Инфоурок Начальные классы КонспектыЛитературное чтение.Тема: Кому счастье помогает? Дагестанская сказка «Богатырь Назнай» (2 класс)

Литературное чтение.Тема: Кому счастье помогает? Дагестанская сказка «Богатырь Назнай» (2 класс)

Скачать материал

    Литературное чтение. 2 класс. Школа 2100.

 

Технологическая карта изучения темы: Кому счастье помогает?  Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»

Предметные результаты:

- воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

-осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами;

- понимать смысл заглавия произведения;

- выбирать наиболее точную формулировку главной мысли;

- размышлять о характере и поступках героев;

-относить сказочных героев  к одной из групп.

 

Метапредметные результаты:                                                                                                             Формировать УУД:

Познавательные УУД:

 - преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты;

-  делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

-  ориентироваться на развороте учебника;

-  находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

 

Коммуникативные УУД:

- уметь слушать и понимать речь других;

- выразительно читать и пересказывать текст;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- уметь работать в паре и в группах.

 

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

- учиться предсказывать своё предположение на основе работы с заголовком и иллюстрацией учебника;

- учиться работать по предложенному учителем плану.

 

Личностные результаты:

оценивать поступки людей, жизненные  ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, оценивать конкретные поступки как хорошие и плохие;

- эмоционально «проживать текст», выражать свои эмоции;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам;

-  понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Ход урока.

1. Актуализация знаний.

Работа с пословицами.

- Прочитайте пословицы, какое слово пропущено?

__________ своей тени боится.

_________ и таракана посчитает за великана.

– Какая тема объединяет пословицы?

– Попробуйте спрогнозировать тему будущего чтения.

2.Работа с текстом сказки.

1. Работа с текстом до чтения.

Собери «рассыпавшиеся слова»: оьтрбгаы, лпугец, овеплоз.

Собранные слова: богатырь, глупец, повезло.

– Как по-вашему, о чём мы будем читать?

- По какому разделу учебника мы путешествуем?

- К какому жанру вы отнесёте вошедшие в раздел произведения?

– Что вас удивило?  (Мы читаем о богатырях, а пословицы о трусости, и собранные слова нельзя отнести к данному разделу учебника)

- Какие вопросы возникли?

Чтение авторского текста на с. 192.

– Интересно, почему Афанасий хитро прищурился?

 - Прочитайте название сказки и скажите, какой народ  её сочинил?

- Рассмотрите иллюстрацию.

- Кто на ней изображён?

- Почему вы решили, что это богатырь?  (По названию сказки и  иллюстрации.  В заголовке есть слово богатырь.  Богатыри – это воины, защитники, а у человека, изображённого на иллюстрации,  есть сабля. 

 - Где живёт богатырь?

- Сейчас эта республика в составе России. Она находится на Кавказе.

- Прочитаем текст, проведём диалог с автором, проверим наши предположения.

2. Работа с текстом во время чтения.

Чтение 1-й части вслух (диалог с автором, комментированное чтение).

Вопросы после 1-й части.

– Про какого богатыря эта сказка?

– Почему жена выгнала Назная?

– Что произошло с ним в пути?

– Почему царь просватал за Назная дочь?

– Что вы узнали о Назнае? Каким он был?

– Почему же его назвали богатырём?

– Что показалось смешным?

– Симпатичен ли вам этот человек?

Чтение 2-й части сказки самостоятельно.

Вопросы после чтения:

– Какие дни называют чёрными? Что происходило в это время в царстве, где теперь жил Назнай?

– Как Назнай отнёсся к просьбе царя?

– Как ему удалось победить змея?

– А теперь можно его назвать богатырём?

– Кто теперь тревожит царство своими набегами?

– Как вы думаете, победит ли Назнай трёх нартов? Узнает ли царь о трусости Назная? Прочитаем 3-ю часть и проверим наши предположения.

Чтение 3-й части сказки вслух.

Вопросы после 1-го абзаца:

– Как это – стреножив коней? (Связать путами ноги лошади: обе передние или обе передние с одной задней.)

– Когда так говорят: душа ушла в пятки?

– Кого испугались нарты и почему?

Чтение до слов «Спустя некоторое время в третий раз...».

– Как удалось Назнаю победить нартов?

– Что он сказал царю?

– Как характеризуют его эти слова? (Он был хвастлив.)

Чтение до слов «Назавтра царь собрал всё своё войско...».

– Почему царь поставил около дома Назная часовых?

– Как в сказке говорится о многочисленном войске чужеземного царя?

– Встречали ли вы такие выражения в других сказках?

Чтение до конца.

– Как Назнай победил войско и захватил казну?

– Что такое казна? (Деньги.)

– Почему Назная выбрали царём?

3. Работа с текстом после чтения.

Вопросы после чтения:

– Похожи ли победы Назная на победы Дыйканбая из киргизской сказки?

В каких словах выражен смысл сказки?

- Можно ли считать Назная богатырём?

- Почему же счастье помогло именно Назнаю?

3. Итог.

- Что мы делали? (Читали текст, отвечали на вопросы по тексту, выказывали своё отношение к героям.)

– Какое умение формировали?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Литературное чтение.Тема: Кому счастье помогает? Дагестанская сказка «Богатырь Назнай» (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Психолог в социальной сфере

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Литературное чтение. 2 класс. Школа 2100.

 

Темы: Кому счастье помогает?  Дагестанская сказка «Богатырь Назнай»

Предметные результаты:

- воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;

-осознанно, правильно, выразительно читать целыми словами;

- понимать смысл заглавия произведения;

- выбирать наиболее точную формулировку главной мысли;

- размышлять о характере и поступках героев;

 

-относить сказочных героев  к одной из групп.

Личностные результаты:

-  оценивать поступки людей, жизненные  ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, оценивать конкретные поступки как хорошие и плохие;

- эмоционально «проживать текст», выражать свои эмоции;

- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам;

 

-  понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.04.2015 4859
    • DOCX 19.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ивашова Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ивашова Елена Васильевна
    Ивашова Елена Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 39739
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 75 человек из 30 регионов