Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Литературное чтение. Урок по теме: Герои Отечественной войны 1812 года в стихотворении М.Лермонтова «Бородино».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Литературное чтение. Урок по теме: Герои Отечественной войны 1812 года в стихотворении М.Лермонтова «Бородино».



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Литературное чтение.

Тема: Герои Отечественной войны 1812 года в стихотворении М.Лермонтова «Бородино».

Цель: показать, что языком лирики можно говорить и о переживаниях лирического героя, и о высоких патриотических чувствах.

Оборудование: мультимедийная система, репродукции картин, отражающие данную тему (П.Е.Заболотский «Старый солдат», «Бородинский бой»; В.В.Верещагин «Конец Бородинского боя»; С.Герасимов «М.И.Кутузов под Бородином»; панорама Ф.Рубо «Бородинская битва».



Ход урока.

I Организационный момент.

II Актуализация опорных знаний.

На первом слайде мультимедиа появляется дата 1812.

Учитель: Кто знает из вас что это за число?

Ученики: В этом году наполеоновская армия вторглась в Россию. Два месяца продолжалось отступление русских войск. В этом году было сражение под Бородином.

Учитель: Правильно. Вторжение армии Наполеона произошло 12 июня 1812 года.(слайд на мультимедиа), а 26 августа 1812 года произошло генеральное сражение под Бородином (слайд на мультимедиа).

Учитель: Русской армией командовал М.И.Кутузов, французской – Наполеон (слайды с портретами). Русские солдаты понимали, что в этом сражении решается судьба Москвы, а значит России.

III Объявление темы и цели урока.

Учитель: Посчитайте, сколько лет прошло после Бородинского сражения?

Ученики: 2008-1812=196 лет.

Учитель: Рассмотрите репродукции картин художников. Что вы можете узнать об Отечественной войне 1812 года по репродукциям?

Ученики: Мы видим, какого возраста были солдаты: и очень старые и молодые. Можем разглядеть военную форму того времени, оружие. Художниками передано движение солдат, их эмоции, желание победить любой ценой, защитить свою Родину.

Учитель: Сегодня вы познакомитесь с произведением М.Ю.Лермонтова «Бородино». Это стихотворение было написано к 25-й годовщине Бородинского сражения.«Бородино» - это первое печатное произведение поэта (слайд с изображением М.Ю.Лермонтова).

IV Изучение нового материала.

1.Словарная работа.

Учитель: Вам было домашнее задание узнать лексическое значение слов:лафет, бивак, кивер, картечь, редут, улан. драгун, басурман, булат. В каком словаре вы нашли эти значения?

Ученики: В «Историко-этимологическом словаре современного русского языка» П.Черных.

2.Выразительное чтение учителем. Первичная проверка восприятия.

Учитель: Какие чувства вы испытали?

Ученики: Гордость за наших предков. Уважение к их подвигу. Желание быть похожими на них.

Учитель: Кто участвует в разговоре?

Ученики: Солдаты – старый и молодой.

Учитель: Почему автор ведет рассказ от лица старого солдата?

Ученики: Наверно, он был участником этого сражения, правдиво рассказывает о пережитом.

3.Самостоятельное чтение стихотворения.

V Физкультминутка.

Учитель: Найдите слова, которые помогают передать картину сражения.

Ученики: Все шумно вдруг зашевелилось,

Сверкнул за строем строй.

Ученики: Носились знамена, как тени

В дыму огонь блестел,

Звучал булат, картечь визжала,

Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать устала,

Гора кровавых тел.

Ученики: Земля тряслась – как наши груди,

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Учитель: Какие слова усиливают картину ужаса от происходящего?

Ученики: Рука бойцов колоть устала,

И ядрам пролетать устала,

Гора кровавых тел.

Ученики: Земля тряслась – как наши груди,

Смешались в кучу кони, люди,

И залпы тысячи орудий

Слились в протяжный вой…

Учитель: В каких звучат гордость и торжество?

Ученики: Да, были люди в наше время,

Могучее, лихое племя:

Богатыри – не вы.

Учитель: Каким вы себе представляете «дядю»?

Ученики: Простодушный, благородный, храбрый, правдивый рассказчик, мужественный, преданный Родине солдат.

VI Обобщение изученного материала.

Учитель: Какими качествами, по вашему мнению, обладали солдаты-богатыри 1812 года?

Ученики: Патриотизм, готовность отдать жизнь за родину, решительность, мужество, воинское братство, гордость.

Учитель: Можем ли мы героев этого произведения поставить на одну ступень с героями русских былин?

Ученики: Да. И те и другие готовы жизнь положить за счастье своего народа и свою любимую Родину.

Работа в группах.

Учитель: Из списка предложенных качеств личности выбрать те, которые были присущи воинам русской армии.

Список качеств: Храбрость, предательство, трусость, отвага, героизм, безразличие, смелость, страх, чувство долга, стойкость, лесть, честность, упорство, малодушие, предательство, настойчивость, верность, уверенность, патриотизм.

Оценивание.

Рефлексия.

Учитель: А теперь посмотрите на экран. Все ли качества выбрала ваша группа? Если все, то встаньте дружно, держась за руки. Все эти качества необходимы и вам, чтобы добиться своей цели в жизни, осуществить свою мечту, быть готовым в любую минуту защитить Родину.

VII Итог урока.

Учитель: О себе М.Ю Лермонтов в стихотворении «Родина» написал так:

Люблю Отчизну я,

Но странною любовью!...

Попробуйте объяснить (Свободные высказывания учеников)

Вывод: Стихотворение М.Лермонтова «Бородино» - поэтическая летопись сражения, в центре которой не сама битва, а люди, их поведение, душевное состояние, отношение к происходящему, подвиг.

Домашнее задание: Проиллюстрировать стихотворение М.Лермонтова «Бородино».



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Задачи, стоящие перед школой сегодня несколько иные, чем десять лет назад. Но школа как всегда, выполняет главную общественную функцию – воспитание человека. И эта функция одна из самых сложных.

        Современная педагогика переживает этап нового осмысления многих постулатов, долгие годы, служившие основой процесса воспитания человека. Отказ от моноидеологии, тоталитаризма, утверждение гуманистических принципов образования не позволяют решать проблему формирования гражданина обновленной России старыми средствами. Сейчас, как никогда в последе десятилетие сложились благоприятные условия для «возвращения» воспитания вообще и в частности «патриотического воспитания». Великие русские педагоги, писатели, общественные деятели всегда боролись за подлинную российскую школу, за воспитание высокого национального достоинства, благородного и честного человека Отечества. Проблемой воспитания патриотизма занимались некоторые педагоги: К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский. В своих трудах они подчеркивали, что одной из характерных черт воспитания является развитие у детей патриотизма, глубокой любви к родине.

Общая информация

Номер материала: 335761

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>