михаила Пришвина «Разговор деревьев»?
_____________________________________________________________________________________
33. Как называется
приём приписывания, присвоения свойств живых одушевлённых предметов
неодушевлённым? ____________________________________________________________________
34. Почему Михаил
Пришвин называет луг «золотым»? ____________________________________
35. Прочитай
стихотворение Григория Остера.
Однажды
паук поскользнулся на стенке
И
на пол свалился, задев табурет.
Упал
табурет - раскололся паркет.
И
пол провалился, и дом развалился.
А
так как стоял этот дом на пригорке,
То
с грохотом дом покатился по горке,
Запрыгал,
и в речку широкую - хлоп!
Засыпало
речку, случился потоп!
И
все потонуло: долины и горы,
Деревья
и камни, трава и заборы,
Плывет
по волнам лишь березовый сук,
Сидит
на суку бедолага- паук,
Тот
самый, который свалился со стенки,
Сидит
он, вздыхает и чешет коленки.
- Какое настроение
у этого стихотворения? ______________________________________________
- Выбери и
подчеркни, что по-твоему, является темой стихотворения: смешное происшествие
с пауком или паук устроил страшный погром?
- Объясни значение
слова БЕДОЛАГА _________________________________________________
- Подчеркни
рифмующиеся слова в стихотворении.
36. Трудно ли тебе
было выполнять этот тест, подчеркни: ЛЕГКО, ИНОГДА ТРУДНО,
ТРУДНО, ОЧЕНЬ СЛОЖНО.
ОТВЕТЫ:
1. Золотая рыбка,
конёк-горбунок, кот в сапогах,…
2. Перо жар-птицы,
золотой ключик, наливное яблочко, сапоги-скороходы, шкатулка, ковёр-самолёт,
колечко,…
3. Животные. Чаще
в сказках о животных главный герой – хитрец и проказник.
4.В
сказке-цепочке действия нарастают, в докучной повторяются до бесконечности.
5. Осторожный,
хитрый, умный.
6. Китайская
сказка.
7. Небылица. Не
бывает лая одной собаки как у миллиона собак; пыль не встаёт до звёзд; крыши
не слетают с домов, когда она дышит; не ест хлеб с вареньем и сладким чаем.
8. Николай Носов.
Фантазёры – Стасик и Мишутка. Игорь – обманщик.
9. Это
фантастический язык.
10. Нет. Даже
волшебное дерево не смогло помочь детям вернуться с Луны на Землю. Только добро
и доброта могут это сделать.
11. Стихи их трёх
строчек.
12. Сергей Козлов.
13. Тех, кто умеет
создавать и ценить красоту, называют поэтами.
14. Дюрер –
Германия, Хиросиге – Япония, Козлов – Россия.
15. «Это целый
мир» - про Дениску. «Это целый продуктовый магазин» - про Мишку.
16. Ракушки.
17. Радость и
одиночество, тоска и грусть.
18. Бурые Медведи
– обиделись. Малыши – стали играть в снежки.
19. В какой-то
степени, все.
20. Пейзаж - (франц.
paysage, от pays - страна, местность). Изображение природы.
Натюрморт - (фр.
nature morte — «мёртвая природа») — изображение неодушевлённых предметов.
Портрет - от старофранц.
portraire — «воспроизводить что-либо черта в черту». Изображение или описание
какого-либо человека либо группы людей.
21. Через рамочку,
лупу, цветное стекло, очки, в луже, в окне, в бинокль, прищуриваться,
воображение.
22. Бинокль. Соня
смотрела в бинокль с разных его сторон.
23. Низко – Конь,
высоко- Мышонок, близко- Воробей, далеко- Улитка, мало- Телёнок, велико и
тяжело – Цыплёнок, кислое – Котёнок, сладкое – Червячок.
24. Сухопутный:
любит мышей и не ест их.
25. Он – главное
переживание художника. Он многое помнит, наблюдает за настоящим, мечтает…
26. Волосы дыбом –
как ёж, задел локтем сестрёнку – неуклюжий медведь, запел – горластый петух,
долго не ложился спать – упрямый козёл, надулся – индюк.
27. Где-то за
вторыми новыми обоями гудят пчёлы и стрекочуи кузнечики, поют птицы и шумит
море.
28. Портрет,
натюрморт, пейзаж.
29. Через
одинаковые отрезки времени: один раз в день, в неделю, в месяц. Есть журналы,
которые выходят 1 раз в год – ежегодники.
30. Евгений
Чарушин.
31. Любовь к щенку
и обида на него.
32. Последнее
предложение текста : « Если с нами сравнивать – мы звуками перекликаемся, а у
них – аромат». С помощью аромата.
33. Олицетворение.
34. Цвет жёлтых
одуванчиков.
35. Весёлое
настроение. Смешное происшествие с пауком. Бедолага – несчастный, вызывает
сочувствие, сострадание.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.